放飛心靈，讓文字隨心而舞

呂玲

言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實(shí)流露。可很多學(xué)生一提筆寫(xiě)作就抓耳撓腮，仿佛手中筆桿重似千斤，難以下筆；一旦下筆，又是滿(mǎn)紙假話(huà)、空話(huà)和套話(huà)。怎樣讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)、訴真情，讓文字隨心而舞？

一、創(chuàng)設(shè)真情溫床，激發(fā)表達(dá)興趣

在作文課堂中，教師可營(yíng)造活潑自主的氛圍，讓課堂成為學(xué)生流露真情實(shí)感的溫床，給他們的思維插上飛翔的翅膀。在四年級(jí)《擊鼓傳花》的作文教學(xué)案例中，教師用這樣5個(gè)步驟，激發(fā)學(xué)生興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境———通過(guò)“擊鼓傳花”游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.感受情境———讓學(xué)生在“玩”中提高交流和表達(dá)的能力。在“玩”中學(xué)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求。

3.捕捉鏡頭———讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中觀(guān)察同伴，培養(yǎng)觀(guān)察力、想象力。

4.引導(dǎo)述說(shuō)———引導(dǎo)學(xué)生把美好的真實(shí)的感受按層次清晰地表達(dá)出來(lái)。說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力。

5.抒發(fā)真情———由玩到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，情到而文到，助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)懽饕肌?/p>

二、延伸真情體驗(yàn)，放飛心靈情感

1.積累真實(shí)素材。從細(xì)微處入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟生活，使寫(xiě)作素材充盈豐富起來(lái)，寫(xiě)作思維鮮活靈動(dòng)起來(lái)。

2.感受表達(dá)交流的真諦。教師通過(guò)構(gòu)建交流平臺(tái)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生相互交流，使學(xué)生流利、通順、主動(dòng)地與同學(xué)和老師交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生積極思考人生，提高學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

三、創(chuàng)設(shè)真情范例，教化潤(rùn)物無(wú)聲