我國排球后備人才培養模式創新探析

錢曉艷

摘 要：隨著人們對于體育運動以及健康的進一步認識，體育事業越來越受到人們的重視。后備人才培養可以促進我國體育事業的可持續發展。對于排球后備人才而言，雖然我國已經取得了一定的成績，但是當前所應用的培養模式仍然存在著一些問題。因此，主要分析了當前我國排球后備人才培養模式存在的問題，探討了實現排球后備人才培養模式創新的措施。

關鍵詞：排球運動員；后備人才；培養模式；現狀創新

中圖分類號：G842 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）17-0086-02

2016年巴西奧運會上我國女子排球隊贏得了金牌，獲得奧運會冠軍。這說明我國排球行業又走上了一個新的臺階。但是這個結果并不能夠說明我國具有充足的排球后備人才。而我國排球后備人才缺乏的主要原因是我國排球后備人才培養模式的現狀不容樂觀，無法實現人才培養的可持續發展。因此，我國必須思考當前排球后備人才培養模式的不足之處，通過解決這些問題來促進我國排球事業的進一步發展。

一、當前我國排球后備人才培養模式存在的問題

（一）缺乏生源

運動員是排球隊伍的核心力量，而尋找合適的生源是提高排球運動員數量的有效手段。從大量調查中可以看出，大部分學校都缺乏生源，并且處于招生比較困難的狀態。而一些學校雖然能夠保證運動員的數量，但是卻無法保證運動員的質量。教練員在選擇運動員時會發現真正具有排球天賦的運動員是少之又少。而一些教練員即使找到了符合要求的運動員苗子，也有可能會因為家長不支持或者學生沒有興趣等因素而導致其無法參加訓練。另外，一些學生只是想通過體育來考上大學，其真正目的并不是成為運動員。因此，我國女排雖然在奧運會上取得了冠軍，但是排球運動員的生源卻極度缺乏。

（二）家長的支持度較低

家長的支持度是影響孩子訓練排球的最主要因素。但是，目前我國家長對于孩子成為運動員的支持度則不高，家長非常擔心孩子在從事排球事業之后會耽誤其他方面的發展。第一，這主要是因為現在的家長基本上都只有一個孩子，都比較寵愛，怕孩子從事排球之后會受苦。第二，我國家長的傳統思想比較嚴重，比較重視孩子的學業，擔心孩子在練習排球時會影響文化知識的學習，會導致孩子在今后考不上好的大學，也找不到一份穩定的工作。第三，家長認為孩子從事排球事業會減少孩子以后的出路，縮小就業的范圍，相比其他的學生而言沒有一定的優勢。而一些家長雖然比較支持孩子練習排球，但其主要目的也是為了孩子能夠鍛煉身體或者是提高升學的幾率。目前我國只有一小部分的家長希望孩子通過努力成為一名合格的運動員，從而為祖國爭取榮譽。

（三）教練員的綜合素質較低

如果教練員的綜合素質比較高，那么排球運動員就會獲得比較專業的培訓技能，從而提高自身的訓練效果。目前，專業人員已經不再將體育作為一門獨立的學科來進行研究，而是將體育和其他的學科進行交叉分析，從而完善運動員的訓練技巧。因此，教練員僅僅是通過經驗來執教是無法真正提高運動員質量的，還必須能夠掌握一定的訓練理論和相關的專業知識來全面提高運動員的綜合素質。目前，我國教練員的整體學歷比較低，并且所掌握的知識不全面，沒有經過專業的崗位培訓以及訓練方法的培訓。這使得教練員的綜合素質得不到有效提高，技術指導也無法得到進步，直接影響著排球后備人才的培養水平。

（四）存在學訓矛盾

學訓矛盾是有關專家以及教練員、運動員長期以來都很難解決的一個問題。如果學校能夠處理好學訓矛盾，那么排球運動員的綜合素質就能夠得到有效提高，也能夠促進我國排球后備人才培養模式的進一步發展。如果學訓矛盾處理不好，那么將會直接影響運動員的文化修養和內涵。而運動員在這種情況下具有著非常大的壓力，一方面，要不斷進行訓練，承受身體上帶來的痛苦；另一方面，還要提高學習文化課的成績。在訓練過程中，運動員很難掌握學習和訓練所占用的時間的平衡。運動員在訓練時占用了很長時間，已經無法將注意力集中到學習文化知識當中，文化課的成績會因此而出現直線下降的趨勢。在這種情況下，運動員會利用大量的時間來學習文化知識，從而會耽誤訓練的進程。所以，學習和訓練的時間平衡點往往會給運動員帶來很大壓力。

（五）缺乏多元化的經費

經費能夠在一定程度上保證運動員的物質水平，延長運動員的訓練時間。排球后備人才培養不僅需要運動員和教練員具有較高的綜合素質，還需要具有一定的經費來保證運動員的醫療水平和培養任務。而一些地區比較重視學生對于足球和籃球的訓練，往往忽視了孩子對于排球的喜愛。這導致了一些領導并沒有通過加大宣傳力度來使群眾更加了解排球的魅力。另外，目前我國排球后備人才培養的經費主要是由國家來進行資助，社會資源比較少，來源比較的單一。這使得運動員不能夠有更多時間來訓練，直接影響了運動員練習排球的積極性。

二、實現我國排球后備人才培養模式創新的策略

（一）完善排球后備人才培養體系

我國必須有效重視排球運動員文化知識的學習，排球技能的培訓以及對于自身身體損傷的預防能力等。這需要我國建立一定的培養體系來實現排球后備人才培養模式的創新。另外，我國可以通過開辦專業的體校來吸引更多的學生進行排球訓練，有效提高運動員的數量以及質量。學校也要通過一定的措施來實現對于運動員和教練員的有效管理，在保證運動員質量的同時也提高教練員的綜合素質。在訓練的過程中，學校要通過改革和創新排球比賽來使更多的學生能夠參與到排球運動當中。同時，學校在校園文化中也可以加入有關排球元素的內容，使學生能夠更全面了解排球，從而讓學生和家長能夠更加喜愛排球，也能夠讓排球得到人們的重視。

（二）加強體育與教育的融合

體育和教育需要通過改革和創新才能夠有效解決二者之間存在的學訓矛盾。體育部門要打破傳統的行業辦體育的觀念，而教育部門不僅要提高學生的文化成績，也應當為我國提供高素質的排球后備人才。學校應當在中小學中加強排球知識的宣傳，使學生能夠更深刻的了解排球，加強學生對于排球的喜愛，也能夠為我國排球后備人才培養提供更多的生源。同時，學校要能夠建立有效的訓練體系，通過階段性的訓練來加強對于各個分層的有效管理，來有效平衡學生訓練和學習的時間，并且要通過建立一定的補課機制使運動員能夠平衡自己學習和訓練的時間，在提高自身文化成績的同時也不耽誤排球訓練。

（三）提高教練員隊伍的素質

經大量研究表明，我國排球教練員的年齡普遍較高，并且也沒有一定的學歷。因此，我國需要通過提高教練的專業素養以及培訓技能來有效提升教練員的整體素質。第一，學校要通過一定的措施提高年輕教練員的培訓能力，并且要經過專業的講座和培訓來增加老教練員的知識，從而全面提高教練員分析問題和解決問題的能力，使教練員能夠掌握更多訓練方法。第二，學校要積極督促教練員將學習到的新知識理論以及訓練手段運用到日常的訓練當中。這樣不僅能夠有效提高教練員自身的綜合素質，也能夠使排球后備人才培養達到一定的科研效果。第三，學校要通過建立一定的管理制度來加強對于教練員的考核和監督，并且要通過獎勵制度來規范教練員在訓練過程中的訓練水平。

（四）擴展資金渠道

目前，我國各地區需要通過政府以及市場的雙重渠道來獲取足夠的費用。首先，政府需要投入一定的經費來配合學校體育訓練體系中的運動員培訓、教練員管理、訓練監督以及競賽等各個分層的實施。其次，政府要通過鼓勵企業和個人對于體育事業的資助來實現資金來源的多元化。另外，相關單位也應當和企業以及個人等積極合作，使基層單位能夠通過入股、贊助等方式來投身到排球后備人才的培養當中。這樣，一方面能夠為運動員帶來更高的物質條件，另一方面也能夠提高培訓學校和排球隊伍的宣傳力度。

（五）加強運動損傷和預防

大量的研究表明，我國大部分運動員從一開始就因為訓練而帶來傷病。運動員需要消耗大量的時間來養傷。在身體恢復之后，運動員在很長時間內也不能夠做高難度的動作。所以，運動員從小就要具有一定的運動習慣。而教練員也要具有一定的運動損傷知識，并且要提醒運動員在練過程中要能夠做到自我保護。在訓練完成之后，運動員要及時使自己的身體得到放松，并且要通過做一些康復訓練來延長自己的運動時間。

三、結論

隨著我國對于體育事業的不斷重視，我國排球運動員的培養也受到了人們的廣泛關注。但是，當前我國排球后備人才培養模式存在著一些不足之處，阻礙了我國排球事業的進一步發展。一方面，一些運動員過于重視排球技能以及自身體能的培訓，而忽視了文化課程的學習。這種培訓方式雖然能夠提高運動員的專業技能，卻無法使運動員具有一定的文化修養，阻礙了運動員的全面發展。另一方面，目前我國教練員整體趨向于老齡化，并且這些教練員不具備較高的學歷。這從整體上降低了教練員隊伍的綜合素質。因此，我國應當通過一些措施來實現排球后備人才培養模式的創新，從而提高我國排球后備人才的綜合素質，促進我國體育事業的進一步發展。

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