職業院校音樂識譜法的教學方法研究

于占海

【摘要】隨著教育的不斷深化改革，人們對于素質教育的追求也越來越多。在全面加強全民素質教育的要求下，職業院校也注重對于學生的素質教育，在全面培養素質教育的同時培養學生的德智體美勞全面發展。而音樂作為一種愉悅人心的藝術在職業院校的學習也很重要。在學習音樂中首先要學會識譜，本文就在音樂學習中如何識譜做了幾點分析，希望有助于音樂的教學。

【關鍵詞】職業院校 音樂識譜法 教學方法 研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0213-01

現在的職業院校中大多數都開設了音樂的教學，在學習職業音樂的時候要面臨一個問題就是識譜，只有認識譜子才能學好音樂，那么在職業院校中應該如何教學生學習識譜這很重要。

一、音樂識譜中要遇到的相關專業名詞

（一）簡譜

簡譜是在音樂學習中經常用到的一種譜子，是一種以阿拉伯數字代替的譜子記錄方法，在記譜中阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7分別對應了一個唱名Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si，分別代表了一個單音，連起來就是一個基本的音階，在進行記譜的時候就用此方法記錄，其中空拍和休止符用阿拉伯數字0來代替[1]。

（二）五線譜

根據國際音樂協會的規定將五條線中的第三條線上的音定義為標準的國際音高。隨著音樂的發展和人們對于音樂音域的擴展，漸漸地五條線上已經不能滿足人們應用的音了，于是在原有的基礎上在五條線的上下增加線條來表示不同的音，按照線的高低音的高低也是相互呈現遞減或遞增的。

二、在職業院校學習音樂中的識譜方法

在現在的音樂學習中大多數都是讓學生學會掌握兩種譜子，一是簡譜，二是五線譜[2]。

（一）對于簡譜的識譜方法（以歌曲兩只老虎為例）

歌曲兩只老虎的記譜方法就是典型的簡譜記譜法，在對這種譜子的學習中首先要做的就是對整個譜子的構成有一個了解，在譜子上方的1=C這是歌曲的調式也就是說在這首歌曲中Do就唱做Do不做改變，■表示的是歌曲的拍子和節數，■表示這首歌曲由4小節構成，每節中有4拍，Ⅰ表示的是分節線。在歌曲的識譜中首先是第一節中的四個音1，2，3，1分別唱做Do，Re，Mi，Do這就是對譜子的唱法后面的也是以此類推。

（二）對于五線譜的識譜方法（以外婆的澎湖灣為例）

歌曲外婆的澎湖灣是一首典型的五線譜記譜法的歌曲，在識別此類譜子的時候首先應該明確的是譜子的構成，在線前面的那個符號叫做譜號，后面的#叫做升音符號，■還是一樣說明歌曲由4小節構成，每節有4拍，與上面不同的是在這首歌中每一節中的每一拍都是由兩個音或者更多的音構成的，這里要明確的是單音的時值問題，也就是說一拍中要唱兩個音。來看譜子的第一節中的幾個音構成按照調式將其翻譯為簡譜，在翻譯簡譜之前要明確4個#代表的是有四個升音，那么這首歌的唱法和調式就不能是1=C，也就是不能是Do=Do，這時候應該是1=A也就是說Do=La在接下來的譜子中要將記錄Do地方的音的時值都要升高為La那么繼續看第一節的音對應翻譯之后就變成了35 55 61 65音的唱法對應的也就變成了MiSol SolSol LaDo LaSol這就是五線譜的教學方法，其實不難只是缺少一個熟練的過程。

提高音樂的教學水準，讓學生能更好的學習音樂這是現代教育賦予我們教師的使命，職業院校擔任著培養音樂人才的使命，要在根源上抓好學生的音樂識譜能力，讓學生能更好的發展和學習音樂。

參考文獻：

[1]周宏.淺談職業院校音樂識譜法的教學體會[J].職業，2009，29：55-56.

[2]文哲.高職院校音樂教育存在的問題及對策研究[D].河北師范大學，2014.