精準發力構建教育扶貧大格局

梁建明

近年來，十堰市鄖陽區認真貫徹落實精準扶貧政策，立足實際，發揮職能作用，教育精準扶貧工作取得了明顯成效。

精準幫扶，不落一戶。構建全方位結對幫扶體系。區教育局以及各學校與貧困村建立結對幫扶關系，教育系統每名干部、教師均結對幫扶2-3戶貧困戶，其中區教育局結對幫扶五峰鄉東峰村建檔立卡貧困戶143戶505人，扶持幫扶戶產業發展資金7.35萬元。優質幼兒園、中小學與貧困村薄弱學校建立結對幫扶關系。開展“兩后生”技能培訓。針對有就讀中職學校意愿的“兩后生”，區教育局開辟入學“綠色通道”，免除學雜費并補助生活費、享受“雨露計劃”補助，讓他們“進得來、學得好、出得去、能致富”。對于家庭經濟困難且不愿繼續上學的“兩后生”，鄖陽科技學校免費開展“專項技能培訓”，為“兩后生”量身定做培訓計劃，確保培訓時“一個不漏”、培訓后“用得上、能就業”。開展貧困勞動力技能培訓。依托科技學校培訓平臺，積極配合涉農部門開展農產品加工、家政服務、汽車駕駛、電子商務、安監技術等7類67期培訓，累計培訓應屆初中畢業生、富余勞動力、貧困勞動力和其他人員5443人，培訓人數比上年增長7%。

精準資助，不落一生。開展農村貧困家庭學生建檔立卡工作。組織各鄉鎮完成精準扶貧大數據管理平臺教育扶貧信息的采集和系統錄入工作，建立全區15866名貧困學生電子信息檔案。構建從學前教育到大學教育，到校、到戶、到人的精準資助體系。明確資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因貧困而失學，建檔立卡貧困生不漏一人享受資助政策。義務教育凈入學率99.98%，學前三年教育毛入園率85%、高中階段教育毛入學率95.8%。全面積極落實各項學生資助政策。2016年共落實家庭經濟困難學生資助資金3040余萬元，資助學生34555人次。開展“中國夢”圓夢行動，資助貧困大學新生275人，資助資金65.5萬元。辦理生源地信用貸款2803人次，合同金額2095.5萬元。

精準培訓，不落一師。建立農村教師補充交流機制。定向培養補充30名教學點教師，優先保障貧困村教學點教師“進得去、留得住、教得好”。繼續實施義務教育學校教師省級統籌補充機制，公開招聘46名農村義務教育學校教師。建立并落實“十三五”教師隊伍補充機制，公開招聘學前教育教師30名、義務教育教師80名，形成了農村教師長效補充機制。選拔50名城鎮教師到邊遠貧困村學校支教，各鄉鎮教師鎮內交流教師400余人次，有效化解偏遠貧困村學校教師緊缺的矛盾。全面實施農村教師關愛政策。為3103名鄉村教師發放補助資金1360.7萬元。推薦28名長期堅守在農村教學一線的教師為省鄉村教師“關愛基金”和“獎勵基金”的救助和獎勵對象。在職稱晉升、表彰獎勵方面向農村教師傾斜，2016年全區評審上報一級和高級職稱114人，其中農村教師占82%；評選區級及以上優秀教師、優秀教育工作者1002人，其中農村教師、教育工作者占81%。扎實開展各級各類教師培訓。選派3070人次參加區級及以上各類培訓，其中農村教師占參培人數的86%。扎實開展農村40歲以上教師信息技術全員培訓，促進了信息技術與教育教學的深度融合。舉辦了全區85個貧困村學校（教學點）教師全員培訓，促進鄉村學校提質發展。

精準改造，不落一校。加快發展學前教育，滿足貧困家庭幼兒入園需求。下達學前教育中央專項資金355萬元，新建2所農村公辦幼兒園，滿足了200多名農村適齡幼兒就近入園。投資313.79萬元，為57所村級幼兒園配置電教設備和玩教具3998件（套）。繼續實施改薄工程，推進貧困村學校標準化辦學。投資7770萬元對30所薄弱學校進行改造，其中新建或改擴建校園校舍面積76720平方米，新建計算機教室8個、添置計算機297臺，安裝寄宿制學校洗浴設施設備73臺（件、套），購置食堂設備84臺（件、套）、學生用床835套，30所薄弱學?；巨k學條件明顯改善，保障了貧困村適齡兒童就近入學需求。加快教育信息化建設，實現優質資源城鄉共建共享。完成49所學校（初小13所、教學點36所）網絡接入，59所長期保留教學點全部接通網絡，初小以上學校入網率達到100%，基本實現網絡“校校通”。對貧困村學校增配和更新網絡設備，讓貧困村學生也能享受到優質教學資源。

（作者系十堰市鄖陽區教育局局長）

（責任編輯 楊萬軍）