對高校五大發展理念的再認識

摘 要：在新形勢下如何貫徹黨的十八屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，成為高校必須面對和解決的重大課題。五大發展理念對經濟社會各領域的發展都起到統領作用，也一定成為引領高校教育發展的根本遵循。

關鍵詞：五大發展理念 引領作用

引言

“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念是在黨的十八屆五中全會上提出來的，這僅有十字的表述對經濟社會各領域的發展都起到統領作用，也一定成為引領高校教育發展的根本遵循。“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念如果理解為只在經濟建設領域的作用是片面的，教育行業與經濟建設是密不可分的有機整體，教育是各行各業的基礎基石，五大發展理念更是教育的理念遵循，尤其是高等教育培養什么人的問題，關系到國家的興衰。應該從高校的辦學方向、發展動力、內涵建設、校園文化等方面理解五大發展理念，在高校的具體運行過程中落實五大發展理念。[1]

一、以創新意識挖掘發展動力

高校的發展動力核心是創新，創新是快速發展的根本。世界上任何一所名校都有自己的品牌特色，創新是所有名校的共同點。創新是發展的動力，是發展的核心。高校的發展定位、機制改革、專業建設、課程建設、師資培養等各方面離開了創新，高校只能是普通的高校一員。專業建設沒有創新點，和其它高校專業一樣的發展建設，是不可能出新成果、新技術的，培養的人才也不會具備創新的素質；如果高校的課程因循守舊，不隨教育教學改革而創新，多年不變，不可能適應我國社會環境和經濟社會的飛速發展；師資培養因循守舊，沒有創新的師資隊伍，也談不上創新教育的引領，專業建設的創新、課程建設的創新得不到具體執行者的貫徹實施。

高校的思想政治工作也需要不斷的創新。高校中大學生很多是獨生子女，是“95后”群體，大學生個性強，思想活躍，在人生觀方面自我、主觀意識強。面對當前網絡信息大數據時代，促使高校思想政治教育工作進行創新，只有創新學生思想政治工作新思路、新模式、新方法，才能激發出新的活力。學生主體意識的增強，會要求獲得較強的尊重意識，這就要求思政工作者要尊重學生的主體地位，堅持以學生成長成才發展為本，以服務學生為中心，尊重學生的主體性。一方面，要對思政課進行教學改革，總思路就是要采取因材施教、形式靈活、內容多樣的教學模式、方法，在教學中充分體現學生的主體性。傳統的理論灌輸方法不能滿足現代大學生求知的需求，通過教學理論與學生實際的緊密結合，從學生的內心深處喚醒學生的學習興趣，讓學生自覺感悟到自身的社會責任感。另一方面，面對信息社會普及從沒有現在如此之廣，網絡教育陣地重要性更顯突出，網絡上傳播的消極內容會對思想政治教育產生消解作用。高校必須重視新媒體宣傳的作用，創新思想政治教育新陣地，輔導員的職責增加了網絡教育管理的新內容，輔導員要做網絡信息的使用者，面對學生而言，還要做網絡信息的管理者、引導者。輔導員沒有創新理念、創新意識、不與時俱進，是不可能成為網絡信息平臺中的一個優秀思想政治教育工作者。

二、以協調發展優化辦學結構

我國高校普遍存在側重于外延式的發展，注重了辦學規模體量的不斷擴大，產生的后果是對資源的需求迫切。今天高校的發展是著力推進教育內涵式的發展，轉變以前的外延發展模式。內涵式發展要求高校的規范管理，提高治理能力。這就涉及到學校與院系的關系、學校與行業企業的關系、教師與學生的關系、教學與科研的關系、后勤保障與各部門的關系等各方面關系，協調優化辦學結構顯得尤為重要。

高校的協調內涵發展首先要做好頂層設計，包括學校發展的方向、發展目標、發展規劃。建立良性高效的體制機制是學校健康快速發展的基礎，在此基礎上，人才培養方案才能得以順利實施，方案中的具體內容才可以有效落實；專業規劃建設發展要具體化、可操作性，要符合學校制定的總發展目標；師資隊伍建設培養要突出了人才戰略落腳點；教育教學深化改革要得到有效保證；后勤服務保障要做到落地生根。協調內涵發展體現各個部門之間、各個層次之間，體現在高校內的資源優化，高校之間的優化、行業企業、科研單位的合作優化等諸多方面。[2]

三、以綠色觀念豐富辦學內涵

綠色是持續發展的必要條件。綠色發展是多層次、多方面、多內容的整體融合，遵循高校教育教學規律、人才成長規律本身就體現出綠色發展的內涵；營造嚴謹的科學態度、健全學術規范的科研綠色生態是綠色發展的體現；推動生太文明校園建設，弘揚節能環保理念，建設資源節約的文明校園是綠色發展的體現，綠色發展理念與協調內涵理念相互融合，是高校健康快速發展內在要求與遵循。綠色發展理念貫穿高校的頂層設計理念中，體現在體制機制的建設中，落實到部門的各項具體工作中。

高校思想政治教育工作提倡以綠色理念為指導，打造綠色理念的思想政治教育生態。一方面，思想政治教育工作要可操作、可持續發展。從制度保障上要有準確的工作思路定位，要有體制機制的建全；要重點建設好思想政治教育工作隊伍建設，包括思想政治課教師、輔導員、班主任及黨團干部隊伍。另一方面，創新思想政治教育內容，要在教育內容、過程中體現出綠色的時代內涵。國家出臺制定了中長期青年發展規劃（2016-2025年），大學生是青年的主體，要通過各種途徑把可持續發展理念、人與自然和諧發展理念入腦入心，培養學生養成的環保意識、節能意識、生態文明意識等，養成良好的綠色生活方式和行為規范。

四、以開放理念提升辦學品質

開放的理念是貫穿我國改革開放經濟建設的主旋律，開放意味著內外對接。高校的關閉自封不是開放，只有樹立開放理念才能提升辦學品質。高校的開放既有高校整體層面的開放，又有高校內部開放。在國際國內發展趨勢的大環境下，高校與國際、國內的交流開放，包括高校之間的交流借鑒，也包括與科研院所、行業企業間的交流等。高校內部更要有開放理念，各類資源的開放、利用共享。把開放理念貫徹到教育教學工作、服務保障工作等工作中，要求第一主體的教師、管理服務人員首先樹立開放理念，其次是工作崗位的內容、工作方式的開放理念，這是取得工作不斷提升整體要求。

高校思想政治教育工作同樣要求樹立開放理念。可以聘請國內外知名學者特別是馬克思主義學者到國內進行交流訪問，現在國內每年都有高校崗位交流，其中就有學生管理工作崗位的交流學習，輔導員、班主任通過高校間崗位交流學習，借鑒高校間學生思想政治工作做法和經驗，可以拓展工作的思路和視野，對本職工作會有很大提升幫助。思想政治教育工作面臨一個網絡環境新課題，重點體現在對學生網絡素養教育方面，以前對大學生教育提出“三全”育人理念，即全員育人、全方位育人、全過程育人，當前又增加了全環境育人新觀點的“四全”育人理念。隨著網絡信息化的深入普及，涉及到網絡素養教育可以理解為全環境育人的內在組成部分，也可以理解為全方位育人的組成部分。面對網絡素養教育工作中，樹立開放教育理念，一是探討網絡信息化的環境下，傳統教育在理念、機制、內容、方法中如何發展創新；二是要把網絡信息、資源平臺如何利用好，在網絡普及的全新陣地上，采取全新方法、全新手段、全新工具，不斷加強和改進思想政治教育力度。

五、以共享發展建設和諧校園

共享是我國經濟建設持續發展的本質要求，也是高校共享發展的本質要求。高校要體現共享發展理念，建設和諧校園，就要依靠全體師生員工，要把“以人為本”、“服務學生”為中心的教育理念貫徹落實。以學生為本就是以學生為中心，把學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點。圍繞學生培養成才來落實共享理念，就是順勢而為，走教育資源共享之路。高校間的全方位、多層次共享交流，內部間工作共享交流，師資、信息資源、基礎設施等方面的資源共享。

以共享理念為指導，高校之間應通過改革實現名師、名課的廣泛共享。也可以借鑒流行的在線開放課程的建設理念與運行模式，積極建設高校精品課資源庫，利用“互聯網+”實現線上名師、名課共享。高校之間的共享交流，相互借鑒、吸精去粗、取長補短，有利于高校辦學水平的進一步提高。

高校在未來的辦學過程中，研究領會五大發展理念，貫徹“五大”發展理念，做好頂層設計，制定規劃好發展目標，把五大發展理念準確及時地貫徹到教學、科研、管理和服務的具體工作中，高等教育一定會在促進我國經濟建設和發展中發揮重要作用。

參考文獻

[1任羽中，吳旭.以五大發展理念為引領 推進”十三五”時期高等教育內涵式發展[J].北京教育，2016（6）.

[2]蔣廣學.全環境育人理念的探索實踐與網絡思想政治教育的時代創新[M].北京大學出版社，2016.

作者簡介

張曉偉，男，1963年4月出生，籍貫：河北遵化，泰山職業技術學院，大學學歷，教授，計算機應用