弘揚個性新課改中實施素質教育

王雪

摘要：體育是人的獨立行為活動，在新課改的體育教學中，同學們能學會適應和處理各種交往和人際關系；而且體育運動是陪伴孩子們終身的一項活動，使他們可以從中嘗試成功的喜悅和得到尊重的心理滿足。體育課作為向學生傳授體育的基礎知識、讓學生掌握體育的基本技術、形成一定的運動技能、發展體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統的教學模式已是體育教學面臨的一項首要任務 。

關鍵詞：弘揚個性；新課改；素質教育

《中國教育改革和發展綱要》指出：“中小學要由：‘應試教育轉向提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展” 。全面實施素質教育，是國家為培養適應未來社會發展需要的跨世紀人才而提出的極具遠見的戰略性決策。作為學校教育的重要組成部分學校體育教學在實現素質教育中能夠發揮積極的作用。

一、在體育運動中培養學生個性發展

體育是人的獨立行為活動，體育運動是陪伴孩子們終身的一項活動，使他們可以從中嘗試成功的喜悅和得到尊重的心理滿足。

（一）體育課發展個性的一般原則。

1、要認真識別承認每個學生的個性。

2、鼓勵和支持不同個性。

3、對不同的個性要采用適宜的方式去引導和培養。

（二）掌握幾種發展學生個性行之有效的方法。……