淺談幼兒語言教育的傾聽行為的培養

王芳榮

傾聽是幼兒在成長中必經的階段，好的傾聽行為和習慣有助于幼兒語言能力的提升，所以懂得傾聽、善于傾聽的人，才能真正理解語言的內容、形式、和語言運用的方式。新《綱要》中明確要求“養成幼兒注意聽別人講話的習慣，發展語言理解能力”。因此，教師在語言教育中要注意培養幼兒安靜的認真的聽別人講話的良好習慣，這對促進幼兒語言發展的有很大的幫助。

一、傾聽技能掌握

傾聽技能可以包括有目的的傾聽、接受性傾聽和欣賞的傾聽。

1.有目的的傾聽，用有效的問題引導幼兒集中注意力傾聽

這種能力在幼兒剛入園就應及時進行培養。教師通過與幼兒面對面地語言交流，幫助幼兒將語言與相應的動作能建立起來聯系，具體的我們首先應精心選擇幼兒傾聽的內容。可以選擇一些簡短的，有趣易懂的兒歌、故事等，運用生動的直觀形象、動作，吸引幼兒的注意力，以激發他們的興趣。其次是利用游戲手段吸引幼兒注意力。游戲是幼兒最基本、最喜愛的一種活動形式，尤其是小的幼兒，很喜歡游戲，在游戲中與幼兒說話，容易引起幼兒的注意，幼兒也會不知不覺地對養成傾聽的習慣。再次是用提問來調動幼兒傾聽的的積極性。在聽一個故事、一段音樂之前，老師可以提一些相關的問題，讓幼兒帶著問題來聽，迫使幼兒必須認真仔細聽，可以抓住時機與幼兒交流：“你聽到了什么？說給老師和小朋友聽聽好嗎？” 簡單的提問，就能很好地將幼兒的注意力又引回故事中來，對故事內容有了更深的了解。最后是加強對傾聽能力的評價。老師應有意識地增加對傾聽的正面評價，對傾聽能力好的幼兒給予表揚和肯定。長期堅持，會給幼兒一種認真傾聽積極發言才能得到老師的表揚導向，幼兒就會學會有意識的傾聽。

2.欣賞的傾聽，即分辨不同的語音、語調和語氣

幼兒聽覺的應激性更強，他們的聽覺閾限更寬。因此，聲音起伏有序、聲情并茂的講述很快就能吸引幼兒的關注，講述時應注重隨故事情節的變化而相應地改變語音、語調和語氣。如講述故事《七個小矮人》，隨著故事情節的逐步深入，教師就應該運用不同的語音、語調和語氣來講述，將故事情節展開逐步推向高潮，以吸引幼兒注意力。又如在學習詩歌《大自然的話》在引導幼兒朗讀時，可以讓幾個幼兒扮演不同的角色用不同的語氣、語調來表現春天大自然的優美景色，使幼兒在表達或者傾聽的過程中感受到作品的意境。

3. 接受性傾聽，即聽懂講話的主要內容

在日常生活和語言教育活動中，幼兒通過交談、講述和文學欣賞，逐漸學會正確地理解語言內容，增強了對語言運用、語詞排列的敏感性，并在日常生活、游戲、學習、運動等活動中，對傾聽到的不同語言結構不斷地進行調整和重組。針對幼兒的學習特點，教師要多給幼兒提供調整語言交際策略的機會，從而促使幼兒更主動地傾聽、理解加工和表達語言信息，促使他們在交往過程中更主動地理解傾聽內容。如在幼兒欣賞、理解的基礎上，教師引導幼兒進行散文詩的仿編，由于幼兒有了較好的接受性傾聽習慣，因此在仿編過程中就會有更多的想法、更高的熱情，對仿編內容也就有了濃厚的興趣。

二、傾聽習慣的培養

1.多樣的聽說形式是培養幼兒傾聽習慣的基礎

在仿編故事、創編兒歌之后，教師可以先讓幼兒自己展示，然后讓幼兒講述自己的聽后感，并引導幼兒嘗試進行評價并及時點評、從而激勵幼兒積極傾聽。還可以通過開展形式多樣的分角色表演、講故事比賽、開鋪子等活動，來提高幼兒聽、說的熱情培養聽說能力。

2.營造良好的語言氛圍是培養幼兒傾聽習慣的關鍵

幼兒的思維具有直觀性，最喜歡跟樣模仿。有意識培養幼兒傾聽別人說話的習慣，就要為幼兒創建傾聽的環境。讓幼兒傾聽大自然的各種聲音如：風聲、雨聲、雷聲等，傾聽各種動物的聲音如：小貓、小羊的叫聲、蟬鳴、虎嘯等，傾聽各種交通工具的聲音如：汽笛叫、喇叭響、飛機的轟鳴……，幼兒聽后，引導幼兒模仿、講述，拓展幼兒的想象空間。多和幼兒交談，多使用兒童語言，盡可能通過生動語言，豐富表情來刺激幼兒的聽覺，于無形之間吸引幼兒的注意力。要用鼓勵形式引導幼兒傾聽、模仿和講述，在園內、教室內不斷營造符合幼兒傾聽能力培養的環境，對幼兒來說，老師的鼓勵，是對幼兒最大的肯定，是幼兒學習的動力，適時、巧妙地說出稱贊的話，能為幼兒增強語言訓練環境的氛圍。

3.家園相互配合是培養幼兒傾聽習慣的紐帶

家庭是幼兒的第一所學校，父母是幼兒的第一任老師，對幼兒各方面的培養離不開父母的配合，家園共育，有利于幼兒的健康發展。在幼兒良好傾聽習慣養成過程中，家長起著舉足輕重的作用。由于幼兒家長職業不同，文化層次不用，家庭教育環境的創設也不同，幼兒期是一個好模仿的時期，環境的創設在孩子的成長中有著不可代替作用。作為老師要積極爭取家長的配合，一方面，可以將每天教給幼兒的故事、兒歌的錄音帶提供給家長，讓家長在家中播放給幼兒幼兒聽；也發給家長一些好的故事、兒歌打印給家長，讓家長在家中讀給幼兒聽，或將幼兒在幼兒園講故事、唱歌錄制的音頻復制給家長，讓幼兒在大家的欣賞與鼓勵中成長。建議家長常帶幼兒外出參觀或旅游，拓寬幼兒獲取知識的渠道，在大自然中和社會交往中鍛煉幼兒的傾聽能力。

4. 在日常生活中滲透幼兒傾聽習慣的培養

幼兒良好的傾聽習慣的培養不是一朝一夕的事，而是要日積月累才能形成的。要注重在日常生活的各個環節中滲透傾聽習慣的培養。傾聽習慣不僅僅在幼兒園培養，家庭中培養也是非常重要的，因為幼兒大部分時間是和大人們共同度過的。因此就要通過和家長一起商議，如何在日常生活中培養幼兒傾聽的方式方法。把幼兒園專門訓練傾聽方式教給家長，讓家長和孩子們共同訓練。使幼兒良好的傾聽習慣在園內園外都能得到好的培養。詩人泰戈爾說過：“…把習慣播種下去，收獲的是性格，把性格播種下去，收獲的是命運。”由此可見，習慣的好壞將決定著每個人的命運走向，從幼兒開始培養良好傾聽的習慣，對一個人將終生受益。