素質(zhì)教育背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探討

李赟晨

（南京市29中）

摘 要：進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)難。我們知道，數(shù)學(xué)作為一門(mén)極其重要的學(xué)科，學(xué)好它不僅有助于我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，而且還能為我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是很多同學(xué)，仍然按部就班地照著以前的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)效果很不理想。內(nèi)容將就素質(zhì)教育背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

一、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到很輕松，做題思維也更加活躍。我認(rèn)為要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要我們多質(zhì)疑、勤于思考、勤加練習(xí)、重視知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，并善于將數(shù)學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。老師不可能把所有的知識(shí)都傳授給我們，但是如果我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，往往會(huì)惠及我們一生。要做到這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該以積極主動(dòng)的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)事求是、主動(dòng)地去探究和思考，對(duì)于求學(xué)過(guò)程中遇到的難題，不輕易言棄。勤于思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在的規(guī)律，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題。要善于將新舊知識(shí)串起來(lái)，在解題時(shí)不拘泥于常規(guī)解法，追求一題多解，重視變式訓(xùn)練，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，這樣才能活學(xué)活用。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

要想提高課堂學(xué)習(xí)效率，我們就要變被動(dòng)為主動(dòng)，注重自身主體性發(fā)揮，善于挖掘，為了上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)當(dāng)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.課前充分預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，為的是讓我們搶在時(shí)間的前面，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)權(quán)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，并不是簡(jiǎn)單地把書(shū)本內(nèi)容瀏覽一遍，而應(yīng)該邊看、邊想，最好還能動(dòng)筆寫(xiě)，在書(shū)中進(jìn)行適當(dāng)勾畫(huà)，必要的地方還可以查找資料寫(xiě)批注。要搶在老師講解之前，反復(fù)強(qiáng)化需要用到的公式定理。對(duì)于書(shū)中的例題，要主動(dòng)根據(jù)自己自學(xué)的成果進(jìn)行演算，對(duì)公式定理加以驗(yàn)證，對(duì)于書(shū)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，自己無(wú)法突破的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)記錄下來(lái)，這樣在聽(tīng)課時(shí)才更具有針對(duì)性。

2.課堂認(rèn)真聽(tīng)課

課前充分預(yù)習(xí)后，就要上好課和聽(tīng)好課，課前做好準(zhǔn)備，這樣在課堂上才能快速進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，要多加思考，敢于設(shè)疑，能夠從多個(gè)角度驗(yàn)證自己的答案。對(duì)于老師著重講解的內(nèi)容，要做好各種標(biāo)記和批語(yǔ)，還要做好筆記。同時(shí)，要重視數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，這樣能夠快速鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式，我們有很大一部分時(shí)間都是在課堂中度過(guò)。在課堂聽(tīng)課過(guò)程中，我們應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一是要帶著課前預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課；二是要跟上并抓住老師上課的思路；三是在課堂上要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)講、邊思考，及時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行記憶，盡量在下課前就能將知識(shí)消化掉。

3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是為了進(jìn)一步鞏固預(yù)習(xí)和課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者說(shuō)是為了完成預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)階段尚未完成的任務(wù)。通過(guò)課后及時(shí)復(fù)習(xí)，能夠?qū)χR(shí)理解得更加深刻達(dá)到掌握的地步，從而提高知識(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用，能夠達(dá)到融會(huì)貫通和舉一反三的效果。在課后復(fù)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，確保知識(shí)系統(tǒng)化，這樣有助于知識(shí)的消化吸收，并把知識(shí)內(nèi)化為自己知識(shí)體系的一部分。課后復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅讓我們的大腦活動(dòng)得到了調(diào)動(dòng)，而且還能使分析和解決問(wèn)題的能力得到提高，這樣還有助于我們鞏固記憶。

三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

正所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，因此我們只有重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，才能學(xué)得更好。很多同學(xué)在小學(xué)初中都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者，但是進(jìn)入高校后，就遭遇了數(shù)學(xué)“滑鐵盧”，仍然采用過(guò)去老一套的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只有做好了難題，就能學(xué)好數(shù)學(xué)，但恰巧避開(kāi)了基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)際上，老師在上課中曾多次提到，近些年的數(shù)學(xué)，都比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的考核，甚至有的省份直接將例題作為考試試題，本是送分點(diǎn)卻成了很多優(yōu)秀學(xué)生的丟分大項(xiàng)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師講解完知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)把精力投入到例題中重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和記憶，而不是追求難度，追求新題型。

綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多花哨的訣竅，老師的講解也不是多么多么精彩，關(guān)鍵是我們要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能掌握好這門(mén)課。至于具體的學(xué)習(xí)方式，我們首先要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有這樣，才能有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷均建.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探討[J].南北橋，2016（9）.

[2]傅小波.數(shù)學(xué)入門(mén)課：淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2015（28）.

[3]王逸心.怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討[J].好家長(zhǎng)，2015（7）：186-187.

編輯 曾彥慧