關于學校社會工作介入高職院校學生工作的優勢與困境分析

摘要：目前，我國高職院校大學生思想、行為和價值觀日益多元化，其面臨的心理、就業等各方面壓力也更突出，給高職院校學生工作帶來一系列挑戰。學校社會工作介入高職院校學生工作，不僅可以打破傳統學生工作局限性，還可以融于新的理念和模式，整合學校、家庭和社會資源，是學生工作創新的有效途徑之一。本文認為學校社會工作以充滿人文關懷的理論、靈活多樣的工作方法、注重學生潛能挖掘和有效整合資源等優勢，在解決學生問題方面具有無可比擬的優越性。但我們也應該正確認識學校社會工作介入高職院校學生工作存在的困境，比如角色定位失衡、社會認知不高、缺乏本土化模式等，這只是新興行業發展的必經之路，隨著高職院校自身發展與社會工作的不斷壯大，學校社會工作介入高職院校學生工作勢不可擋。

關鍵詞：學校社會工作；高職院校；學生工作；優勢；困境

高職院校大學生目前以“95后”為主，這一群體思想觀念先進、行為模式多變，更關注個性和自我發展，其情感和心理需求也更廣泛，使得高職院校學生工作愈加復雜。而隨著社會經濟的發展，大學生價值觀日趨多元化，其面臨的學習、就業以及心理壓力增加，大學生行為和心理問題日益嚴峻，這給高職院校學生工作帶來新的挑戰。縱觀高職院校學生工作，其局限性可見一斑：比如高職院校傳統學生工作思想政治教育占主導，強調政治教育，大學生容易產生心理倦怠和排斥；……