打造校本課程體系形成特色德育品牌

陳新志

老河口市圍繞“一校一品、一校一線、一校一特”的思路，打造“儀式課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程、特色課程”等多元互動(dòng)的學(xué)校德育課程體系，打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵，形成了具有鮮明特色的德育工作新模式。

儀式課程：培育健康思想，加強(qiáng)道德建設(shè)

升國(guó)旗儀式。編印了《我們的升旗儀式》校本課程，將升旗儀式納入德育課程體系。每周遴選、組織訓(xùn)練升旗手、護(hù)旗手。周一的升旗儀式規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，并宣傳介紹優(yōu)秀旗手的事跡。每次國(guó)旗下講話，是一周學(xué)校德育工作的集結(jié)號(hào)。全校師生圍繞每周主題活動(dòng)，律己修身，培養(yǎng)高尚道德情操，培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

入團(tuán)隊(duì)儀式。編寫(xiě)《入隊(duì)（團(tuán)）儀式規(guī)程》，各學(xué)校每年舉行新團(tuán)（隊(duì)）員入團(tuán)（隊(duì)）儀式。一是注重規(guī)范性，規(guī)范入團(tuán)（隊(duì)）時(shí)間、規(guī)范入團(tuán)（隊(duì)）前教育、規(guī)范入團(tuán)（隊(duì)）儀式；二是注重自主性，儀式的過(guò)程和環(huán)節(jié)全部由團(tuán)、隊(duì)員自主參與推進(jìn)；三是注重社會(huì)性，邀請(qǐng)社會(huì)人士及家長(zhǎng)觀摩入團(tuán)、入隊(duì)儀式。

成人禮儀式。編制《冠者，禮之始也》校本課程，重視并推行成人禮，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。每年九月，老河口市第一中學(xué)、老河口市高級(jí)中學(xué)都會(huì)舉行“邁入青春門、走好成人路”十八歲成人禮主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)由學(xué)生集體誦讀“青春誓言”，學(xué)生代表致“青春暢想”，家長(zhǎng)代表致“青春寄語(yǔ)”，老師致“青春祝愿”，領(lǐng)導(dǎo)致“青春致辭”等五部分組成。儀式上，廣大學(xué)生代表面對(duì)國(guó)旗鄭重宣誓，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

活動(dòng)課程：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

把足球作為學(xué)校課程，并把足球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技術(shù)分解到各個(gè)年級(jí)，并作為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)以足球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容的體育課。

開(kāi)發(fā)校園足球游戲。建構(gòu)足球游戲體系，把歡樂(lè)的元素植入到足球運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)少年兒童對(duì)于足球的興趣，加快足球運(yùn)動(dòng)推廣普及。足球項(xiàng)目的推進(jìn)，讓更多學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和提高道德規(guī)范的有效途徑。

扎實(shí)推進(jìn)各種形式的體育活動(dòng)，滲透德育。老河口市每年堅(jiān)持舉辦好“五球一賽”（籃球競(jìng)賽、羽毛球競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、門球競(jìng)賽、足球競(jìng)賽、田徑競(jìng)賽），保證了學(xué)校月月有賽事、天天有活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)體操表演、廣播操比賽、跳繩比賽、障礙接力、趣味投籃、健身操比賽以及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)精彩紛呈，最大限度地?cái)U(kuò)大參與人數(shù)，讓師生人人想活動(dòng)、人人有活動(dòng)、人人樂(lè)活動(dòng)。

形式多樣、內(nèi)容豐富的陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在規(guī)則下感受社會(huì)群眾活動(dòng)的樂(lè)趣，感知規(guī)則在公共活動(dòng)中的重要作用和意義，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。

環(huán)境課程：陶冶高尚情操，踐行核心價(jià)值觀

老河口市教育局認(rèn)真規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置，落實(shí)義務(wù)教育中小學(xué)1-9年級(jí)每學(xué)期4課時(shí)的環(huán)境教育內(nèi)容，將“保護(hù)梨花湖、愛(ài)我家園”環(huán)境教育課列入其中，做到環(huán)境教育進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)課堂，有布置、有檢查、能落實(shí)。成立“保護(hù)梨花湖、愛(ài)我家園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員，設(shè)立“保護(hù)梨花湖、愛(ài)我家園”辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)全市中小學(xué)“保護(hù)梨花湖、愛(ài)我家園”工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)。

各學(xué)校利用櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑，每月開(kāi)展一期“環(huán)境教育”為主題的宣傳活動(dòng)。印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和主題班會(huì)，開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生、家長(zhǎng)參與到“愛(ài)我河口、共建文明家園”的行動(dòng)中來(lái)。每年9月，組織全市學(xué)生開(kāi)展以“保護(hù)漢江、愛(ài)我家園”為主題的征文活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰。開(kāi)展“保護(hù)漢江、愛(ài)我家園”主題繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并納入每年全市中小學(xué)生幼兒美術(shù)書(shū)法大賽，幫助兒童從小樹(shù)立“保護(hù)漢江、愛(ài)我家園”的責(zé)任意識(shí)。

各校還按照“生態(tài)校園”建設(shè)要求，大力營(yíng)造健康向上、積極愉悅的育人氛圍，讓墻壁說(shuō)話，讓草木育人。加強(qiáng)校園人文景觀的建設(shè)，精美的雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的畫(huà)廊以及草坪花木等，發(fā)揮著怡情勵(lì)志的作用，營(yíng)造樂(lè)教、樂(lè)學(xué)新境界，努力做到師生、生生之間的“近距離”交流互動(dòng)、互相尊重，讓“愛(ài)心”充滿校園。優(yōu)化教學(xué)手段，把常規(guī)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

特色課程：張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展，豐富德育實(shí)踐形式

各校立足本校實(shí)際，圍繞中心，選好載體，因地制宜，實(shí)事求是地開(kāi)展好校本課程建設(shè)，形成了一些獨(dú)具特色的校本德育課程品牌。

例如，竹林橋小學(xué)開(kāi)展的“竹苗爭(zhēng)章”活動(dòng)，旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。老師在日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴優(yōu)秀表現(xiàn)，為其頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆＊?jiǎng)?wù)戮o扣該校“竹”文化核心理念，設(shè)置為“竹葉章”“竹筍章”“竹苗章”及“竹苗銀行積分卡”，一定數(shù)量的低一級(jí)獎(jiǎng)?wù)驴梢該Q取一張高一級(jí)的獎(jiǎng)?wù)隆＝?jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，學(xué)校初步形成了“人人爭(zhēng)章”的濃厚校園文化氛圍。為進(jìn)一步鞏固活動(dòng)成果，學(xué)校建立起“竹苗超市”，學(xué)生可憑自己獲得的“竹苗銀行積分卡”到“竹苗超市”兌換相應(yīng)的學(xué)習(xí)、生活用品。“超市”里還放置了心愿本，學(xué)生們可以把自己想要的物品寫(xiě)在上面，由學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)。

學(xué)校還成立了以少先隊(duì)干部為主體的“竹苗”管理委員會(huì)，設(shè)紀(jì)檢部、禮儀部、衛(wèi)生部和學(xué)習(xí)部，負(fù)責(zé)學(xué)校的一日常規(guī)檢查，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理和教育。通過(guò)“竹苗爭(zhēng)章”“竹苗管理”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，鍛煉了學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的改變。

目前，老河口市各級(jí)各類學(xué)校都編有校園文化校本教材，如竹林橋小學(xué)的“竹”文化校本教材、洪山嘴中學(xué)的“和雅”文化校本教材等，并均安排有專門的課時(shí)。如今，學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí)氛圍濃了，學(xué)生行為習(xí)慣好了，參加各類社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生多了，學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)更正了。老河口市教育局也先后獲得全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖北省素質(zhì)教育先進(jìn)單位、襄陽(yáng)市基礎(chǔ)教育綜合改革示范單位等榮譽(yù)。

（作者單位：老河口市教育局）

（責(zé)任編輯 徐世兵）