初中班主任工作中的溝通技巧之我見

楊靜

摘要：新課程改革之后，應試教育已經逐漸不再是考察學生的唯一指標。對學生實現全面的培養與教育，實際上已經成為許多中學開展工作的目的與核心。初中學生在學校度過的時間超過了在家的時間，因此對學生實現必要的教育成了為初中班主任工作的重中之重。家庭教育是開展學校教育的基礎，而學校教育是家庭教育的補充，二者只有相輔相成才能獲得最好的效果。初中班主任掌握必要的溝通技巧，有利于管理工作的開展與完善。

關鍵詞：初中；班主任；溝通技巧

初中班主任開展班級管理工作，最為主要的就是做好與學生和家長之間的溝通與交流。教師學會與學生溝通，就可以更好的讓學生打開心扉，減少學生心中的心理問題，讓學生更加健康快樂的成長，對于學習也有更大的幫助。而教師掌握好與家長的溝通力度，也可以及時的向家長反映學生在學校的動態與近況，幫助家長更好的了解學生及時的解決問題。

一、當前初中班主任在工作溝通中遇到的問題與現狀分析

（一）缺乏技巧，學生不愿袒露心聲

班主任要想更好的開展教學工作，加強與學生的交流是必不可少的。傳統意義上的師生關系。在大多數學生的心中，教師都是比較嚴苛的，因此一些學生在心里畏懼教師，導致與教師產生隔閡，班主任教師也不容易開展工作。當前我國初中班主任與學生的交流，也主要是因為師生關系的緊張而造成的難以開展。學生畏懼教師，就會將自身包裹起來不愿與之交心，班主任也就不能夠知道學生生活以及各方面的相關內容?？吹降囊仓皇菍W生的表面，從而對學生了解不夠或者過于片面，造成管理不力，進而造成學生自身的一些問題不斷出現。

（二）缺乏家長溝通，家長不能及時獲取學生信息

初中班主任目前在交流方面還比較欠缺與家長之間的溝通。學校和班級是學生生活的大部分場所，甚至超過了學生在家度過的時間。班主任教師擔任的職責不僅僅是教師，更是學生們的家長，對學生的學習和生活都有責任與義務。家長了解自己孩子的唯一途徑就是通過班主任教師，因此班主任加強與家長的溝通也是必不可少的?？墒钱斍拔覈某踔邪嘀魅闻c家長之間的交流與溝通卻少之又少，有些班主任以自己工作繁忙為由而不與學生家長溝通。還有一些班主任壓根認為與家長的溝通沒有太大的必要，所以就會造成與學生家長不能夠及時的交流，造成學生的信息與動態無法與家長進行交換。當學生出現問題的時候，家長也不能夠第一時間獲知并且配合班主任進行管理，這些都會對學生的成長不利。

二、初中班主任工作中的溝通技巧分析

（一）加強與學生之間的交流與溝通

1、平等對待學生，在思想上多與學生交流

作為班主任，應該平等的對待每一位學生，而不應該因為學生學習成績的優劣而對學生進行三六九等的區分。班主任對待每一個人都應該一視同仁，并且要多和學生進行深入的思想上的交流，主動地親近學生，而不是讓學生感到畏懼，認為班主任是高高在上，神圣而不可侵犯的。

教師的威嚴班主任應該具備，但是適當的時候應該多與學生進行交流。例如某一位同學的家里遇到了困難家里有一位生病的妹妹，父母又是普通工人，在外打工賺錢，學生自身想要讀書卻感到壓力倍增。這時候這種類型的現象作為班主任就應該主動地發現，并且積極的解決。首先班主任應該以溫暖的口氣來愛護學生，讓學生感受到班主任就像父母一樣愛自己，這樣學生也會打開心扉與班主任進行交流。其次班主任可以發動同學對這位學生進行善舉和募捐，在最大程度上幫助到學生，積極的解決學生遇到的困難。無論這位學生學習成績是否優秀，都應該給予同等的關心，這樣也可以更好的開展與學生之間的交流，加強親和力。

2、積極的采納學生合理的意見

班主任教師應該善于傾聽和采納學生的合理意見。初中階段的學生已經有了自己獨立的思維能力，這也就充分的證明了有時候學生的想法是正確的，是可以被采納的。當某一學生的建議對班集體的建設有益，并且被班主任教師采納的時候，這一學生就會產生前所未有的滿足感，這對于學生自信的提升也是有所幫助的。作為班主任，應該給予學生一定的自由和思考空間。例如班級條例的制定，就可以由班委組織學生集思廣益，大家各自獻計，為班級的建設和管理提出自己的想法與理解，這樣對于學生本身來說也是一種有益的嘗試。

（二）加強與家長之間的交流與溝通

1、心平氣和的與家長進行交流與溝通

班主任與家長進行交流的時候，應該充分的注意自己的語氣。有一些班主任教師因為學生表現不佳，就會將家長請到學校，將對學生的一些怨氣發給家長，實際上這是非常不尊重學生家長的表現。當學生出現問題的時候，教師應該心平氣和的與家長進行交流與溝通，雙方共同想辦法來解決問題，而不是一味的互相埋怨。

2、虛心的接受家長的意見與建議

班主任教師在對學生進行管理的時候，也應該充分的虛心接受家長的意見。畢竟家長與自己的孩子整日朝夕相處，對于孩子的性格、特點、脾氣愛好都有所了解。班主任教師一個人負責整個班級，必然不可能做到全面的了解深入。這時候班主任在開展工作的時候，就應該虛心聽取家長的意見，與家長進行配合，共同的教育好學生，讓學生的成長更為有利。

3、公正，平等的對待每一位學生家長

班主任應該學會公平、公正和平等的對待每一位學生家長。有一些教師喜歡用有色眼鏡來看家長，有時候因為學生的成績優劣，造成自己對待家長的不一視同仁。有時候因為某一學生家長有權有勢，而對此無故獻媚，這些做法都是應該嚴格制止的。班主任應該提升自我的素質，不戴著有色眼鏡來看待學生和家長。在班主任的工作當中，每一位學生都應該是平等的，每一位家長也都是平等的。當學生出現問題，教師都應該與家長進行必要的溝通，雙方共同配合來幫助子女走出困境。只有雙方都予以足夠的尊重，才能夠彼此信任的開展工作，進而更好的促進學生的成長。

結束語：

加強初中班主任工作中與學生和家長的溝通技巧，可以更好的幫助學生解決心理問題，從而更好的為學生的學習和成長提供和諧健康的環境。這也是新課程改革之后，初中班主任開展班級管理工作必不可少的環節。endprint