向著生命的來處

楊玲

對竇桂梅老師慕名已久，手執她真情回望教育的作品———《回到教育原點》，首先映入眼簾的是她知性而優雅的微笑。她是教育大家，聲名遠播，然而這微笑卻使人親切，有一種直抵心頭的暖。讀完全書，我心底釋然，只因為她說：不管怎樣，總要讀書，總要善良，總要心向光明。

讀，然后知不足。讀書的使命感、緊迫感一直貫穿于她的教育生涯。她認為，好教師的知識結構應當由精深的專業知識、開闊的人文視野，深厚的教育理論功底構成。教師必須靠讀書學習進行自身的彌補和修煉。竇老師的面容里藏著她讀過的書，因此，不論你怎么看，她的美，始終是有著靈動氣韻的。她的靈氣首先在豐富的閱讀旅程中得到伸展。作為一名教師，除了聆聽自我，還要聆聽多樣的生命個體，這不是一丁點的深刻與敏銳便可以企及的。教師要讓自己的心靈變得豐富而深刻，閱讀，是重要的途徑之一。她說，很難想象，一個每天與孩子打交道的人，不讀兒童經典，那樣的老師，怎么能走進孩子的內心世界。她涉獵很廣，兒童、社科、教育，兼收并蓄，芬芳吐納，可以說，閱讀于她是一種信仰，是終其一生的追求。因此，你可以不斷地在她的著作中看到“讀書”這兩個意味悠長的字眼，你可以時刻觸摸到她熱愛讀書的那顆滾燙的心。她不僅自己讀，也引導孩子們讀；成為管理者，她更致力于師生共讀，致力于書香校園的建設。在她秉持的教育觀里，讀書所占比重很大，教師的專業素養，教師的精神成長，教師的職業幸福感，都要從這里來。……