復(fù)習(xí)課中激發(fā)學(xué)生興趣之反思

摘 要：子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，眾所周知，這里的“溫”就是復(fù)習(xí)的意思。可見從古到今，復(fù)習(xí)是必不可少的學(xué)習(xí)方法。通過復(fù)習(xí)，教師可以彌補(bǔ)平時自己教學(xué)的不足，而學(xué)生通過復(fù)習(xí)，則可以把所學(xué)知識前后連貫，學(xué)以致用。這樣學(xué)生的知識水平才能不斷提高，能力才能不斷發(fā)展。我認(rèn)為復(fù)習(xí)課要想有實(shí)效，興趣很重要。烏申斯基說過，沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是教師的一大任務(wù)。英語教學(xué)也是如此，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就成為了提高英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中英語；復(fù)習(xí)課；激發(fā)學(xué)生興趣

一、 分析

本學(xué)期我接手兩個高三復(fù)讀班三（15）、三（16）英語教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不是很令人滿意：許多學(xué)生對怎樣學(xué)習(xí)英語怎樣復(fù)習(xí)一片茫然，積極性不高，有些甚至是放棄了，尤其是在漫長的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要激活他們的學(xué)習(xí)激情，其難度之大可想而知，而且，他們中的一部分往往視英語學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，究其原因，主要是教學(xué)方法不當(dāng)，造成了學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。

二、 反思

俗話說，興趣是最好的老師。這說明學(xué)生樂意學(xué)習(xí)時，比被動學(xué)習(xí)效果好。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此可見，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持這種興趣是我們教育工作者值得研究的東西。

有興趣就有自己學(xué)習(xí)的主動性和積極性。如果我們教育者在使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的社會意義基礎(chǔ)上，再使他們對英語學(xué)習(xí)本身和學(xué)習(xí)過程的智力活動也感興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情，那么，我們的教學(xué)效果是不言而喻的。要達(dá)成這一目的，我認(rèn)為根本點(diǎn)就在于老師在課堂教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行“愉快教學(xué)”。所謂“愉快教學(xué)”，就是從英語學(xué)科出發(fā)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，采用生動活潑的教學(xué)方式，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過新穎的教學(xué)內(nèi)容不斷獲取新知識，同時得到精神上的滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲。

對學(xué)生進(jìn)行愉快教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，那么提高教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智力也就有了保證，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的能源，是與情感過程、意志過程等是密切聯(lián)系的。對學(xué)生進(jìn)行愉快教學(xué)能克服學(xué)生興趣上的缺乏和情感上的饑餓，喚起他們的求知欲，從而使他們從心底熱愛英語的學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生作一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作能使學(xué)生縮短與教材內(nèi)容的距離，從而產(chǎn)生真情實(shí)感，更利于學(xué)生變課本知識為己有。例如：在復(fù)習(xí)English Poems這一單元。詩人Frost的《雪塵》的意境完全能讓學(xué)生沉醉其中，穆旦的詩的靜態(tài)美，都能給學(xué)生以極大的美的享受。學(xué)生通過閱讀和體會，獲得了感性認(rèn)識，得到了美的享受，在愉快興奮的氛圍中他們的詩歌鑒賞力也得到了發(fā)展，與此同時，課本中的知識給學(xué)生也留下了深刻的印象。

心理學(xué)家認(rèn)為：只有那種既要花費(fèi)一定的精力，但又是力所能及的知識教學(xué)，才能使學(xué)生的智力得到發(fā)展，使學(xué)生學(xué)的愉快。第一，講讀要有一定的難度。這就要求老師在備課時必須了解教材內(nèi)容和班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定出有一定難度的教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生思維活動，以引起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。第二，練習(xí)也要有一定的難度。興趣來自愛好，愛好來自實(shí)踐。沒有實(shí)踐的語言教學(xué)是難以培養(yǎng)學(xué)生興趣和調(diào)動積極性的，要提高初中英語教學(xué)質(zhì)量必須遵循的原則是：四會并舉、階段側(cè)重、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。

三、 效果

經(jīng)過一段時間的努力，目前我所帶的班級現(xiàn)狀是，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了相當(dāng)濃厚的興趣，經(jīng)常是完成除了我給他們布置的作業(yè)以外，還做大量的課外閱讀，部分學(xué)生追著老師要更多的訓(xùn)練題，良好的學(xué)習(xí)氛圍使我每天都能開心面對學(xué)生和工作。

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作者簡介：

向極丕，湖北省恩施市，湖北恩施市第三高級中學(xué)。