如何實施高中體育選項教學的高效教學

茍自祥

中圖分類號：G8 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 運動訓練學是以體育運動為發展基礎的現代學科，在高中體育教學過程中如何實施高中體育選項教學的高效教學，是高中體育運動的重點。隨著高中體育運動選項教學的不斷推進，學生參加體育運動的積極性大大的提高了，如何實施高中選項教學，提高學生對運動的愛好是關鍵。要逐步養成學生愛鍛煉身體的習慣，要合理配備體育教學用品供學生選擇使用。

關鍵詞 高中體育 選項教學 高校教學 體育運動

運動是一切事物的根本屬性，靜止是相對的，運動是絕對的。在傳統的體育教學過程，對教學的過程缺乏創新，學生對參與體育運動的積極性不高。自從開展了體育選項教學以來，大大提高了學生參與的積極性。如何提高學生對體育的愛好，提高學生參與的積極性很關鍵。

一、選項教學的教學理念

體育教學是學生通過體育運動鍛煉不斷提高自身的身體素質，在運動的過程中，不斷提升自身的免疫能力。學校在進行體育課程的設置過程中，要充分考慮到學生的興趣愛好。學生可以根據學校給出的體育運動項目先修學習的教學模式。這種教學模式打亂了班級、年級的界限，把有興趣愛好相同的人聯系到了一起。體育選項教學還要求老師能夠尊重學生所提出的學習項目，要不斷滿足學生對體育的學習要求。

二、體育選項教學的好處

（一）體育選項教學為學生提供了合適的學習內容，學生可以根據自己的需要和興趣愛好對自己喜愛的運動項目，進行選擇，培養自己業余的興趣愛好。

（二）體育選項教學提高了體育教學資源的利用率，體育選項教學作為一個模塊性的選擇性教學，有充足的模塊提供給學生。

（三）體育選項教學的內容就是基本學習的目標，學校可以通過設置不同的學習模塊對學生各個方面的能力進行培養。在教學過程，教師要不斷培養學生的知識技能、情感態度、學習方法、價值觀。不同的學習模塊可以培養學生的不同的能力和素質。

三、影響體育選項教學的因素及對策

（一）課前

1.體育項目的開設和編班

在體育教學過程中，要培養學生的興趣愛好。培養學生的體育愛好可以促進學生積極參加體育運動，學生在學習的過程中已經逐漸培養起來自己的興趣愛好。為了達到高效教學的目的，學校要根據學生的興趣愛好開設體育運動訓練項目。

2.高中體育選項教學課程的編寫，內容選擇和安排

新課標只是規定了內容選取的范圍和原則，教材的選擇則是依靠教師的選擇。比如在選擇一些課程安排時，可以參照大學體育?？茖W校的課程的教學大綱和教學計劃，精選一部分，結合新課程標準指導下給合學生實際情況，重組或設計一套適合學生的教材和教學計劃.

3.合理科學地制定教學設計，制定切合實際教學目標

體育選項教學的教學目標的制定不是隨意設定的，要在新課程標準下給合學生實際情況與能力水平，并注意可執行性，要注意學生近期發展。過高或過低目標都不利于高質量教學的高效高質量和學生的發展。

4.合理的教學場地器材的布置與運用

簡潔的場地布置與器材擺放體現了教師對課程的準備，也是體育選項教學成功前提。比如排球課上選擇室內高級排球場地與充足的投籃框的運用，對于學生掌握定點扣球起到快速提高的作用。同時利用新穎的投藍框矩陣擺放，對學生練習定點扣球提高了訓練積極性

（二）課堂教學中

1.創造情景導入與語言運用

語言是聯系教師和學生的紐帶，有口頭語言和身體語言部分。當課堂開始時教師應用簡明和指令強明確的語言引起學生的注意，對學生提出學習目標和任務。運用創造情景導入教學過程，發揮學生主動學習的能力。

2.課堂常規紀律、良好課堂氛圍與和諧的師生關系

課堂管理是體育教學的重要部分，是提高體育選項教學的重要環節，特別在保證教學質量和提高單位時間效率方面成績卓著。只要教師在各個環節靈活變化學生的相處方式和態度，那么就可以協調好師生關系，營造出良好的課堂氛圍，有利于學生人格心理，適度地調節和消除心理健康問題，有效達成體育選項教學目標。

3.簡單的教學組織和合理的教學方法

體育選項教學中常常會用到隊伍組織，簡單的約定可以使老師在調集學生變化隊伍和教學中，快速地集結隊伍，節約時間。比如在學習投藍時，老師以哨聲為令，火速集結學生在兩邊觀看老師投藍示范，就良好地讓學生調節隊伍節約了時間，也讓老師的教學更加高效節時。

4.合理的課堂評價

在教學中合理的課堂評價，是學生學習重要環節，通過合理的課評，培養學生自我認知、教育和自我發展。學生都喜歡肯定的評價，要對學生多一些鼓勵和肯定的課堂評價，哪怕這個學生的進步微小，也要對一些自大的學生進行保守的評價，但要注意方式和環境與時間的選擇。

5.課后反思也很重要。課后反思是對課堂質量的提高和學生情況的總結。

四、結語

影響高中體育選項教學因素還有很多，可以在實際教學中不不斷地探索研究，只有準備好課前精心設計，注意課中的影響因素，我們才可以在高中體育選項教學中讓老師的教有質量，學生的學有效率，在課后的反思與不段提高老師的自身教學能中，完成良好教學目標，實現教學的良性循環。

參考文獻：

[1] 李依軍.赤峰市高中體育健康課選項教學的開展現狀與調查分析[J].赤峰學院學報（自然科學版）.2016（19）：162-163.

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