淺談幼兒親子共讀的現狀與重要性

【摘要】在這個信息技術日益發達的社會，我們的孩子日常接觸的電子產品種類越來越多，機會也越來越大，這勢必影響孩子閱讀習慣的培養，弱化孩子閱讀的能力。而在這個競爭激烈的社會，家長們把更多的時間和精力放在工作中，從而更多的把孩子交給爺爺奶奶來帶，錯過了孩子閱讀習慣養成的關鍵時期。本文通過探討幼兒親子共讀的現狀以及存在的問題，從而提出一些解決的方法，并進一步闡明幼兒親子對孩子閱讀習慣培養的重要性。

【關鍵詞】親子共讀 閱讀習慣 靜態共讀 動態共讀

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0236-02

近年來，世界各國的幼教專家們都十分關注幼兒閱讀。我國在新《綱要》的內容中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和書寫技能。”由此可見，對幼兒進行閱讀培養是很有必要，也是非常有意義的。

閱讀是一個比較廣義的概念，它可以通過很多方式來實現。在家庭中，父母要實現和孩子一起共讀的方法也很多，簡單的可以分為靜態共讀和動態共讀。

靜態共讀是父母在日常生活中最容易做到的。例如飯后、給孩子講個故事，第一遍可以父母講，孩子聽，第二遍父母和孩子一起講，第三遍以孩子講為主，父母聽，并給予孩子大大的鼓勵，激起孩子對閱讀的興趣。

動態共讀是不拘泥于靜態地閱讀書本的形式，它的形式可以多樣化。例如：帶孩子去踏青和旅游，通過這種方式，孩子可以用眼睛、耳朵、鼻子去觀察、去聆聽、去呼吸不一樣的世界，感受不一樣的風景。通過讓孩子親身感受，父母可以讓孩子講述自己的所見所聞。

一、親子共讀的現狀

目前來說，親子共讀的實現情況還是不夠理想的。究其原因，主要有以下幾點：第一，現在的家長工作繁忙，很多都是把孩子交給老人來帶，多數老人文化水平不高，不懂得如何科學教育孩子，老人們多數情況下讓孩子打開電視機看動畫片，然后自己去做家務等等。第二，現在的技術發達，電子產品日新月異，電視機、手機、ipad、電腦等小孩子一學就會，他們把更多的時間花在電子產品上，看動畫片、玩游戲，甚至淘寶……那么為什么孩子們們會如此熱衷于電子產品呢？一來是因為電子產品確實比較吸引人，電子產品有圖像，有聲音，有動畫，小朋友可以操作，可以模仿。

二、親子共讀的建議

關于親子共讀建議，主要有以下幾點。第一，父母多騰出時間來陪伴孩子，孩子的成長時間很快的，在孩子小的時候如果沒有多花時間陪伴他，那么等到父母有時間了，而孩子已長大不需要你的陪伴了。盡管我們知道，現今社會競爭激烈，一不小心就會被社會淘汰，很多人每天都覺得時間都不夠用，可是，無論再怎么忙碌，孩子終歸是需要教育和陪伴的，我們只有把家庭和工作平衡好，在社會上立足。所以父母無論有多忙，都要抽出時間來陪伴孩子，一起吃晚飯，飯后散步，睡前講故事，定期出去旅游等等。第二，幼兒園可以開展一些活動，如：親子故事比賽、親子繪本劇表演、各類親子活動等等。這樣給父母提供一些平臺和機會讓她們和孩子一起學習，一起共讀。 第三，不要以媽媽為主實現親子共讀。在現在很多家庭中，孩子的教育問題都推給了媽媽，在實現親子共讀時，不僅僅需要媽媽，孩子也需要爸爸的引領，因為爸爸和媽媽的角度和副廣度是不一樣的，孩子需要進入女性視野之外更為廣闊的世界，這一點，就需要爸爸的參與和引導。第四：親子共讀需要在相對固定的時間，這樣便于閱讀習慣的養成。父母每天應在相對固定的時間陪伴孩子閱讀，如飯后、睡前，每天和孩子一起閱讀的時間大約在15分鐘左右，這樣做是為了讓孩子養成良好的閱讀習慣。第五，親子共讀貴在堅持。做任何事情們能夠堅持到底是最珍貴的，親子共讀也一樣。我們要把親子共讀當成是一件很重要的事情，是生活中必不可少的，就好像是吃飯、睡覺一樣，那么我們就有足夠的理由堅持下來。只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，那么孩子就會每天期待，提醒你陪他一起閱讀，長久下來，你會發現，這是一件非常有意義的事情。

三、親子共讀的重要性

1.親子共讀能增強孩子的語言表達能力，發展孩子的想象力、創作力、寫作能力和社會交往能力。一般來說，愛閱讀的孩子，他的詞匯量會比較多，認識的字也多，孩子在聽、說、讀、寫方面的能力會比不愛讀書的孩子高，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中的世界無限廣闊，孩子充滿想象、好奇、給孩子帶來無限的創意。

2.親子共讀有利于親子之間的溝通和交流，讓家長更好地了解孩子的內心世界。孩子在不同的年齡階段會遇到不同的難題，孩子有時候也不懂得如何表達，通過親子共同閱讀，父母能更深入了解孩子，明白孩子的所想和所需。

3.親子閱讀能讓孩子樹立偉大的理想，從而更具優秀的品質。喜愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，他們對世界的理解要深刻，受書中人物的優秀品格所影響，他們的品行和言談舉止都相對來說要高雅。他們能多角度看待問題，并學會如何做人。

四、結束語

親子共讀意義深遠，不僅對家長有利，對于孩子來說，親子共讀不僅培養了孩子的閱讀習慣，還能增進父母與孩子之間的親子關系。親侄子閱讀是快樂的，讓我們一起加入到親子共讀的隊伍中吧！

參考文獻：

[1]《幼兒園早期閱讀》.

[2]《享受親子閱讀的快樂》.

[3]《3到6歲兒童學習與發展指南》.

作者簡介：朱燕飛 （1985.12.04） 性別：女 民族：漢 籍貫：浙江海寧，單位：三之三水景城幼兒園，職稱：幼教一級，學歷：大學本科，研究方向：幼兒園教育類。