高職院校女生宿舍人際關系調查分析

潘瑜 湖南工藝美術職業學院

高職院校女生宿舍人際關系調查分析

潘瑜 湖南工藝美術職業學院

近年來高職院校女生人生逐年增多，女生宿舍人際關系問題日趨增多。對高職院校女生宿舍人際關系進行調查研究，深入分析，提出加強女生宿舍人際關系的對策，以增強高職院校女生思想政治教育的實效性，促進女生成長成才，積極推進構建和諧校園。

交往能力 宿舍文化 自我管理

隨著高職院校女生人數逐年增加，女生宿舍是當代女大學生最集中的生活場所，是建立深厚友誼的重要基地。對女生宿舍人際關系展開調查研究，掌握女生宿舍人際關系的現狀，找到女生宿舍人際關系緊張的歸因，通過調查問卷、訪談結合專家建議，深入分析探索構建和諧宿舍人際關系的對策。以此增強高職院校進行女生思想政治教育的針對性，促進女生成長成才，積極推進構建和諧校園。

一、調查方法

隨機對湖南工藝美術職業學院校內女生宿舍進行調查，共發放400份問卷，回收386份，回收率為96.5%，有效問卷341份，有效率為85.25%。其中，80人居住的是四人間，189人居住的是六人間，72人居住的是普通宿舍。

調查分析后，對30名在校女大學生進行訪談，探討相關原因、尋求對策。訪談對象涵蓋不同年級、不同專業、不同宿舍類型的女生，樣本的選取具有一定代表性，研究結果具有參考價值。

二、調查情況

（一）女生宿舍人際關系現狀

1.女生宿舍人際關系是女大學生人際關系的主要內容

通過調查，發現73.26%的女生超過一半的時間在宿舍內。宿舍是女生生活交流的主要場所，宿舍人際交往是女生最密集的人際交往陣地。同宿舍的室友是女生大學三年相處時間最長的伙伴，有超過35%的女生表示有室友是自己的閨蜜。有超過85%的女生認為，與同室友的人際關系問題會影響到自己正常的學習生活。因此，處理好女生宿舍人際關系顯得尤為重要。

2.女生宿舍人際關系主調和諧，敏感、冷漠、沖突并存

通過問卷及訪談，發現大部分女生能夠和諧地與室友相處，能恰當地處理宿舍內人際矛盾。但女生之間的性格氣質不同、生活習慣不同導致女生宿舍人際關系不同程度的敏感、冷漠[1]，甚至出現沖突。大一女生宿舍的孤獨感最為嚴重，向輔導員提出更換宿舍的頻率愈來愈高。每月有超過兩名因宿舍人際關系緊張的女生提出換寢的要求。中高年級女大學生存在宿舍人際關系冷漠現象。

3.女生宿舍人際矛盾影響因素

結合問卷調查和訪談發現，不少女生宿舍矛盾的首要原因是室友缺乏人際交往技能，在表達上、處理方式上不太注意。如不注意說話方式、不善于表達感情，甚至不愿意交流等都會直接影響到室友之間的情感和關系。主要是因性格氣質、地區文化差異、成長環境不同影響女生宿舍關系，但是我校工藝藝術類的學生生活習慣、作息時間沖突，加之女生之間的利益競爭、小團體更是影響宿舍關系的重要因素。

（二）女生宿舍人際關系認知情況

1.對宿舍人際關系的認識

宿舍是全體女生生活最集中的場所。課余時間女生在宿舍時間分配上過半、四分之一、無交流分別占73.26%、24.74%、2%。

圖1：課余時間在宿舍時間分配

部分女生能把宿舍當成自己的家一樣，宿舍功能定位調查如表1。

表1：宿舍功能定位情況

從宿舍關系認知表可以看出宿舍對于大部分女生來說是共同生活交流感情的重要陣地。

表2：宿舍關系認知情況

在對女生宿舍集體活動頻率調查中，36.17%的女生宿舍經常舉行集體活動，但有8.64%女生宿舍不開展同宿舍的集體活動。

表3：日常生活交流

2.對宿舍人際關系的評價

在人際關系評價時，大多數女生宿舍都有或多或少不協調的現象，但是大部分女生認為宿舍關系良好和諧。

表4：宿舍人際關系評價

根據訪談調查得知，對宿舍人際關系感覺還可以的女生也表示存在人際關系不協調的現象，在宿舍也略有孤獨感。也有少部分學生有較深的孤獨感，并存在無法調和的宿舍矛盾。

（三）女生宿舍矛盾情況

71.79%的女生或多或少與室友發生過爭執或矛盾，僅有28.21%的女生從來沒發生，甚有2.02%的女生經常發生矛盾。

1.女生宿舍矛盾產生原因

女生宿舍的爭執現象比較多，發生矛盾的原因也多元化。

表5：女生宿舍矛盾成因

2.女生宿舍矛盾解決方式

在矛盾發生后，大部分女生會選擇溝通解決問題，解決途徑多種多樣。

表6：女生宿舍矛盾解決方式

當女生宿舍發生矛盾時，超過一半的女生會選擇主動協調，但也有少部分女生會事不關己高高掛起的冷處理態度。

表7：室友對待矛盾的態度

三、加強女生宿舍人際關系的對策

要構建和諧的女生宿舍人際關系，高職院校應以女生為主體、女生宿舍為載體，從以下幾個方面加強女大學生思想政治教育。

（一）加強教育引導，提升人際交往能力

從主觀上講，95后學生多為獨生子女，多以自我為中心，集體意識淡化，感恩意識弱化，人際交往技巧欠缺。加之存在地區差異、習慣差異、環境等客觀原因，一點點小小的事情很容易導致關系緊張。

第一，日常教育引導。在日常的思想政治教育中必須結合主題班會、思想政治理論課引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養集體感，懂得尊重和接納不同特點，待人真誠、寬容[5]。通過日常工作加強教育引導，提升女生的人際交往能力。

第二，教學引導。高職院校教育部門可開設人際交往必修課或者選修課，女生可以系統地學習人際交往技能。

第三，社團活動引導。學生管理部門開展專題講座，從交流方式、學會傾聽和拒絕等技巧傳授提高學生人際交往能力。引導教育學生正確面對人際挫折，在與室友發生人際沖突或矛盾后，要學會主動承擔責任，尋找合理方式解決問題，提高學生應對沖突和解決矛盾的能力。

（二）開展集體活動，鞏固宿舍文化建設

在學習方面，組織以宿舍為單位的學習興趣小組、技能比賽、調研團隊等，營造宿舍之間的競爭關系，加強宿舍內部的溝通交流，提高宿舍成員團隊合作的能力。

在學生日常活動中，舉行宿舍間聯誼、“我的兄弟姐妹”或“我愛我家”主題班會、女生宿舍團體輔導、女生宿舍團體活動、十佳優秀宿舍評選等活動，加強宿舍室友之間的情感互動，提高宿舍成員的向心力和凝聚力。

（三）營造良好氛圍，倡導自我管理

輔導員、班主任要以女生為主體、女生宿舍為陣地，加強與女生談心交流，關心了解學生的家庭、學習、心理、情感等情況，和女生一起幫助學生解決實際困難，及時為女生宿舍關系把脈，營造互幫互助，團結友愛的宿舍氛圍。

同時，激發女大學生積極參與建設宿舍人際關系的熱情，將女生個體視為主體，引導女生重視宿舍人際關系的構建，要學會自己教育自己，自己管理自己，提高女生解決問題的能力。

[1]白瑪卓嘎.西藏高校女大學生宿舍人際關系現狀與對策[J].產業與科技論壇，2016，15(18)：115-116.

[2]經衛國.大學生宿舍人際關系的現狀及對策[J].南昌師范學院學報，2016，37（2）：66-69.

[3]陳宜.高校大學生宿舍人際關系的現狀與對策分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（21）：209-211.

[4]何芬華.高校大學生宿舍人際關系現狀調查研究[J].科學導刊，2016（1）：191-192.

[5]宋廣榮.當代大學生宿舍人際關系探析[J].當代文化與教育研究，2012（3）：71.

[6]謝振旺，王堅.高職學生宿舍人際關系現狀及秩相關分析.瓊州學院學報，2011.6（18）：71.