新形勢下飛行大學生學風建設的途徑思考

簡燈

【摘要】飛行大學生是民航未來建設的主力軍，是飛行員隊伍的后備力量。學風是立校之本，新形勢下飛行大學生的學風建設必須以飛行大學生本身的獨特性為出發點，遵循飛行大學生成長培養規律，結合準軍事化管理模式和飛行大學生案，客觀分析目前學風建設中存在問題，并從思想引導，建設規劃等方面對學風建設的途徑進行思考。

【關鍵詞】飛行大學生 學風建設 途徑

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0010-02

民航業是近幾年來發展比較快速的行業之一，目前行業對飛行人才的要求越來越高，越來越全面。同時，飛行大學生是民航未來建設的主要力量，其綜合素質的高低不僅關系航空運輸業，還關系到社會主義事業和民航強國建設的戰略重任。

對學生來說，學習即天職，對于飛行學生更是如此。飛行大學生其學習具有課程重，時間緊，階段多，密切聯系訓練等特點，因此在學風建設過程中會出現不少的難點。本文筆者從飛行大學生實際管理工作出發，分析目前學風建設的主要問題，并試圖在學風建設途徑和管理方式上，提出幾點思考，以期把學風建設落到實處。

一、飛行大學生學風建設的必要性與重要性

1.飛行大學生學風建設的必要性分析

加強飛行大學生學風建設的符合飛行大學生學生管理工作的客觀要求，符合“準軍事化管理”的內涵要求，符合行業對飛行學生的本質要求。加強對當代飛行大學生的學風建設是當前飛行人才培養的重要基礎，只有加強飛行大學生的學風建設，才能穩步推進學生的學習與成長。一切以學習為中心，才能有效保障學生順利完成學業。

2.飛行大學生學風建設的重要性分析

飛行大學生的工作重心有“兩風”，即“學風”和“作風”，學風建設是基礎。飛行大學生教育管理理念指出：“一切為了學生的成長成才，用學生的成長成才檢驗一切”，而學風建設對學生的成長成才具有非常重要的促進作用。飛行大學生核心素質也強調了勤學苦練的優良學風的重要性。只有以學習為基礎，抓好學風，才能更好完成理論學習任務，通過飛行大學生特有的專業性考試；抓好學風，才能更好的促進良好作風的形成，促成學成的全面成長成才，達到民航業要求；也只有抓好學風，學校的文化建設以及穩定工作才能得到有效保障。

二、飛行大學生學風建設中存在的問題

1. 對學習的重視程度不夠，學習動力欠缺

飛行大學生學風建設目前存在最大的問題是學習的重視程度不夠。學習階段由高中變遷到大學，學習心理存在放松和自我安慰現象，對大學的目標規劃，課程，知識獲得以及對專業的認知模糊等都會使學生出現積極性停滯不前的情況，直接導致學習動力欠缺，從而在主觀上產生了不積極的學習心態。此外，入校新生對大學新生活充滿無限遐想和期待，這也就間接的降低了大學生對學習的興趣，從而導致學風建設遇到內在阻力。

2.學習氛圍不濃，整體與個體得不到兼顧

飛行大學生實行“準軍事化管理”，嚴字當頭，鐵的紀律，要求養成令行禁止的章法觀念、規范有序的行為習慣、嚴謹精細的飛行作風等。因此在大學規定的理論課程之余，具有良好學習習慣的學生往往選擇走進圖書館學習，但是在學生隊管理的大環境下，往往要求以班級為單位集體學習、自習，因此會造成集體自習時大多數學習效率降低，以個人為主自由支配時自覺性較差學生往往存在消極心理的情況發生，因此整體與個體之間存在一定的沖突。

3.班級學風建設不好造成整體學習風氣差

飛行大學生以班級為單位進行整體管理和建設，班級整體學風的好壞直接影響到每個人的學習成績。對于飛行大學生而言，A班成績略優于B班，因此尤其是各個年級的B班同學其學習習慣較差，成績往往也不甚理想。這就非常容易導致班級整體學習情況不理想，對整個年級甚至其他年級都有比較不利的影響。

三、對飛行大學生學風建設途徑的幾點思考

1.重視思想教育與正面引導，形成長效機制

學風建設重在教育和引導。只有思想上重視了才能在行動上有所實踐。飛行大學生應以學為本，應不斷加強扎實基礎學習的思想教育，強調學習之于飛行學生甚至飛行生涯的重要作用，并且形成長效機制，以保證每一名飛行學生都可以“飛得高，飛得遠，飛得正”！

2.強作風、促學風

狠抓“兩風”，即“學風”和“作風”。優良的作風往往可以促成良好學風的形成，良好的學風可以加強作風硬度。因此要做好飛行大學生的學風建設工作，必須與學生的作風建設聯系起來，“兩手都要抓，兩手都要硬”，以生為本，強作風，促學風。

3.完善評優評獎的獎勵機制

要做好飛行大學生的學風建設工作，應當對學風建設的成果，即學生的學習成果給予肯定，并完善現有的評優評獎機制。除國家獎學金、勵志獎學金、學校個等級獎學金之外，學生隊或者班級也可以設立新的獎勵機制，對于學習成績優異和進步明顯的個人給予適當表彰，用鼓勵學習，肯定其學習成果的方式增強其學習的自信力。

4. 樹立榜樣，用好學習會的學習幫扶作用，傳播學習正能量，

做好飛行大學生的學風建設工作，應多樹立學習榜樣，用榜樣的力量帶動更多人努力學習，傳播學習的正能量。如將班級成績名列前茅并且綜合表現優異的同學設立為班級學習榜樣，分享其學習方法及經驗，取長補短。此外，應把學習會的功能適當放大，以學習會成員為基礎打造學習幫扶團，幫扶團主要對班級展開針對性的復習、指導、出題測試等，對于末位學生實施“一對一”幫扶，以強帶弱，豐富學風建設的內容。

5.合理規劃自由學習時間

飛行大學生的課程特點為：課程重，時間緊，考試繁多等，因此如果只利用課堂時間進行學習是遠遠不夠的，在沒有安排課程的時間，輔導員可以適當安排學生進行集體自習，由學生干部或專職干部負責紀律，以期提高學生的執照、航線（ATPL）、英語等級（ICAO）等關鍵考試的通過率，從而加快學業的完成。

四、總結

搞好飛行大學生的學風建設是一項長期工作，而在不同時期，針對不同階段飛行大學生的學習現狀，則應該因時制宜的制定相關有效的學風建設實施方案，努力將學風建設落到實處，發揮出實效，并形成長效機制。而不斷打開視野，創新建設途徑，讓學生真正成為學習的主人，則是每一名一線學生管理工作者應當堅持并將長期堅持的課題。