靜待花開 讓語文綻放無限精彩

隋丹

【摘 要】愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，大家對自己感興趣的文章，經(jīng)常會積極愉快主動地去接受它們，而且會忘記吃飯和睡覺，不覺疲憊地去研究它，語文是一門很具有彈性、伸縮性的學(xué)科，縱橫千萬里，上下幾千年，你完全可以在文學(xué)作品中任意馳騁，因此要讓學(xué)生學(xué)會語文，首要的是激發(fā)學(xué)生此方面的興趣。學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來就會非常輕松自如了。而在語文平時教學(xué)中，教師應(yīng)把課堂作為核心，把課文作為半徑，激勵激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激活每一個學(xué)生思維的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的語文綜合運(yùn)用能力，這樣就能夠達(dá)到舉一反三，課堂內(nèi)與課堂外外相結(jié)合的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】融趣；激勵；樂學(xué)；轉(zhuǎn)變；交流

長時間以來，我們的語文教學(xué)課堂都是教師在講，學(xué)生在聽；教師在寫，學(xué)生在抄；教師在提問，學(xué)生呆板回答的教學(xué)模式。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴與一種和諧安全的課堂氛圍。”語文的趣味性是讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)境中感覺到輕松、快樂。

怎樣才能快速提高我們語文教學(xué)的效率，讓我們的語文課堂作為學(xué)生的語文天堂。這是現(xiàn)在語文教學(xué)馬上要解決的問題。所以，在我們語文課堂教學(xué)中，要增強(qiáng)趣味方才顯得更重要，在我們的課堂實踐中，我發(fā)覺可以在以下這幾個環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的趣味性。

一、讓導(dǎo)入別出心裁，增強(qiáng)語文課堂的生動性、趣味性

俗語說：好的開始才是成功的一半。一堂課開始的好與不好影響著這節(jié)課的成敗與否，如果好的導(dǎo)入就能完全激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、探索知識的欲望，為教學(xué)工作作好鋪墊。

一堂新鮮的課的導(dǎo)入語是組織課堂教學(xué)的初始環(huán)節(jié)，就像一篇杰作的序幕。好的導(dǎo)入語能讓人眼前一亮，扣住了學(xué)生們的心弦，能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)盛的求知欲望，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)的氛圍。一堂新課的導(dǎo)入方式有很多種。作為語文教師，我們應(yīng)根據(jù)需要來靈活的運(yùn)用。上《與朱元思書》一課，我是這樣來導(dǎo)入新課的：我笑著告訴我的學(xué)生：“同學(xué)們，我們班級一節(jié)語文課，在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比中被評為了優(yōu)秀課。”學(xué)生熱情的鼓起了掌，笑。我接著說：“為了慶祝我們?nèi)〉玫某晒?，老師決定將用作道具的栗子分給大家吃。”學(xué)生可高興了，大笑。我又接著說：“但是數(shù)量特別有限，所以每位同學(xué)僅能分到一顆?！睂W(xué)生感到非常的訝異，也覺得有趣，就又大笑起來。最后我對他們說：“正是由于只有一顆，所以才更顯得更加珍貴。相信我的孩子們會懂得珍惜他們自己辛勤勞動的結(jié)晶?！睂W(xué)生們心領(lǐng)神會，會心微笑。于是各組小組長領(lǐng)了栗子去，大家分著吃了。最后，我分別用不一樣的詞語將不同性格學(xué)生的笑態(tài)進(jìn)行了描寫，自然而然地引出課題。上《馬說》、《凡卡》等可以用故事導(dǎo)入。此外，還可以用圖表引入、引用詩句導(dǎo)入、介紹作者寫作背景導(dǎo)入，使導(dǎo)入語能創(chuàng)設(shè)出一定的教學(xué)情境，起到了引人入勝的效果。

二、多樣并靈活的形式讓語文課堂教學(xué)具有生動性、趣味性

現(xiàn)代的教育學(xué)者認(rèn)為課堂教學(xué)最初不是傳遞的知識過程，而是學(xué)生發(fā)展的過程；首先不是教師教授知識的過程，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程；首先不是教師教會知識的過程，而是學(xué)生學(xué)會知識的過程。這就要求我們作為教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新來定位自己在課堂的角色，學(xué)會去尊重每一位學(xué)生的人格、以及個體的發(fā)展，建設(shè)溫馨和諧的育人環(huán)境，讓學(xué)生盡所能發(fā)揮其個性、特長。所以，在語文的教學(xué)中作為教師應(yīng)該改變單調(diào)的課堂形式，采用靈活并且多樣的教育教學(xué)課堂形式，這對激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，并積極主動去涉獵知識，提高課堂教學(xué)的效率起著至關(guān)重要的作用。

三、多彩多樣的激勵形式讓語文課堂更具趣味性

通過激勵的語言，能讓學(xué)生們的課堂表現(xiàn)任何時候都得到肯定，陶醉于成功的歡喜之中，把學(xué)習(xí)語文學(xué)科的苦差事變成為快樂的事。在教學(xué)實踐中我把激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文的聽、說、讀、寫作為基本點，設(shè)立各種激勵體制。

四、教師們要改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)理念

課程改革是將原來的教學(xué)觀念“要我學(xué)”改變成為“我要學(xué)”，把學(xué)生們的個性發(fā)展放在首位，學(xué)生探索做自己，發(fā)展自我，公平的對待學(xué)生，學(xué)生和教師之間是合作伙伴關(guān)系，我們要做民主型的教師，真真正正的讓學(xué)生高高興興學(xué)習(xí)知識，輕輕松松40分鐘。

當(dāng)然，如果讓一堂好的語文課妙趣橫生，吸引每一位學(xué)生可不是一件容易的事情，僅當(dāng)學(xué)生的積極性，能動性，主動性，創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生的人格被尊重，智慧被顯現(xiàn)，個性被張揚(yáng)，才能真正體會到文學(xué)作品的耐人尋味，從而有效提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局勤得利農(nóng)場學(xué)校）