運用“假日課堂”文化品牌開展大學生思政教育研究

陳旭

宣傳思想工作要圍繞中心、找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。高校開展思政教育，要把堅定理想信念放在首位，育人為本、德育為先，準確把握師生思想狀況，創新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，不斷增強針對性、實效性。

近年來，藥學院以“假日課堂”文化為核心，圍繞“實踐、奉獻、創新、傾心”四個主題，以思想文化、意識形態及師德師風建設為目的，開展了豐富多彩的文化培育和創新實踐活動，通過微信公眾號、微博、QQ、官網等新媒體，將“假日課堂”品牌影響力滲透到每一位師生中去，以實踐育人，取得了良好的成效。結合當代大學生的特點，充分利用第二課堂影響力，以新媒體為陣地，以“假日課堂”文化品牌為載體，著力培育高校假日課堂文化，已成為藥學院開展新時期大學生思政教育工作的重要手段。

一、“實踐課堂”理論聯系實際，增強學生綜合能力素質

在專業教師的指導下，與藥企、藥店進行三方合作，組織在校生每年參與為期1個月的周末藥店實踐活動，提前感受藥學專業崗位的氛圍。活動至今已連續開展9年，至少受益1800名在校生，在師生中形成了較深遠的影響力，為假日課堂文化品牌的形成奠定了良好的基礎。同時，學院與醫藥企業進行了深入合作，在企業的贊助下，學生分別參與藥業公司的見習和實習，提升了自身的綜合素質；積極開展各種專業社團活動，如藥妝社、藥植社的護手霜、潤唇膏、植物標本的制作等，學生社團在教師指導下獨立完成，培養了學生的實踐動手能力。

二、“奉獻課堂”傳播志愿精神，提高學生社會責任感

黨總支教師、學生黨支部堅持每年開展志愿服務活動，建立志愿服務基地，推進“守護陽光，情暖工療”志愿服務項目，深入社區、工療站，結合藥學專業特點，進行安全用藥知識宣傳、過期藥品回收、食藥品普法宣傳等志愿服務活動。此外，志愿服務隊近年利用寒暑假，開展“舌尖上的安全”“食以安全為先”等主題暑期志愿服務，為當地村民送去愛心。實踐和服務活動激發了大學生的專業探索欲望，提高了他們服務社會的意識。

三、“創新課堂”搭建科研競賽平臺，提升學生創新創業能力

在高校鼓勵創新創業的大環境下，積極組織開展并指導學生參加各類創新型科研競賽，邀請創業校友來校開展創新創業交流講座，開展諸如“創業大咖交流會”“創新創業科研沙龍”“福臨門杯藥學技能大賽”“醫藥營銷大賽”等活動。在創新創業氛圍的影響下，學生參與到各類科研課題組中，開展學術研究，申報新苗項目，參加各類國家和省級創新創業競賽，在“挑戰杯”、省職規大賽、大學生生命科學競賽中均獲得了榮譽，以賽促學，培養了學生的“雙創”精神和能力。

四、“傾心課堂”注重朋輩關懷互助，促進學生身心健康發展

以“入學—實習—就業”三個時間段為關鍵節點，以積極心理學為指導，以普及心理知識和預防心理問題為目標，根據大學生的心理特點，通過朋輩心理互助干預訓練，有針對性地開展講座、測驗、活動等相關心理教育工作，促進大學生心理健康發展。要開展心理輔導、心理知識講堂、心理劇等活動，幫助學生提高心理健康水平；同時，通過新媒體平臺，以學院微信公眾號為依托，開發線上課堂，每周推送心理學知識。

在“假日課堂”系列活動的開展中，積極利用新媒體平臺進行宣傳和引導，活動的組織、開展和成果均在平臺上進行展示，以提升活動的宣傳效果和引領作用。微信平臺將課堂搬到線上，先后形成了“藥學青年說”“創業大咖秀”“老班點名啦”“傾心課堂”等一系列原創品牌欄目，增加了“假日課堂”文化覆蓋面，使“假日課堂”文化真正深入師生心中。

當前，第二課堂活動在各高校普遍開展。藥學院通過“假日課堂”活動的深入開展，以豐富的內容、多樣的形式，改善和加強學生思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培育“四有”新人。開展第二課堂活動是校園文化建設的重要組成部分，是高校共青團組織團結、教育青年的有效載體。第二課堂活動的開展也推動了共青團的組織建設與思想建設，拓展了團的工作領域。

隨著高校教育教學改革的進一步深化和社會競爭的日益加劇，全面推進大學生素質教育，對高校教學工作提出了更高的要求。經過多年的實踐與探索，“假日課堂”已逐漸成為藥學院大學生素質拓展的主要陣地。然而，藥學院培育“假日課堂”品牌文化仍需要在深度和廣度上下功夫，應結合客觀實際，照顧學生多層次、多方面、多角度的志趣和需求，通過開展豐富多彩的活動，達到寓教于樂、潛移默化的教育效果。

做好宣傳思想工作，加強意識形態陣地建設，是一項固本工程、鑄魂工程。“假日課堂”品牌活動立足學生的全面發展，形成了教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人的長效機制，對開展大學生思政教育工作具有重要意義。