推動獨立學院開展職業指導工作的建議

林桂清

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推動獨立學院開展職業指導工作的建議

林桂清

福建師范大學協和學院

獨立學院蓬勃發展10余年來，以培養應用型人才為主的教育模式使其必然面對就業率的挑戰。所以，不論是從學生的角度，還是從獨立學院自身的角度來說，以職業指導推動高校就業工作顯得更為重要。該文結合帕森斯和霍蘭德等人的理論，通過分析獨立學院學生群體狀況和職業指導現狀，以期能有效推進獨立學院職業指導工作的開展。

職業指導 獨立學院 大學生就業

1 高等教育大眾化下獨立學院學生的就業狀況

2016年，全國高校畢業生將突破765萬，其中獨立學院畢業生占100多萬。隨著1999年高校擴招開始，我國高等教育進入大眾化時代，大學畢業生也由國家統分統配轉向市場化的自主擇業階段。就業的多元化使得高校畢業生面臨更多選擇的同時，也面臨了畢業即失業的境況。

獨立學院的畢業生，他們一方面要面對就業市場上具有文憑號召力的名牌大學畢業生，另一方面受到動手能力強的高職畢業生的挑戰，在這兩方面壓力的雙重夾擊下，使得獨立學院的畢業生處在一種尷尬的局面。在獨立學院專業設置和人才培養模式沒有完全往應用技能型培養的現實狀況下，推動獨立學院職業指導工作的開展，提高獨立學院學生的就業競爭力，是一個不得不重視的問題，這也是職業指導對獨立學院學生而言非常重要的原因之一。

2 開展獨立學院職業指導工作的意義

2.1 職業指導的幾個重要理論

職業指導作為一個概念已有100多年歷史，其最初起源于職業指導之父——弗蘭克·帕森斯。……