城市文化視域下高校體育文化發展的策略研究

丁連泊

摘要：體育教育不僅能促進大學生全面發展，而且還能強化高校校園的體育精神，活躍校園氣氛，因而越來越多高校開始重視體育文化建設并有意打造自己的體育文化品牌，體育文化建設成為高校的一股熱潮。高校在實際建設過程中應結合自身的實際情況，強化輿論宣傳作用，樹立特色體育文化品牌的理念，設立豐富多樣的體育文化主題，加強體育場地設施建設，從而培養學生體育鍛煉意識，營造出積極健康的校園文化，實現高校體育教育事業的可持續發展。

關鍵詞：高校體育文化；發展；策略；研究

高校體育文化是指高校校園中以體育活動為主要內容，開展多種類型和多種形式的體育活動，是校園內部一種以學生為主體的特殊群體文化，參與者不僅僅是大學生，還包括高校教師和策劃者，是全體師生的物質財富和精神財富的總和。高校內部要建設體育硬件設施，投入師資力量，建設大學生的體育觀與健康觀，完善體育課程教學制度、體育競賽制度、體育活動管理制度等。

1.校園體育文化的內涵

校園體育文化是指： “在學校這一特定的范圍內所呈現的一種特定的體育文化氛圍， 是人們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神財富和物質財富的總和。即學校的師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的所有的物質財富和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容， 以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群， 它又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。

2.高校體育文化的作用

2.1培養學生“終身體育”意識

高校針對大學生生身體素質普遍下降的客觀事實，借鑒基礎理論課的教改經驗，樹立“健康第一”的教學理念，注意培養學生“終身體育”意識。培養學生參加體育運動的興趣，為其終身參加體育鍛煉奠定良好的基礎。開發學生的思維能力、想象能力和實踐活動能力來培養學生的創新精神，直接或間接地培養學生的興趣，使學生積極主動地參與體育活動，實現師生關系民主，使課堂氣氛活躍、學生主體地位得到保障，內在動力得到充分調動，不斷提高他們的“終身體育”意識，圓滿地完成體育教學任務，實現體育課的教學目標。

2.2培養學生團隊意識

組織好全校性的、大型的體育活動，加強部門的團結與協作。培養學生團隊意識，加強養成教育，體現班集體凝聚力，反映班風、學風、校風的重要學校體育工作。學校田徑運動會，作為一項全校性的體育工作，我們充分發揮學校體育運動委員會的職能作用，加強多部門的協作，分工明確。根據學校場地條件，學生實際情況，積極拓展比賽項目。通過運動會，培養學生積極參加體育活動的積極性和熱情，提高班集體凝聚力，培養學生團隊意識。

2.3形成學校的核心價值體系

高校體育文化的發展可以有效整合校內外體育資源，促進交流和融合。以師生活動、體育社團活動、校運動會、校際間體育活動交流等為依托，還可以積極引入社會資源，開展豐富多彩、形式多樣、積極向上的校園體育文化活動，積極有序地傳播校園體育文化和滲透社會主義核心價值觀。通過寓教于樂、潛移默化的方式，讓學生既能學到知識，又感覺不乏趣味性和教育性。社會主義核心價值觀不僅是一種觀念，也是一個培育和踐行的動態發展過程。

2.4開拓創新精神，彰顯體育個性

高校體育文化具有高度的校園特色，新時期高校體育文化應該突出文化的創新精神，彰顯體育的個性解放。文化發展的核心是價值觀念的更新，圍繞自身的文化特色和相關學科的優勢，創新開展開放、健康、具有特色的體育文化活動，如體育創作比賽、體育文化節、體育價值觀學術論壇等，使體育文化價值得到充分交流和展現，使其具有無限生機和活力。調動大學生的學習激情和興趣，還可以充分展示學校的品位、信念和文化實力，使大學體育文化更具鮮明的個性。

3.構建高校校園體育文化的策略

3.1 強化體育場地設施建設

高校體育運動場和體育館既是學生和老師鍛煉的場所，又是高校校園建設的重要部分，美化校園環境。科學合理地布局是高校體育場館設施發揮其價值的關鍵，同時也是整個校園環境協調的重要部分。高校體育運動場和體育館的布局應該是與學生宿舍和教師宿舍的距離應當適宜，便于學生和教師去參加各種體育活動。還要考慮與教室、實驗室等課堂教學設施的適宜距離，體育活動是一種較為活躍的社會實踐，避免相互產生影響。

3.2強化高校體育文化健康觀念

高校體育文化建設要建立以體育健康文化觀念為中心，多元化齊頭發展的校園體育文化，積極開展各種促進學生健康發展為目的，鼓勵與培養學生參與體育鍛煉，以健身、娛樂為內容的校園體育文化活動。開展學校體育文化藝術節，把各種有利于學生身心健康的體育文化活動納入到校體育文化節中，提高文化底蘊。在高校體育精神文化建設中應積極倡導健康的體育精神如愛國主義、集體主義、拼搏進取精神競爭開拓精神等，把體育精神與學風建設融合為一體。引導和完善學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

3.3加大高校體育文化的宣傳力度

利用電臺、網絡進行宣傳學校體育文化與廣大學生進行互動交流，全面直接地了解學生對高校體育文化的需求，收集學生對高校體育文化建設的信息和建議，集大家的智慧，發揮所有人的聰明才智，民主、平等建設校園體育文化。高校體育傳播媒體的建設應該在校宣傳部的直接領導下，校體育教學部和校學生體育協會的協助下，學生自己組織、操作、策劃。相關部門要給予技術和經費上的支持，這樣才能保證電臺、網絡、報紙的正常運行。

3.4 樹立體育文化的價值理念

校園體育是師生意志客觀精神的體現，它具備了構成校園體育文化觀的文化形態包括貫穿于整個體育發展過程的哲學思想、傳統文化意識、教育等，又具備了構成校園體育物質觀所帶來的必然結果包括作用于人的生理、心理、智力，反作用于社會精神、效益、財富等，它體現的是師生追求、良知、社會責任感和價值觀。

4.結論

高校體育文化以自己獨特的育人方式在高校人才培養過程中發揮著重要作用。通過體育課、課外體育活動、運動訓練、競賽等形式對高校師生產生潛移默化的作用，培養師生的健康意識。并從多個方面著手探索有利于高校體育文化建設的途徑，打造具有本校特色的體育文化。因此，高校必須要緊跟其腳步，積極發展高校體育文化。

1.天津市教育科學“十三五”規劃課題《京津冀協同發展背景下天津市高校體育社團發展策略研究》，課題批準號：HEYP5030。

2.天津市高等學校人文社會科學研究項目《城市文化視域下高校體育文化發展的策略研究》，項目編號：20142616。