讓閱讀成為生活的習慣

蔡社豐

【摘要】一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族，目前國民的閱讀現狀不容樂觀，讓孩子愛上閱讀，是培養核心素養的關鍵，也是個人終身發展必備的品質。

【關鍵詞】閱讀現狀 閱讀習慣 終身發展

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0094-02

記得有人說過：一個人的精神發育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。前蘇聯作家布羅茨基也曾說過：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。”可見讀書不僅影響到個人，還關系到整個民族的前途和命運。

不知從何時起，中國城市遍街都是按摩店、麻將館，書店卻廖廖無幾。國民的讀書熱情和個人藏書量持續走低。是什么原因讓當前的國民如此不愛閱讀呢？有專家分析：一是文化素質偏低；二是從小沒有養成閱讀的習慣；三是應試教育，讓孩子們沒有時間和精力去閱讀課外書籍。師生爭分奪秒，為的是獲取更多的知識去應對考試。這種灌輸式教育，固然讓學生識字了，也獲得了一套程序，但閱讀能力卻并沒提高，很多人沒有從課堂教育中獲得起碼的邏輯推理能力，甚至連閱讀理解能力也喪失了，更重要的是，他們喪失了閱讀的興趣，視讀書為畏途。從根源上講還是我們的教育出了偏差。

當知識以幾何級態勢增長的時候，人們意識到：在校園內學到的東西根本解決不了實際工作、生活中遇到的問題，學校教育只能給人生準備好劃向學海的“槳”。人生只有不斷學習，不斷探索，不斷實踐，才能適應社會的發展，找準航向，有所創新、有所建樹。所以本世紀初，經濟合作與發展組織（OECD）率先提出了“核心素養”結構模型，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。

閱讀就是培養核心素養的重要途徑。因為閱讀能拓展人的視野，提升個人修養，激發家國情懷，提高審美情趣；閱讀能幫助人們進行思考和探索，能提高人對環境、對社會的感知能力和信息捕捉能力，能激發創新意識和創造熱情；閱讀能讓人面對紛繁變幻的世界，悅納自我，順應發展，形成積極的人生態度。

如何激發學生的閱讀興趣，培養終身學習的能力，使閱讀成為生活的習慣，需要社會、學校、家庭形成一個學習的共同體。

社會層面

首先必須改革當前的考試制度，還給學生閱讀的時間，特別是小學生，應該堅決杜絕小升初的考試以及期末統考統測的現象，重點培養孩子的閱讀興趣和良好的讀書習慣。其次要加大圖書館的建設，為學生免費提供合適的閱讀書籍和舒適的閱讀場所。第三要大力推動讀書行動，各級行政部門可以投入一定的人力物力，經常性地舉辦一些有獎讀書競賽活動，讓全民參與到讀書的熱潮中來。第四恢復傳統文化，對讀書氛圍濃郁、孩子表現突出的家庭，可以社區居委、街道文化站、區文化館等名義，進行表揚獎勵，授予書香家庭等榮譽稱號，讓中華民族再次崇尚讀書，尊敬讀書人，敬畏科學家。

學校層面

（1）減輕學生的學業負擔，向四十分鐘要質量，把課余時間留給學生自主學習。（2）指導學生好讀書，讀好書，經常性地開展讀書交流活動，鼓勵學生各抒己見。（3）廣泛地開展形式多樣的閱讀活動，如班級故事會，年級讀書知識競賽，全校詩文誦讀比賽，鼓勵學生辦自己的雜志，出自己的書。（4）在校園內開辦跳蚤書市，讓學生在實踐活動中學會生活的本領，培養學生成為一個適應社會的“完整的人”，而不是一個只會讀書，不會生活的書呆子。（5）對愛讀書，愛惜書，會讀書，有良好閱讀習慣的師生及時表揚鼓勵，樹立榜樣。

家長層面

（1）提高家長對閱讀意義的認識。現在孩子們在家里閱讀課外書都會遭到家長的反對，認為是看閑書，他們不知道書里藏著的是智慧，這要比金錢和鉆石貴重得多。（2）積極參加學校開展的親子閱讀活動，不要怕麻煩，教育好孩子，比任何事業的成功都重要得多。（3）打消家長的讀書功利思想，我們要向猶太人學習，猶太人認為愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。（4）家長要大力支持孩子的閱讀活動，配合老師的要求，為孩子購買一些經典名著，“好書不厭百回讀”，真正的好書不是讀一下子就可以了的，它們是人類智慧的結晶，是無可比擬的精神財富。（5）家長要以身作則，為孩子起好模范帶頭作用，喜愛讀書看報，讓閱讀成為生活的習慣，讓家庭充滿濃郁的書香。

“書中自的黃金屋，書中自有顏如玉”。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基。

參考文獻：

[1]翰墨軒藏書《教育教學》2013-10-11

[2]張鳴.《深圳特區報》-《一個不會閱讀的民族是不會有前途的》，2013-5-7