《小游戲 大智慧》

張玉玲

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0184-02

多次外出培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒游戲不只是簡(jiǎn)單的玩，而是要玩的有技術(shù)、玩的有文化。帶著收獲與感悟，載著專家的殷切希望我園選擇了《冬季戶外體育游戲活動(dòng)》研究行動(dòng)計(jì)劃。在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)新穎多變的戶外體育游戲活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極探索戶外體育游戲的玩法。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.問題的提出

戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式，是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)形式的一種補(bǔ)充。新《綱要》指出："幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程"。我園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，因地制宜，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種戶外體育器械，就開展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)進(jìn)行了一系列的研究。

2.概念的界定

新《綱要》在健康領(lǐng)域中指出，"幼兒園要開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度"。這使我們強(qiáng)烈地意識(shí)到：開展戶外分區(qū)、分年段體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3.研究目標(biāo)

（1）探討我幼兒園開展有特色的戶外體育活動(dòng)的方法途徑。

（2）建構(gòu)適合我園幼兒參與的戶外體育活動(dòng)的園本教材，設(shè)計(jì)適合大、中、小班幼兒參與的戶外體育活動(dòng)方案。

（3）激發(fā)幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。

（4）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.研究階段安排

（一）準(zhǔn)備階段（2016.11.9 — 201611.11）。

（1）對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班級(jí)教師進(jìn)行探討研究。

（2）根據(jù)本班實(shí)際情況制定研究小、中、大班冬季戶外體育活動(dòng)實(shí)施方案。

（3）根據(jù)各班設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行體育器材的制作。

為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料。除了在原有的體育器械的基礎(chǔ)上我們堅(jiān)持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，利用廢舊物品制作了適合不同年齡幼兒活動(dòng)、練習(xí)不同動(dòng)作的體育游戲器材。

（二）實(shí)施階段。

（1）（2016.11.15 — 2016.11.21）：實(shí)施研究措施，開展行動(dòng)研究：以小、中、大班為主，利用或創(chuàng)設(shè)的戶外活動(dòng)材料、場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，并邊編寫、設(shè)計(jì)，邊開展活動(dòng)。如小班的多功能沙包、動(dòng)物跑得快、給動(dòng)物喂食、彩色飛碟、小坦克跑得快、羊角球跳呀跳、袋鼠跳；中班的拍球投籃、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、套圈、同舟共濟(jì)、平衡橋，袋鼠跳等、開心跳跳球、釣魚；大班的是有難度的拍球投籃、跳繩、闖關(guān)跳跳球、勇攀高峰，輪胎轉(zhuǎn)起來、運(yùn)水、過隧道、腳踏車等。豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。

（2）2016.11.23 — 2016.11.27：開展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩討論，進(jìn)行反饋改進(jìn)（小、中、大班）；優(yōu)化老師的指導(dǎo)策略。對(duì)各班創(chuàng)設(shè)的體育游戲進(jìn)行互換。以各班級(jí)為主，根據(jù)自己利用廢舊物品更新創(chuàng)設(shè)的有挑戰(zhàn)性的戶外活動(dòng)材料、器材，繼續(xù)開展戶外活動(dòng)的延伸。

（3）2016.11.30 — 2016.12.4：開展有特色的戶外體育活動(dòng)觀摩。（小、中、大班）繼續(xù)優(yōu)化戶外體育活動(dòng)器械以及材料，整合戶外體育活動(dòng)器械，打破幼兒年齡、班級(jí)界限。因地制宜，為幼兒選擇更加合適的體育器材，探索創(chuàng)新一物多玩延伸活動(dòng)。大班設(shè)計(jì)的以平衡游戲"過小橋"為例，教師為幼兒搭建了形狀、寬度、高度不同的小橋，有的小橋上還設(shè)置了障礙物，如讓孩子挑著水桶過橋、在橋上放上具有一定高度的瓶子等等，如中班設(shè)計(jì)的“有趣的呼啦圈”將呼啦圈有序的擺放，設(shè)計(jì)成“陷阱”的情境，幼兒騎著小鴨子必須沿著呼啦圈的邊緣小心翼翼的騎車，如果不小心撞到呼啦圈就掉到“陷阱”里了。如：教師利用了我園前操場(chǎng)設(shè)置了不同高度，不同寬度的PVC管搭成的“鐵絲網(wǎng)”，利用竹子裝飾成的"匍匐隧道"，用竹竿串拉成的“山洞”，作為幼兒爬行的障礙網(wǎng)，用輪胎、梯子、木板、搭建的"險(xiǎn)橋"，用桌子和木板零時(shí)搭建兩條險(xiǎn)道。這些具有層次性的材料，為幼兒自主選擇與積極探索創(chuàng)造了條件，使每個(gè)幼兒都能獲得探索的樂趣和成功的體驗(yàn)。

（4）2016.12.7 — 2016.12.11：豐富體育活動(dòng)形式，進(jìn)行大手拉小手的戶外體育運(yùn)動(dòng)"大聯(lián)盟"活動(dòng)。由于不同年齡段孩子的身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力的差異性，加之運(yùn)動(dòng)方式的改變、路線的變化、運(yùn)動(dòng)障礙的設(shè)置等多種因素，大手拉小手的"大聯(lián)盟"活動(dòng)勢(shì)在必行。在活動(dòng)過程中，不同年齡段的幼兒相互影響、共同提高與發(fā)展，同時(shí)也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人。

成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵(lì)著我們，我們將繼續(xù)推進(jìn)我園的戶外體育游戲活動(dòng)向更好的方向發(fā)展，在今后的活動(dòng)中還要不斷的推陳出新，科學(xué)合理地安排每一次的活動(dòng)，注意活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，活動(dòng)的動(dòng)靜交替和整合等多種因素，在實(shí)踐中不斷地反思、不斷地調(diào)整、不斷地總結(jié)，讓孩子得到最大的發(fā)展。