正視電子游戲帶來的問題

付立東

在輿論一邊倒的情況下，騰訊曾拿出三大殺手锏，要求實名認證、限制未成年人游戲時間、綁定硬件設備實現一鍵禁玩，但這真能解決問題嗎？

從青少年角度出發，愛玩本就是一種天性，“攀比、炫耀、沉迷”這些曾經被稱為90后的代名詞又被放在了這一代人身上。就事論事地說，平臺的各種措施依舊不能從根本上解決青少年沉迷游戲的問題。

換位思考，從孩子的感受出發，通過更“柔和”的方式，讓青少年學習正確規范的使用網絡。這樣的想法和愿望才能解決現實問題。

游戲之所以容易著迷，是因為它易上手，容易獲得成就感、愉悅感，還能達成社交感，而現實的世界就沒這么輕松，如果能在現實中獲得這些感受，孩子自己就能辨別網絡和現實帶來的不同體驗，正確面對網絡，最后達成與環境的平衡。

網絡專家認為，孩子與網絡游戲的問題，不能簡單用限制和屏蔽來解決，無菌環境不利于成長，過度治療會損害健康，家長和老師給孩子創造平等的環境，相互尊重，引導孩子建立與網絡的正確關系，才是“治療”之道。

作為二年級的老師，田耕自己也玩這款游戲。這讓她和學生們有了共同話題。她利用自習課，利用游戲里的人物，引導學生們學習文化課。她會按照角色布置作業，讓學生們查游戲里英雄的真實資料，“玩游戲熱衷用李白，就布置背《俠客行》。喜歡狄仁杰，就講大唐女皇治下的歷史風物。愛用諸葛亮，就必須得學一學‘皓首匹夫、蒼髯老賊”，田耕補充道，這是希望學生們以后打架罵人“也能文雅點，千萬別一張嘴就是罵娘”。

歸根結底，這種治療其實也就是一種網絡“排毒”的表現，通過接受正確的教育，讓孩子不再沉淪于網絡。無論是王者榮耀也好，其它游戲也罷，萬事萬物皆為我師，才是對環境的正確認識。所以，問題出現不可怕，重要的是正視問題，并通過合理有效的方式從根本上解決。凡事都有兩面性，讓青少年正視游戲，正視網絡，只要不沉迷，適當使用互聯網對孩子們的學習和生活是有幫助的。