教育不是裝滿籃子，而是點亮心燈

張金霞

正確的教育價值觀應當是：呵護自由、培育興趣、掌握知識、啟迪智慧、樹立誠信、享受快樂。據我目睹的每一次教學改革，無論是老師課堂知識傳授，或是業余教學研討，僅僅把做事的側重點放在了知識上，很少關注到人的價值因素。其實，這一點也不能怪老師。如果我們把對教育者的考核從枯燥的兩位數字轉移到人的意識形態上，或許，我們還是能夠看到真正的教學改革的喜人場景。偶爾瀏覽教育博客，看到了一句話：教育不是裝滿籃子，而是點亮心燈。想想，真的很有道理。

學生的大腦不是容器，硬塞知識不是好的教育手段，“點亮心燈”才是教育的真諦。激勵、喚醒才有助于學生的全面發展。激發學生求知的熱情、創造的熱情，喚醒他們心底的善良，讓他們認識世間的美好、感受世間的溫暖，培養學生積極向上、崇德向善的良好品質。

開學初我準備了一些軟皮本，獎給了成績優異的學生。因為在年前，他們的班主任老師已經把“星級學生”的獎狀發給了學生，受獎的學生很多，我這次沒有考慮太多的因素，想著就是給認真學習的學生一些鼓勵。

在給學生發獎品時，猛然看到了一些失落的眼神。我只獎了《品德與社會》成績優異的學生，給他們以表揚和鼓勵，但并沒有批評做得不好的學生。但就是這樣，一部分學生的臉上有明顯的不高興。

我見此情景，心底默然一沉：我這樣做究竟妥不妥當？這種鼓勵的方式是不是恰當？當我意識到這個問題的時候，獎品已經全被我發下去了。我就接著講：“老師知道，還有很大一部分同學語文和數學也取得了很好的成績，希望這些同學繼續努力，爭取更大的進步……”說這些話的時候，我自己都感到有些底氣不足，不知道能不能把一部分學生心底的失落轉變為前進的動力。

接著，我給學生講：做好一份字跡工整、不留下遺憾、讓家長和老師滿意的試卷不容易，也是自己應該且必須做到的。或許一次的成績代表不了什么，但我們應正視自己的不足之處，向優秀的學生學習，重點學習他們學習的好習慣，上課認真聽講，積極動腦思考，把字寫認真、工整，這是學習的基本功……

我在上升學第一堂課時，盡著自己最大的努力，帶領著學生在知識的海洋里遨游，培養著他們熱愛集體、熱心為集體服務、心中有他人的良好品質。我把知識寓于故事中，時不時逗得學生哈哈大笑，課堂氣氛很是活躍、融洽。

有時想想，學生成績有時真的不是那么重要，我說的是《品德與社會》的考試成績。幾道填空題沒有背下來沒關系，只要培養了學生良好的品德，也可能在短時間內顯現不出來。引導學生健康、積極發展，也許就是教育的最終目的。

或許，我們應該認真思考一下。還記得今年剛開學，德育處李主任一早到校時在樓道口拾到一個“類似”于學生所扔的垃圾（之所以說是類似，我分析原因在于這個垃圾就是一名學生寫的不亂扔垃圾的保證書），這種事情比較特殊，在學校一直常抓不懈的環境保潔工作中，居然出現了這類不和諧的事情，我想必定有我們所想不到的原因。

保證書大意是這樣的（之所以是大意，是因為我想這名學生可能學習基礎不是太好，語句不大通順）：上周四語文課下課后我的手流了血，就到學校醫務室王老師那里拿來止血貼，將止血貼貼在手上我隨手便將垃圾扔在了地上，被張老師發現了，老師問我是不是我亂扔的，我一口咬定不是我扔的，體育課后我又將一個垃圾扔在了地上，被六年（1）班的一名學生發現，兩件事都被同學看見了，我好后悔，真后悔，后悔把垃圾扔在了地上。我向您保證下次不再亂扔垃圾了，在家里也是，在學校也是，如果再亂扔垃圾的話，抄語文書全部課文100遍，跑操場1000圈，再做教室清潔3個月，做到一塵不染，沒有一點垃圾。

讀到這份保證書，我被他的“悔意”折服，就那段所立的“保證誓言”都不得不讓我驚嘆，一本語文書多少字？至少也得10萬字吧？100遍又是多少？操場一圈200米，1000圈又是多少？可能這位學生對數字的概念是模糊的，但其誠心是很大的！我在想，這位學生是不是為了想在老師那兒好交差，于是就故意把數字夸大，以求得諒解，但同時我又在想，他這樣說，是不是也說明了我們平時也是這樣做的呢？抄課文、跑操場是對學生的懲罰還是對他們心靈的打擊？

我很反感這種做法，于是在星期一的全校例會上我原文把學生的保證書念給老師聽，讓老師深刻反思一下我們在教育學生、呵護學生成長的過程中，是不是做到了“教學生一天，想學生一輩子”？提醒老師，習慣的訓練是需要一定強制的，但不能傷害學生。我又舉了一個例子，三年級的一名學生因為損壞學校綠化，我當時處理的辦法是——讓這位學生第二天當一天的護綠使者，撿花壇里的垃圾，將功補過。教育有許多好的方式，我們教師要善于動腦子，做到心中有愛、目中有人、手中有法，才不愧為人師表，享受教育帶給我們的快樂人生。

每位學生都是一粒具有某種潛能的種子，這粒種子被種植在一片叫做“教育”的土壤中。種子能否實現自己的潛能，取決于種子和土壤的互動。土壤調節自己以適應種子，種子調節自己以適應土壤。在這樣的互動中，種子才能得以自由萌發，茁壯成長。endprint