高校與企業群之間專業學位研究生聯合培養基地與培養機制的可行性研究

王小發

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）16-00-01

我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，特別是2009年以來，專業學位研究生發展迅速，招生比例和招生專業都有大幅度的增加，目前已經設置了39種專業學位研究生[1]。根據最近中央提出的促進經濟發展的綱領性文件——《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》，其中就明確提出加大專業人才的培養力度，為創新驅動發展戰略提供支撐。2015年以后，專業學位研究生招生將占研究生總招生的50%以上，我國已初步形成學術型研究生和專業型研究生各占半壁江山的總體格局。

然而，隨著國內各高等院校專業學位研究生招生人數的不斷增加，基于現有的專業學位研究生培養體系的問題也不斷涌現，常見問題包括以下幾類[2，3]：1、招生生源未能嚴格按預定要求進行，導致社會對專業學位研究生的認同度低，導致招生生源質量下降；2、高校中學術型碩士和專業型碩士通常實質上采用一套培養方案，導致在培養環節上未能體現專業學位培養的特點；3、師資隊伍工程實踐經驗不足，實踐能力有待提高，未能真正做到言傳身教；4、學位論文中工程特征不突出，實踐方面存在薄弱環節；5、校企間人才交流機制隨意，無法建立長效對接機制，產學研活動開展不足，高校以外的因素對專業學位研究生培養體系制定工作的參與活動過少，聯合培養的機制和平臺還極為缺乏。基于目前專業型碩士人才培養體系中出現的問題，結合我國今后專業學位研究生教育改革發展的主題——服務需求、提高質量。因此有必要開展面向具體高校與具體產業企業群之間的專業學位研究生聯合培養基地建設和培養機制方面的研究與實踐工作。

立足國家和重慶地方經濟發展的實際，根據重慶市政府2015-2020年科技創新重大專項總體布局[4]，在構建1000億液晶顯示產業的進程中，探索如何在市屬高校中開展面向具體產業的專業學位研究生聯合培養基地和培養機制方面研究和實踐工作，為新興產業提供源源不斷的優質專業型人才，成為一項尤為緊迫的任務[5]。一方面，高校作為目前專業學位研究生培養的主要機構面臨著新形勢與新挑戰[6]。如何利用好國家經濟發展中的大好機遇、如何把高校自身有限的資源最大化利用以及如何利用好整個產業鏈中的資源，如何讓培養的專業型研究生更接地氣，更受用人企業的歡迎，這些課題都是關乎高校專業學位研究生人才培養質量、目標、以及高校自身發展的重大課題。而另一方面，因液晶顯示企業群大部分都是剛剛引進到重慶本土的，相關技術（或服務）型研發平臺和高新技術人才都極為缺乏，單靠企業自身很難在短時間內解決平臺和人才短缺問題，如何利用好重慶本土的高?？萍假Y源，成為液晶顯示企業群的必然選擇。結合市屬高校和液晶顯示企業群兩方面的具體需求，在重慶郵電大學與液晶顯示企業群中開展專業學位研究生聯合培養基地的建設和培養機制研究工作是具有現實依據的。

以重慶郵電大學（簡稱重郵）作為實施單位，由于該校為工業和信息化部與重慶市共建的省部共建重點大學，以信息科學技術為特色和優勢，以工為主，工、理、管、文等多學科協調發展的教學研究型大學。學校在產學研方面工作表現突出，是國家“2011計劃”核心協同高校和國家高技術產業化示范工程基地。學校研究生教學工作包含了從碩士生-博士生-博士后完整體系，是川渝地區唯一的省（市）屬“中國國家獎學金”高校。近年來，學校專業學位研究生招生人數逐漸上升，目前在8個領域招收工程碩士專業，在專業學位研究生的教學與培養方面積累了豐富的經驗，并進行了許多卓有成效的教學研究工作，主要內容包括：通過與相關企業聯合培養專業學位人才的方式，允許企業合格人才進入高校招收專業學位研究生，在企業中建立專業學位研究生的實訓基地，以實習和短期培訓的方式直接進入相關企業獲得動手鍛煉技能的機會等。

參考文獻：

[1]黃寶印.我國專業學位教育發展的回顧與思考（下）.學位與研究生教育，2007（6）：4-8.

[2]王莉.全日制專業學位研究生培養：現狀、問題及對策.揚州大學學報：高教研究版，2014（6）：56-59.

[3]王永波，曹新明，顧姍姍.專業學位研究生聯合培養基地建設的協同與系統研究.云南社會主義學院學報，2013（5）：144-145.

[4]重慶市深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略行動計劃（2015-2020）.重慶日報，2015.6.18.

[5]液晶面板產業創新發展行動方案，重慶市科委決策咨詢重大專項，2015.12.

[6]大連理工大學專業學位研究生聯合培養實踐基地建設及管理辦法，大工研發[2015]27號，2015.

[7]王艷，羅元.專業實驗教學改革的探索.科學咨詢：科技·管理，2013（11）：134-134.

[8]胡章芳，潘武，羅元，王艷.光電信息科學與工程專業創新人才培養模式的改革與實踐.科學咨詢：科技·管理，2014（28）：36-37.