《加油！向未來2》：“接地氣”的科學實驗

王曉楊

“王雪純曾提到，information和entertainment這兩個詞可以組合成infortainment，用中文表達相當于‘益智節目，它以傳播知識、信息為主，也不乏娛樂色彩。我們希望《加油！向未來》的觀眾能在潛移默化中愛上科學，愛上科學實驗。這是我們做這檔節目始終不變的初心。”《加油！向未來》節目制片人兼總導演王寧如是說。

截至6月30日，新浪微博主話題#加油向未來#閱讀量近20億次，第一季節目“口香糖開椰子”微博話題閱讀量近千萬。同時，《加油！向未來》開創了CCTV-1央視綜合頻道黃金檔季播節目首個“搖一搖”互動答題模式，第一季累計2000萬觀眾參與節目互動。

由中央電視臺綜合頻道和央視創造傳媒聯合制作的《加油！向未來》第二季將于7月16日登陸CCTV-1央視綜合頻道。

選題側重國計民生

《加油！向未來》節目制片人王雪純表示，“第二季節目延續第一季的大型現場科學實驗，進一步突出科普功能，明確定位為一檔大型科普節目。節目內容表達更嚴謹，更符合央視的社會責任感定位。”此外，她介紹《加油！向未來》第二季選題更注重與百姓生活相關聯，并延展到國家科學發展前沿，以及對未來科學發展的啟發和指引。突出主題的同時不失綜藝性。

在王雪純看來，科學節目有著天然壁壘，即學科知識的專業門檻，科學傳播、科學普及的關鍵在于要用巧妙的方法去打破這層壁壘，讓外行人也能聽懂內行人的話。“我們要做的就是讓科學實驗盡可能生動起來，為人們鋪設更多接近專業知識的臺階。”

臺階之一就是讓科學實驗與國計民生相關聯。王寧以大貨車拐彎的內輪差實驗為例，“如果節目只講內輪差、講角度，觀眾就不會去看。但是如果我們從百姓生活出發，告訴大家即便躲過了大貨車的前輪，也可能躲不過后輪。這樣建立起關聯，觀眾就會看。”王寧介紹，第二季節目中有許多心理學實驗，探討人在視覺、聽覺等認知領域的錯覺是如何產生的，這也是在和人構建關聯。

第二季節目還設計了更多展示我國科技實力的高精尖科技項目。包括蛟龍號、載人航天、高能物理所的正負電子對撞機、人工智能機器人等。王雪純表示，“希望大家通過節目可以了解國家投入大量資源做這些科研項目意味著什么，它會對我們未來的生活有什么影響。”

《加油！向未來》的核心看點是科學實驗的魅力以及實驗背后的競猜題目，因此，科學顧問團的作用尤為重要。第二季節目科學顧問團的陣容更加強大，中國科學院科學傳播局、中國科學院物理研究所、北京交通大學國家級物理實驗教學示范中心、國科大等十余家國家級專業科學機構均與節目組展開深度合作，在節目中開發原創實驗。

此外，第二季節目的口號從第一季的“科學一起嗨”變為“科學一起猜”。“很多重大的科學實驗都源于猜想，例如哥德巴赫猜想等。‘猜是一個所有人都能參與的行為，觀眾與科學之間的距離，可以通過一個‘猜字瞬間拉近。節目還想打造‘科學感或是‘科學商這一概念。對科學的感情背后潛藏的是對科學的熱情。”王寧說。

答題規則更具競賽感

“《加油！向未來》第一季成功地把科學實驗電視化，實現了節目內容上的突破；但是，節目模式上還有繼續嘗試的空間。對此，第二季節目進行了針對性調整。”王寧介紹，第二季節目共11期，分為10場常規賽和1場總決賽。每場常規賽產生一位“科學猜想王”，10位“科學猜想王”在總決賽現場PK，最終誕生一位“年度科學猜想王”。

第一季節目中，由兩位明星分別搭檔兩位素人組成加油隊和未來隊進行答題，第二季節目取消了明星答題，且素人答題人數增至60人。由18歲以上的30位答題者組成加油隊，18歲以下的30位答題者組成未來隊。王寧認為，“觀眾看到和自己一樣的普通人坐在臺上，通過參與節目獲得大獎，會更有參與感。”節目中每位選手的答題情況會即時反饋到節目組，電視機前的觀眾跟隨節目答題，會看到和自己選擇同樣答案的人數占比。王寧介紹，目前，60人猜想團以欄目組定向選拔為主，網上招募為輔。

雖然取消了明星答題環節，但是節目組也表示，第二季節目的部分實驗會邀請明星深度參與。例如，節目組會邀請女歌手演唱海豚音，通過她的聲音把玻璃杯震碎，這位歌手就相當于一個發聲裝置。

由于猜想團人數增至60人，為了更好地活躍現場、與觀眾互動，第二季主持人由撒貝寧與尼格買提搭檔，組成“撒貝尼”兄弟組合；同時，為保障節目的權威性，節目組邀請中國科學院物理研究所研究員曹則賢和中國科學院高能物理研究所研究員張雙南擔任現場科學顧問，解釋科學原理。

舞美、互動全面升級

第二季節目舞臺劃分為大實驗區和小實驗區兩個部分，這一想法是由主持人撒貝寧提出的。導演組討論的時候，撒貝寧吐槽，第一季主持好辛苦，那么大個場子，臺上只有自己一個人，有大道具還行，沒有道具時，現場觀眾很遠，交流起來很費勁。觀眾的眼神透露出來的訊息就是“我看不見”。

有沒有可能做大實驗時觀眾離舞臺遠點，做小實驗時觀眾離舞臺近一點？于是新一季舞美將未來隊和加油隊的坐席設計成兩個轉臺，分列在大、小實驗區中間位置的左右兩側，需要做大實驗就一同轉向大實驗區，需要做小實驗就一同轉向小實驗區。這樣的舞臺設計實現了更好的現場觀看效果。

在演播室現場大屏左手邊還有個綠屏的虛擬演播區，方便后期制作“虛擬講解模型”。對于一些科學試驗原理，專家會在虛擬演播區進行現場講解，后期團隊會制作添加相應的三維模型等，有助于觀眾更直觀地理解科學原理。

觀眾互動上，除手機搖一搖外，第二季節目還開設了“定制”通道——H5互動平臺。為觀眾提供向科學家提問的平臺，同時向觀眾征集問題。王寧介紹，節目組將有質量的網友提問整理匯集，形成“新十萬個為什么”。

衍生品方面，《加油！向未來》第二季的衍生產品包括科學實驗的工具套裝和兩本書：一本與節目內容相關；另外一本是科學家訪談錄，內容包括近40位科學家和科普工作者的訪談實錄。同時，節目組正在醞釀與科學家合作一檔音頻脫口秀，以及推出一部兒童教育題材的舞臺劇。

今年3月20日至6月20日，制片人王雪純帶隊《加油！向未來》節目組走進北京周邊二十余所學校。王雪純表示，希望“進校園”成為《加油！向未來》長期的、更廣泛的落地延展活動。“條件成熟的情況下，我們更愿意到山區或者邊遠地區的學校去，為孩子們帶去學習科學的樂趣。”