論交叉學科在法學本科人才培養體系中的作用

王 鵬

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論交叉學科在法學本科人才培養體系中的作用

王 鵬

本科法學專業人才培養經歷了從“專”才向“通”才再到“通”、“專”結合的轉變過程，提出了應用型、復合型的人才培養目標。以內容上交叉形成的交叉學科，通過新專業及專業方向的設置和新課程的形成，成為實現本科法學人才培養目標的必然途徑。交叉學科課程對本科人才培養提出了更高的要求，本科法學專業人才培養過程中，其在人才培養目標的實現、適應法學專業特點和課程體系建設等三個方面發揮重要的促進作用。

交叉學科； 法學專業； 人才培養

交叉學科的出現是法學本科專業人才培養體系中的新課題，如何正確認識交叉學科，真正發揮交叉學科在法學本科人才培養中的重要作用，成為新時期法學教育工作者的重要任務。

一、變革中的法學本科專業設置

（一）基本沿革

我國高等學校專業設置始于1952年，至1953年初，全國高校共設置215種本科專業，其中包括法律類的相關專業。1963年9月，國務院頒發了《高等學校通用專業目錄》和《高等學校絕密和機密專業目錄》，這是我國首次由國家統一制訂高等學校本科專業目錄，兩個文件共設置510種本科專業。①這一版目錄，法學專業置于政法專業門類下。

1982年至1988年，教育部歷時6年組織本科專業目錄的修訂工作，目的在于結束文革帶來的專業設置混亂的局面。這一期間，教育部陸續出臺了7個分專業門類本科專業目錄，法學類專業設置在《普通高等學校社會科學本科專業目錄》當中。……