讓微信走進(jìn)通用技術(shù)教學(xué)課堂

徐停

摘 要：微信的快速崛起成為人們生活的重點(diǎn)，必然引起一般教學(xué)工作者的關(guān)注，引發(fā)對微信教學(xué)的思考，本文主要從以下幾個(gè)方面：如何將微信教學(xué)納入學(xué)生的通用技術(shù)教學(xué)。一是選擇和發(fā)布什么內(nèi)容；二是如何運(yùn)用教學(xué)過程；三是如何引導(dǎo)學(xué)生參與；四是如何評價(jià)使用效果；五是要注意些什么。

關(guān)鍵詞：微信；通用技術(shù)；教學(xué)課堂

微信深刻影響了人們生活的各個(gè)方面，微信的迅速崛起成為人們生活的重點(diǎn)，一定會引起一般教學(xué)工作者的關(guān)注，引發(fā)對微信教學(xué)的思考。微信是一種集中分享信息廣播網(wǎng)絡(luò)平臺的機(jī)制，具有基層自治，普及性，便捷性，實(shí)時(shí)性，通信性和兼容性等多媒體功能。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CN.NIC）發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，2014年上半年，中國微信用戶已突破5億。微信正迅速地被人們熟悉并應(yīng)用于生活、工作和學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)教師和學(xué)生都已經(jīng)擁有并使用自己的微信。對于通用技術(shù)學(xué)科，要加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的探索，不僅應(yīng)發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，還應(yīng)把信息化教學(xué)資源作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，利用網(wǎng)絡(luò)提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力在整合過程中得到有效鍛煉，這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。把微信運(yùn)用于教學(xué)，能產(chǎn)生這樣的效能。

一、選擇和發(fā)布什么內(nèi)容

對于通用技術(shù)教學(xué)是有利的，微信內(nèi)容應(yīng)符合課程“三維目標(biāo)”的要求，為學(xué)生知識提供積極、健康和有益的教學(xué)輔助材料，主要涉及到輔導(dǎo)材料，可以激發(fā)學(xué)生的人科技發(fā)明，如進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)信息。我推出了手機(jī)上安裝微信，然后按照通用技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢的原則，逐步收集材料的技術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在短短幾個(gè)月內(nèi)，已經(jīng)累積了近五百張圖片或視頻信息，為日常教學(xué)提供了新穎，生動豐富的素材。在向自己的微信學(xué)生的教學(xué)中。

二、如何運(yùn)用教學(xué)過程

教師平時(shí)注意搜集整理有關(guān)教學(xué)資料并發(fā)布到微博上，日積月累使資源庫不斷充實(shí)豐富。備課時(shí)，應(yīng)緊扣教學(xué)目的，按照情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、操作演示、方案列舉、練習(xí)討論、拓展應(yīng)用、課外活動等教學(xué)需要精心挑選素材，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在多媒體課件中插入鏈接。課后利用微信的評論或?qū)υ捁δ芘c學(xué)生討論。我經(jīng)常向?qū)W生展示各類優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，既有書架、桌椅、杯子、水果盤、臺燈、相框、掛鉤、餐廚具等日常用品，又有樓房、橋梁、候車亭、交通工具等設(shè)施設(shè)備。豐富的題材、精美的設(shè)計(jì)，賞心悅目，既開闊視野，又受到熏陶和啟迪。

三、如何引導(dǎo)學(xué)生參與

通用技術(shù)課程著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)。因?yàn)楦枰膭?lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)微信是學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)能力的好平臺，它具有評論和對話功能，有著學(xué)習(xí)和交流的自主性、參與的廣泛性。這種交流是在教師的主持下。只要信息內(nèi)容具有知識性、趣味性，教師的回應(yīng)和指導(dǎo)能夠真誠懇切，對學(xué)生有啟迪促進(jìn)。讓學(xué)生將樂于參與。并提高學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和信心。我的微信中收集了一些有趣的技術(shù)試驗(yàn)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作題材。授課時(shí)結(jié)合課堂需要，從中選取設(shè)計(jì)作為課堂活動或課后活動的題目。要求學(xué)生親歷體驗(yàn)，并對其當(dāng)場指導(dǎo)或課后討論指導(dǎo)。

四、如何評價(jià)使用效果

微信應(yīng)用于通用技術(shù)教學(xué)，是將信息技術(shù)與課程整合相結(jié)合的新嘗試。是否達(dá)到預(yù)期效果有利于實(shí)現(xiàn)課程的“三維目標(biāo)”。如果微信內(nèi)容被仔細(xì)選擇，合理的設(shè)計(jì)，以及上課后對學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)，對加強(qiáng)教學(xué)效果將是有益的。通過實(shí)際應(yīng)用，許多學(xué)生成為我的教學(xué)微信的“粉絲”，并且經(jīng)常注意我發(fā)布的新信息。評論或轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈內(nèi)容，以及積極參加交換課程，個(gè)人學(xué)習(xí)等，表達(dá)自己對技術(shù)和設(shè)計(jì)的個(gè)人觀點(diǎn)，并表示從討論中收獲成績。這種方式讓我更貼近學(xué)生，實(shí)際上這樣可以把握學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生有自己的想法，例如，在自己的設(shè)計(jì)中，學(xué)生在微信修改中要求幫助，我給出了一個(gè)建議，并在課堂上解釋了一下，這樣就提高了學(xué)生的積極性。我也鼓勵(lì)學(xué)生上傳他們的自己作品，并把它們放在微信上，供大家進(jìn)行欣賞。

把微信運(yùn)用于通用技術(shù)教學(xué)，作為信息技術(shù)與課程整合的新嘗試。是否達(dá)到預(yù)期效果，從是否有利于實(shí)現(xiàn)課程的“三維目標(biāo)”來評價(jià)。如果做到微信內(nèi)容精心選取、運(yùn)用過程合理設(shè)計(jì)、課后對學(xué)生正面而有效地指導(dǎo)，就將有益于教學(xué)效果的強(qiáng)化。經(jīng)過實(shí)踐運(yùn)用，眾多學(xué)生成為我教學(xué)微信的“粉絲”，經(jīng)常關(guān)注我所發(fā)布的新信息。加予評論或轉(zhuǎn)播，同時(shí)也主動交流課程、課堂、個(gè)人學(xué)習(xí)等情況，表達(dá)對技術(shù)和設(shè)計(jì)的個(gè)人見解，紛紛表示從討論中得到收獲。這種方式讓我更貼近學(xué)生，更能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，有學(xué)生把自己的創(chuàng)意構(gòu)思制作成圖案，傳到微信里要求幫助修改完善，我詳細(xì)給予指導(dǎo)建議，并在課堂上講解評議，提高學(xué)生參與的積極性。我還鼓勵(lì)學(xué)生把作品拍成照片。放到微信上供大家欣賞評價(jià)。

五、應(yīng)該注意些什么

要使用微信來教學(xué)，當(dāng)然前提是要有一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如今，學(xué)生們擁有手機(jī)，手機(jī)上下載微信方便快捷。但是也應(yīng)該注意的以下幾點(diǎn)：

1.老師應(yīng)該了解課程和教科書，緊貼實(shí)際。

堅(jiān)持有利于教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，有利于教師備課的準(zhǔn)備，有利于學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確的信息內(nèi)容，分類和進(jìn)行必要的解釋。要做好充分的準(zhǔn)備，既要準(zhǔn)備材料還要正確測量，應(yīng)結(jié)合多媒體課件，打破課題難點(diǎn)，掌握關(guān)鍵，可以給予課堂知識，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。不要讓教學(xué)主題偏離學(xué)生的主題，出現(xiàn)“模糊”與主題無關(guān)的信息。

2.與學(xué)生對話應(yīng)該是親切和熱情的。

及時(shí)解答疑問，出現(xiàn)問題立即糾正學(xué)生的思想和不健康的傾向。提醒學(xué)生避免不良信息出現(xiàn)，合理布置互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間。避免網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。總而言之，微信新興的信息交流平臺出現(xiàn)，已經(jīng)得到很多教師和學(xué)生的喜愛，利用它可以成為信息技術(shù)和課程整合探索學(xué)校的一部分。從而豐富和創(chuàng)新新的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)活動的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我已經(jīng)通過教學(xué)實(shí)踐感受到了微信使通用技術(shù)教學(xué)更加精彩。

參考文獻(xiàn)：

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