重現(xiàn)影視文學經(jīng)典的教育魅力

元慧林

摘要：最早在教學中引入影視手段的是英語語言教學，隨后，一些美術(shù)、藝術(shù)以及其它語言課程也會播放一部英語影視作品作為賞析課，對課堂教學內(nèi)容進行補充，通過影視文學經(jīng)典作品的播放，讓學生的課堂變得鮮活起來，也讓學生更容易理解課文內(nèi)容。重現(xiàn)影視文學經(jīng)典，其教育魅力巨大。當下，少數(shù)學校開始重視影視文學經(jīng)典對學生的教育價值，部分學校已經(jīng)開設(shè)了有關(guān)影視藝術(shù)欣賞的課程教育，而一些專家學者也在加強影視藝術(shù)教育方面達成了共識，由此，有必要通過影視文學經(jīng)典的重現(xiàn)，彰顯影視文學的教育魅力。

關(guān)鍵詞：影視文學經(jīng)典；教育意義；問題；對策

一、影視文學經(jīng)典的教育意義

影視文學經(jīng)典有助于錘煉學生的“意志力”，能夠作為各學科課堂教學的德育補充教材。當前很多中外影視文學經(jīng)典作品和學生的教材內(nèi)容相吻合，由此，組織學生觀看這些影視文學經(jīng)典作品，能夠補充教師在課堂內(nèi)的文化知識教育，通過組織學生欣賞紅色影視文學經(jīng)典作品，有助于學生學會克服困難和挫折，能夠忍受住時間、身心折磨的考驗。影視文學經(jīng)典教育能夠培養(yǎng)學生的“情感力”。人們需要在日常生活和工作中控制好自己的情感與情緒，才能展現(xiàn)個人的高情商。對于一些影視文學經(jīng)典作品，能夠加深學生對中國歷史的了解，例如和四大古典名著相關(guān)的四部影視文學作品，對于學生想加深對文學經(jīng)典的了解有巨大的幫助。學生們可要利用節(jié)假日或課余時間觀賞這些影視文學經(jīng)典作品，有助于陶冶學生的情操。影視文學經(jīng)典教育能夠潛移默化地造就人們的“審美力”。要培育出高素質(zhì)的人才，必須要兼?zhèn)涓呱畹膶I(yè)知識水平和博雅的藝術(shù)審美能力。通過影視文學經(jīng)典教育，會影響到人們的情趣和創(chuàng)造力，這源于人的生活是世俗的物質(zhì)和高雅的精神生活的統(tǒng)一體。只有通過高雅的精神生活，才能為人的審美能力提供支持，最終影響著人的精神生活質(zhì)量。

二、影視文學經(jīng)典教育存在的問題

在學校教育沖重現(xiàn)影視文學經(jīng)典教育，當下尚存在一些問題。具體如下：

第一，多數(shù)學校不夠重視影視經(jīng)典教育的作用，導致了具體的影視文學經(jīng)典的教育實踐不足。當下我國有關(guān)部門雖然向各級各類學校推薦了部分優(yōu)秀影視片，然而實際的推薦影片拷貝的發(fā)行率非常低，很多學生都沒有觀看這些優(yōu)秀的影視片。各學校在后期的影視文學經(jīng)典放映和傳播方面，存在不積極和逐漸淡化的情況。再者，各級各類學校受到的應(yīng)試教育的影響頗深，認為播放影視文學經(jīng)典會占用學生大量的學習時間，也就很少提倡組織或倡導學生去觀看。

第二，沒有利用好影視經(jīng)典資源，導致資源浪費。很多文學經(jīng)典名著在拍攝成影視片后，有很多學生觀賞不到。

第三，我國各級各類學校中缺乏從事人文經(jīng)典教育的師資隊伍，導致影視文學經(jīng)典教育的師資力量不足、素養(yǎng)不高，沒有足夠?qū)掗煹囊曇昂洼^厚的人文底蘊帶領(lǐng)學生去賞析經(jīng)典。對影視文學經(jīng)典沒有正確的研讀和進行教學傳播，導致了學校人文教育特別在文學經(jīng)典教育方面存在低效率和尷尬處境情況。

三、發(fā)揮影視文學經(jīng)典教育魅力的對策

我國現(xiàn)存的關(guān)于愛國主義方面的影視文學經(jīng)典著作大約有100多部，例如適合中小學生觀賞學習的有《火燒圓明園》、《焦裕祿》、《林海雪原》、《小兵張嘎》、《紅色娘子軍》、《開國大典》等。通過優(yōu)秀的影視片的傳播，有助于促進大眾加深對祖國歷史和我國國情的認識，同時能夠弘揚優(yōu)良的民族文化傳統(tǒng)，讓廣大群眾能夠銘記歷史。對于學生來講，可以打開學生的視野和提高其審美觀，激發(fā)學生的愛國情感與志向，通過優(yōu)秀影視片的故事情節(jié)的展現(xiàn)和陳述，能夠在潛移默化中影響到受眾，使得受眾能夠樹立正確的理想、信念，影響受眾的價值觀。國家有關(guān)部門也非常重視影視文學經(jīng)典對社會大眾特別是對在校生的教育作用。

要發(fā)揮影視文學經(jīng)典教育的魅力和作用，就需要擺脫經(jīng)典教育面臨的困境，通過打造經(jīng)典教育的時代魅力，來改善教育環(huán)境。首先，需要從大的人文環(huán)境、學校校園環(huán)境方面進行改善，尋找突破點。其次，要創(chuàng)新教育方法，改革當下的教育，采用學生喜歡的傳播方式進行靈活多樣的播放影視文學經(jīng)典片段。第三，對各級各類教育所推薦的影視文學經(jīng)典作品，要符合受教育者的接受能力和實際情況，讓學生能夠看懂、會欣賞。第四，各學校的領(lǐng)導需要轉(zhuǎn)變觀念和思維，加強人文意識教育。可以通過開設(shè)一些人文學科的選修課程，供學生學習。第五，要重視建設(shè)一支人文學科的師資隊伍，更新人文學科教師隊伍的教育觀念，使其能夠通過苦練內(nèi)功來提升自身的人文素養(yǎng)，拓展知識結(jié)構(gòu)，從而尋找學生們喜愛的影視文學經(jīng)典教學模式、研讀方式方法，并采取現(xiàn)代媒體技術(shù)手段進行傳播。

四、結(jié)語

對于影視文學經(jīng)典的賞析，需要有關(guān)部門從大的人文環(huán)境上下工夫，各教育單位積極參與配合，對教育進行改革，創(chuàng)新教育方式方法，適當利用課堂向?qū)W生傳播影視文學經(jīng)典。在學校方面，影視文學經(jīng)典教育需要學校領(lǐng)導轉(zhuǎn)變觀念與教育思維，重視人文意識教育，并重視引導部分教師通過苦練內(nèi)功提升自身認為素養(yǎng)，能夠在探尋學生的影視文學經(jīng)典教育模式中起到積極的作用。

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