做好班團兩委組織教育工作的重要性

摘要：隨著國民教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育范圍的擴大，大學(xué)生已經(jīng)成了一個龐大的群體。他們的個人成長與所處的班集體的整體發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，他們的成長在很大程度上反映著國家未來的生命力和創(chuàng)造力。因此如何在大學(xué)階段通過集體來引導(dǎo)個人成長，同時以個人成長形成動力推動集體的發(fā)展。集體和個人的發(fā)展應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生日常思想教育工作的重點思考方向。

關(guān)鍵詞：班團兩委；組織教育；重要性

一、項目主題與思路

在大學(xué)里雖然是以專業(yè)課老師以教授專業(yè)知識為主，但回顧大學(xué)生活，學(xué)生接觸最多的還是輔導(dǎo)員，因此輔導(dǎo)員是做好學(xué)生工作的一個最重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生自身面臨的壓力，給高校教育帶來了新情況。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，一些新的深層次的矛盾在逐漸暴露，這些矛盾和問題也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了不小的壓力。身為一名高校的輔導(dǎo)員，我深刻感受到了自己的使命感與責(zé)任感。

班級管理是大學(xué)生日常思想教育工作的重要組成部分，它對于教育方針的落實，教育目標的實現(xiàn)，起著至關(guān)重要的作用。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”，而偉大的思想家馬克思說：“只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展的能力。”由此可見班集體的這種功能所蘊涵著巨大的教育效果。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展，而且會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果，與此同時，每位學(xué)生的個人素質(zhì)和潛能的培養(yǎng)和發(fā)揮又能夠促進班集體的整體進步。集體與個人間相輔相成的關(guān)系正是我選擇此主題的主要思路。

在日常工作中，我通過樹立正面典型，營造學(xué)先進、趕先進、超先進的良好氛圍，用先進同學(xué)的良好品行、情操和人格去影響、教育其他同學(xué)，幫助思想有困難的同學(xué)改正不良習(xí)慣和作風(fēng)，鼓勵同學(xué)們見賢思齊。正所謂榜樣的力量是無窮的，這種更富有號召力、感染力的方式對學(xué)生的鞭策作用是巨大的。

二、實施方法與過程

做輔導(dǎo)員期間，除了開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程、形勢政策課程，定期召開班會為同學(xué)們的階段性發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助外，還帶領(lǐng)同學(xué)們組織開展了豐富多彩多種多樣的活動：文藝類的有迎新晚會、全院師生大聯(lián)歡、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽及舞蹈比賽等；體育類的有羽毛球賽、迎新籃球賽、年級足球聯(lián)賽、拔河等；實踐類的有赴商洛暑期社會實踐——南水北調(diào)及自然環(huán)境調(diào)查、年級辯論賽、模擬公務(wù)員考試、消防安全知識講座、“愛健康喝果汁”宣傳活動、12.4普法宣傳活動等。

活動主要由學(xué)校批準，同學(xué)們組織，這不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力、解決矛盾的能力和相互之間的協(xié)調(diào)能力，也激發(fā)了學(xué)生強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，引導(dǎo)他們以奮發(fā)有為、求真務(wù)實的精神狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。我深入到學(xué)生中去，關(guān)注學(xué)生的成長動態(tài)，多接觸多交流，以一個過來人的視角同時又要以一個當(dāng)事人的視角去幫助學(xué)生分析問題所在，幫助他們找到解決問題的正確方法和途徑，把握住各個階段同學(xué)們的共同需求和個性化需求，提高班級凝聚力的同時，讓同學(xué)們在實踐中使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，做到知行合一，實現(xiàn)理論務(wù)虛和實踐務(wù)實的內(nèi)在統(tǒng)一，鼓勵同學(xué)們自我超越，克服困難，不斷提高自學(xué)能力，實現(xiàn)廣大學(xué)生群體個體素質(zhì)和組織團體能力的提高。同學(xué)之間通過良好的交流，既增加了見識也增進了友誼。大家工作中是伙伴，相互理解、相互配合，共同進步；生活中是朋友，相互扶持，相互鼓勵，共同前行。對班級而言，我們形成了良好、溫馨的班級文化和寶貴的團隊精神；對個人而言，學(xué)生和我的工作能力和素質(zhì)都得到了提高，實現(xiàn)了雙贏，最終形成了同學(xué)之間相互幫扶，相互超越的總體格局，在促進了集體及學(xué)生個體共同進步，力爭優(yōu)秀的同時也使自己的輔導(dǎo)員工作具有連續(xù)性、持久性、有效性。

三、主要成效及經(jīng)驗

主要成效：在四年的努力工作之下，該班兩位同學(xué)被保送至中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)；兩人次獲得國家獎學(xué)金；四人次獲得三好學(xué)生標兵、優(yōu)秀學(xué)生干部標兵等榮譽稱號；一次被評為三好班集體；10人考上各校研究生；在國家司法考試中全班47人參加考試，通過26人，通過率達到56.4%。其余學(xué)生中的85%找到工作，順利就業(yè)。保送至中國人民大學(xué)的毛萍同學(xué)大學(xué)四年一直擔(dān)任班級團支部書記，在改選中曾全票當(dāng)選，并入選學(xué)院籃球隊；保送至中國政法大學(xué)的丑斌同學(xué)，大學(xué)四年一直擔(dān)任學(xué)生會主席，工作能力突出，得到年級同學(xué)一致認可，同時也是院籃球隊的成員。班長鄭楠同學(xué)工作突出，畢業(yè)后于陜煤集團工作，工作不足一年就得到單位高度認可，給予重要崗位予以重用；副班長李志超，學(xué)習(xí)委員張蒙蒙考入福建山東公務(wù)員、文藝委員陳儒嫻，學(xué)習(xí)委員徐文亭、生活委員劉娟汝、組織委員王小羽、宣傳委員張一考入各校研究生，其余同學(xué)也均順利進入社會！

經(jīng)驗：發(fā)揮黨團組織和班委的帶頭作用，由點帶面，在工作中首先和主要班干部溝通，讓他們在思想中認同工作和活動的重要性和意義。以利于工作的順利展開；在確定班干部的過程中，尊重學(xué)生選舉結(jié)果，以選票確定班干部但不完全以選票確定具體職務(wù)。對確實有能力的學(xué)生干部委以重任并對成績做出要求，使得班干部能夠在學(xué)習(xí)和工作上確實起到表率作用，同時公平公正公開的工作原則被學(xué)生掌握后，在班級工作中就形成思維慣性利于各項工作的開始，同時學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性和工作對于個人能力的鍛煉，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中付出更多努力；在三好等評優(yōu)中，真正做到民主集中，尊重學(xué)生民主評議結(jié)果并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實工作表現(xiàn)，做到讓表現(xiàn)突出學(xué)生得到符合現(xiàn)實表現(xiàn)的榮譽稱號，在年級里形成表率作用，讓學(xué)生認識到在班級里認真學(xué)習(xí)，努力工作，積極參加活動是正確的大學(xué)生活方式，形成一種正能量的引導(dǎo)；在黨員的發(fā)展工作中以表現(xiàn)為準繩，以成績?yōu)橐罁?jù)，做到成熟一個發(fā)展一個，并形成指引作用，讓學(xué)生知道努力工作能夠得到學(xué)生和老師的認可，因此會向這個方向努力。在工作中悉心調(diào)教，大膽使用，培養(yǎng)一個積極主動的班干部，充分調(diào)動大多數(shù)班干部的積極性，最后做到全面發(fā)展各取所需。

四、下一步加強和改進計劃

嚴格遵守學(xué)校關(guān)于班干部的選拔及三好學(xué)生等的評選制度，并將其制度化、長期化，從輔導(dǎo)員自身做起，起到模范帶頭作用！并且結(jié)合學(xué)生自身特色，開展有創(chuàng)意的學(xué)生活動，并將其制度化模塊化，針對年級的不同，采取不同的方法，例如大一以文體活動為主，大二以專業(yè)性較強的辯論賽等活動為主，大三以學(xué)生考研、司考、公務(wù)員考試為主舉辦各類性質(zhì)不同的活動來鍛煉提高并給與具體指導(dǎo)。

盡量減少活動的隨意性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠平順的介入到活動中來。

在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，將工作制度化、合理化，做到公開公正公平，讓學(xué)生能夠在四年大學(xué)生活中順理成長！

作者簡介：

王文，現(xiàn)為西北政法大學(xué)經(jīng)濟法學(xué)院講師。

（作者單位：西北政法大學(xué)經(jīng)濟法學(xué)院）