撐桿跳高教學中體育心理學原理的運用探析

朱峻巖

中圖分類號：G823 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 體育田徑項目教學中，撐桿跳高教學占據著舉重若輕的地位。對于這個田徑項目，在教學中，實施比較困難。一是由于撐桿跳高的技術難度大，二是這項運動具有一定的危險性。教師若能夠合理將體育心理學原理引入到撐桿跳高教學中去，不僅在很大程度上幫助學生克服畏懼心理，并能夠使教學能夠很好的開展下去。以此類比，若能夠將體育心理學原理引入其他體育項目，則會使整個體育教學體系的構架更為牢固。

關鍵詞 體育心理健康原理 撐桿跳高 田徑運動

一、撐桿跳高教學存在的問題及分析

不置可否的是，撐桿跳高這項體育項目已經有很長的歷史了，但是之前一直作為一種休閑游戲，并未納入到田徑運動項目中去，之后是在1896年，男子撐桿跳高納入到奧運比賽項目中，隨后在2000年，女子撐桿跳高也納入其中。由于撐桿跳高自身的特點，讓許多初學者望而生畏。一是，教師在教學中，經常因為顧慮到學生的生命安全的問題，并未將撐桿跳高教學放在體育教學的重心，造成了一些本具備撐桿跳高能力學生的流失。二是，不少高校或中學所聘請的體育教師，本身也不具備專業的撐桿跳高的能力，在教學中，未給撐桿跳高一個合理的平臺。三是，學生在初見撐桿跳高時，都會有點怵，不敢貿貿然嘗試，學生這種畏難心理一經發酵，就會造成更多的學生不敢勇于嘗試。四是，學校在配備撐桿跳高所需的硬件設備時，并不達標，更有甚者，基本沒有辦置這些必要的設施。……