探析土建類高職學生中進行現代學徒制教學方法

霍堂霞+++孫淑琴

【摘要】隨著我國經濟實力的不斷增加，我國各項建設工作也逐漸拉開了帷幕。其中變化最明顯的莫過于我國的教育行業，高校的數目和實際教學質量都有了較明顯的提升，相關的職業教育學校也取得了一定的發展。本文針對我國高等職業教育學校中現代學徒制教學方法的實際應用情況進行了簡述，認真總結其中存在的問題和有效的改善措施。

【關鍵詞】高等職業教育學校 學徒制教學 土建類專業

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0214-02

前言

高等職業教育院校就是為了有效保證和滿足我國眾多青少年學習和就業的需求而專門設立的一處教學場所，從高等職業教育學校的建立的目的我們可以充分認識其對人才的培養和我國社會、經濟的發展的重要作用，所以高等職業教育學校的教學質量的提升是我國經濟發展中的較為重要的一項基礎工作。

1.現代學徒制教學方法的內涵和應用優勢

1.1現代學徒制教學方法的內涵

結合現代學徒制的教學方法在我國土建類高職教育教學中的實際應用情況，現代學徒制的教學方法的內涵主要是表現在我國高等職業學校相關的教學活動是由學校和企業共同開展的。現代學徒制在土建類高職教學實際應用中，招生相關的具體事宜需由學校和企業兩方人員共同制定，學校和企業結合實際情況制定相關的招生計劃，一方面切實保證了招生的實際數量和質量，另一方面也為學生畢業后實際的就業和企業對人才的需求提供了有力的保障。教學活動中的具體應用時相關的教學措施也是由企業和學校共同規劃、執行的，通過企業和學校的有機結合，課程和專業知識的教學工作的設置更加合理。

1.2土建類高等職業教育院校的特點

高等職業教育學校存在的目的就是為國家培養出一批有較為先進、專業的技術型人才，土建類高等職業教育院校更是需要將學生的專業技術的訓練和實際應用放在重中之重。結合我國眾多土建類高等職業教育學校的實際教學活動，我們可以清楚總結土建類高等職業教育學校的教學的實際特點。在我國土建類高等職業教育學校中，多開設有兩個課堂：一個是指正常的專業知識的學習，另一個是指土建技能的訓練。專業知識的學習和掌握程度對相關技能的專業、科學水平有很大的影響，因此我國眾多土建類高職教育學校中大多建立符合工程信息化發展的BIM技術項目化核心課程體系，充分保證課程的合理性和技術性。開發基于課程的建筑施工過程的實際演練，有機結合學習的專業知識，全面鍛煉和發展學生的專業技術。

2.現代學徒制在高職教學應用中存在的問題和相應的解決措施

2.1現代學徒制在我國土建類高職教學應用中存在的問題

現代學徒制的教學方法是近些年我國土建類高等職業教育學校新推行的一種教學方法，眾多教育專家雖然從現代學徒制的內涵有力肯定了現代學徒制教學方法應用的可行性和必要性，但是并不能結合現代學徒制的實際應用制定合理的實施措施。企業和學校的合作關系的法律保障和制度的不完善也是我國高職教學中實際應用現代學徒制教學方法常出現問題的原因之一，由于現代學徒制教學方法的應用時間不長，我國相關的法律制度也沒有就相關的法律問題進行明確、完善的規定，導致校企合作時企業臨時退出合作或學校相關政策的改變等引起的一系列問題都沒有相關適宜的法律條例。學生在實際實習過程也常出現各種瑣碎的問題，這主要是由于校方在開展相關實習安排時考慮不當和學校和企業的違法合作等，從而嚴重影響了現代學徒制教學方法的實際應用和侵害了學生的權益。

2.2改善現代學徒制在我國高職教學應用現狀的相關措施

針對現代學徒制教學方法在我國土建類高職教學應用的實際問題，我們最迫切需要改革就是進一步完善我國相關的法律制度，企業和學校的合作關系不穩定是眾多問題產生的根本原因。因此應結合我國各大土建類高等職業教育學校應用現代學徒制教學方法中由于校企合作關系而出現的一系列具體問題對相關的法律法規進行有效的完善，重點詳細解釋校企合作關系的法律意義【2】。法律法規的進一步完善對其中存在學生企業實習受到不合理待遇以及其他問題也有一定明顯的改善作用，有效避免了學校與企業違法合作的問題的出現，切實保證了學徒制教學法在高職教育的合理應用。

結語

綜上所述，本文總結了現代學徒制對我國高等職業教育學校的教學質量的提升作用，并對現代學徒制在我國高等職業教育學校的實際應用中表現的優勢進行了合理的闡釋，有效地保證學徒制教學方法在我國高等職業教育的普遍應用。

參考文獻：

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[2]杜啟發、熊雯，高等職業教育實施現代學徒制的瓶頸與對策[J].高教探索，2015（3）：7-477.