淺談中等職業學校物理教學的特色和意義

楊文軍

（大廠職教中心 河北 廊坊 065300）

淺談中等職業學校物理教學的特色和意義

楊文軍

（大廠職教中心 河北 廊坊 065300）

中等職業學校學生一般文化課基礎較差，底子薄，有人認為物理教學在中等職業學校教學中地位不是很重要，甚至有一些專業取消了物理課的學習。筆者認為這對學生學好專業課，以及對應用型、技能型人才的培養都是極為不利的。下面從幾方面談談中等職業學校物理學習的特色和必要性。

1 物理學和日常生活緊密相連

可以說我們每個人每天都會遇到一些物理問題，發現、發生一些物理現象。因此，我們掌握一定的物理常識，理解一些物理現象，對于我們的生活、工作、學習都會有很大的幫助。例如：在工廠或者是家中有時要移動一些較重的物體，但手頭一些起重設備使用不方便、成本又太高，人手有限。這時，我們可以利用我們學到的物理知識，變滑動摩擦為滾動摩擦，因為滾動摩擦力要遠遠的小于滑動摩擦力，再輔以杠桿、撬棍等工具便可低成本順利的達到目的。

2 物理學與相關專業密不可分

中等職業學校的電子電工、數控、焊接、計算機應用等專業與物理學密切相關。這些專業與電是分不開的，學生必須通過物理課學習掌握相關的電學知識。首先，學生要懂得安全用電常識，我國的照明電壓是220V，工業用電是380V，36V以下是安全電壓。計算機工作電壓是220V，數控專業實習設備、數控機床工作電壓是380V，為了操作方便和安全用電，機床上照明燈工作電壓是36V或24V。大型的機械設備和外殼是金屬的用電器為保證用電安全必須接地。另外，電子電工專業實習設備，電路安裝都需要注意用電安全，功率匹配、不超載、不短路，還需要一些簡單的物理計算。因此，物理學是很多專業的基礎，是學好專業課的工具。

3 根據專業特點設計物理課教學內容

中等職業學校專業不同，專業課特點、內容和學生培養方向也是不一樣的。物理課教學必須摒棄復雜的計算，刪除一些與專業課無關且難于理解的知識，根據相關專業的特點，確定物理教學計劃，為專業學習做好服務性工作。例如：數控專業物理課教學要以電學為重點并輔以力學、運動學的學習，讓學生掌握安全用電常識，了解力學的物體受力分析，杠桿、滑輪的工作原理和特點，將物理知識更好的運用到實習和工作中去。

4 物理學對其他學科的影響

學好物理學對學生建立正確的人生觀、世界觀、發展觀起著舉足輕重的作用。物理學是一門自然科學，是人類在征服自然改造自然的過程中，通過不斷觀察、實驗、理解、抽象思維和邏輯推理而形成的。物理學的模型理論，同樣適用其它專業和學科。物理學和中等職業學校的各個專業大都互相融合，物理學的研究和發展為其它專業的發展提供了借鑒，指明了方向。

5 結合物理教學對學生進行愛國主義教育

中等職業學校物理課教學要結合課堂教學內容，對學生進行愛國主義教育。例如：講到核能的開發和利用，適時的宣傳新中國成立后取得的偉大成就，講述老一輩科學家在極其困苦的條件下短時間完成了“兩彈一星”建設，為中華民族屹立于世界民族之林付出了艱苦卓絕的努力，培養學生熱愛科學、熱愛祖國、獻身科學的精神，樹立為中華民族的偉大復興而奮發圖強的遠大理想。

由于物理學對培養學生的基本操作技能以及學生的綜合職業能力發揮著重要的作用，對培養學生的科學素養起著不可替代的作用，因此，中職物理的課程一定要呈現出鮮明的職教特色，建立物理課在學生知識積累、智力發展和能力培養上的共性。物理課要成為一門讓學生感興趣的自然科學，要成為一門能讓學生建立起科學的理解概念的課程，要成為一門能培養學生理性思維的課程。總之，物理學不應該是一門讓學生敬而遠之的學科，應是一門嚴謹實用而又引人入勝的自然科學。