基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的分析

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的不斷普及，不僅降低了教育成本，而且實(shí)現(xiàn)了將多種教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，增加教育模式和教育手段，與此同時(shí)，也方便了教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施更好的管理。本文對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育中的主要模式進(jìn)行總結(jié)，論述了基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育改革的具體策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 計(jì)算機(jī)教育 改革

前言：自從進(jìn)入21實(shí)際以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅速發(fā)展和普及，對(duì)人們生活和工作等領(lǐng)域影響十分嚴(yán)重。對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)創(chuàng)新型人才的主要場(chǎng)所。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育的深化改革，傳統(tǒng)教育模式漸漸被新課程思想和多媒體教學(xué)所取替，使人們加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，很多教師投身入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)教育改革研究，并取得了很大成就。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的主要教學(xué)模式

1.教師的主導(dǎo)模式

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教師實(shí)際操作要求很高，因此，想要徹底實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育改革，就必須將這些特征進(jìn)行仔細(xì)歸納。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于死板，而且在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)不出生動(dòng)形象的特點(diǎn)，使學(xué)生不能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在對(duì)實(shí)際操作進(jìn)行講解過(guò)程中，幾乎都是運(yùn)用口述進(jìn)行講解，但在教學(xué)效果上并不明顯[1]。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式

在新課標(biāo)要求中，教師應(yīng)該在課堂上處于主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體。隨著科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)文化的全球化發(fā)展，單單依靠教師進(jìn)行文化轉(zhuǎn)播，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生跟不上時(shí)代潮流，最終被社會(huì)所淘汰，因此，學(xué)生在計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該具有自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，去獲得更多知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一般學(xué)生都會(huì)完成教師所下達(dá)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)任務(wù)，但由于缺少實(shí)踐操作和應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中并未取得很好的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)識(shí)到更多知識(shí)，更能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。另外，教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以根據(jù)以下方法來(lái)進(jìn)行：

（1）制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的不同學(xué)生進(jìn)行合理制定，包括課程設(shè)計(jì)、課時(shí)安排以及教學(xué)目標(biāo)等。

（2）制定教學(xué)大綱

在任何學(xué)科的教學(xué)工作開(kāi)展中，都需要做出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的安排，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程改革內(nèi)容，選擇合適的教材和學(xué)習(xí)資料等，另外，教師還要不斷豐富教學(xué)方式和課堂內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

（3）電子課件和教案設(shè)計(jì)

教師在教學(xué)準(zhǔn)備工作中也可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，制定出完整的教學(xué)計(jì)劃，并利用電子課件，來(lái)講前期設(shè)計(jì)好的教案融入到課堂教學(xué)中。只有這樣，才能保證學(xué)生跟隨教師思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得更多知識(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)模式下進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育改革的具體策略

1.借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)模式對(duì)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行改革過(guò)程中，不但可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中的很多問(wèn)題，還可以拉近學(xué)生與多媒體教學(xué)的距離，并且構(gòu)成相對(duì)封閉的教學(xué)框架。對(duì)于計(jì)算機(jī)教育改革來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以激發(fā)出學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生整體計(jì)算機(jī)成績(jī)提高起到巨大促進(jìn)作用。另外，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生在同一電腦屏幕上進(jìn)行對(duì)話的目標(biāo)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的監(jiān)控模式，時(shí)刻檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的電子舉手功能，及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，保證困難及時(shí)得到解決。

2.借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師并不注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，如果有，也是針對(duì)作業(yè)完成情況和考試成績(jī)進(jìn)行，這種評(píng)價(jià)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅在思想上起不到任何促進(jìn)學(xué)習(xí)作用，而且還容易對(duì)學(xué)生接收信息產(chǎn)生一定影響。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，可以在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中減輕教師工作壓力，可以利用投票方式，讓學(xué)生講不懂得問(wèn)題提出，這樣，教師在教學(xué)過(guò)程中可以開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師實(shí)現(xiàn)了很多問(wèn)題共同解決，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的局限性，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。當(dāng)然，如果想要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)，學(xué)校就要增加一定資金投入，引進(jìn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，為教學(xué)質(zhì)量提升提供基礎(chǔ)[2]。

3.實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教育更容易獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)最大的作用就是信息傳輸功能，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了將所有信息整合在一起，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)了信息互通，資源共享。對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校可以將一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件自己教學(xué)大綱等下載下來(lái)，供全校教師借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，還可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收集更好的教學(xué)內(nèi)容和課程，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育，不僅為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，而且在增加了課堂上的互動(dòng)性，讓學(xué)生有效體現(xiàn)出了課堂主體地位，在機(jī)上教師在課堂中的合理引導(dǎo)，賦予了學(xué)生更多的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。因此，對(duì)于各個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革，積極采取創(chuàng)新教育模式，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，以便于學(xué)生更好掌握所學(xué)知識(shí)，提升自身學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]徐佳麗. 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革探討[J]. 教育現(xiàn)代化，2016，35：54-55.

[2]張紅軍. 淺談基于網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革[J]. 信息通信，2016，10：288-289.

作者簡(jiǎn)介

蘇采兵（1976年） 女，黑龍江齊齊哈爾人，漢族，現(xiàn)職稱(chēng)：副教授，學(xué)歷：本科，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用