以“美麗”理念引領藝術類大學生知行合一

劉迎紅+靳利粉

摘要：作為大學生的一個群體，藝術類大學生存在不太關心政治，理想信念較為淡薄，獨立意識、自我表現(xiàn)意識較強，組織紀律性較差，忽視理論課學習等特點，如何做好新形勢下藝術類大學生的育人工作已成為值得教育工作者探討的問題。筆者通過對藝術類學生特點的分析，積極總結藝術類學生教育的規(guī)律，明確“美麗”的內涵和本質，提出以“美麗”理念引領他們知行合一，并有針對性地開展系列教育工作，旨在提升藝術類學生思想認知水平，促進對他們專業(yè)技能、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為高校培養(yǎng)德智體關全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人做出貢獻。

關鍵詞：藝術類大學生；育人；美麗；知行合一

人才培養(yǎng)作為高等教育最首要和最核心的任務，是不同層次高校共同的辦學任務，需要調動學校的一切力量和資源為之服務。培養(yǎng)知行合一的大學生是高校人才培養(yǎng)的根本任務。作為大學生群體中較為特殊的一部分，藝術類大學生普遍存在這樣一些特點：不太關心政治，理想信念較為淡薄，獨立意識和自我表現(xiàn)意識較強，組織紀律性較差，忽視理論課學習等。由于其家庭環(huán)境的影響，學校育人體制不當和社會環(huán)境等眾多因素都有可能導致他們責任感的弱化。但我們清醒地認識到他們的思想道德認識水平狀況不僅影響著個人所從事的藝術類專業(yè)技能的提高，也關系到藝術事業(yè)在社會上的普及和健康發(fā)展。思想是本，行動是形，本正則形立，我們要努力探索，不斷以思想自覺引領學生行動自覺，培養(yǎng)知行合一的藝術類大學生。

一、美麗的內涵

十八大報告要求“大力推進生態(tài)文明建設”，指出“把生態(tài)文明建設放在突出地位……努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。建設“美麗中國”已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的根本任務。作為當代大學生，尤其是藝術類大學生，更應該承擔著建設美麗中國的使命。那么，何謂“美麗”7結合藝術生培養(yǎng)，“美麗”的內涵是什么？筆者認為是以下幾個方面。

（一）政治素質合格

具有堅定的社會主義、共產主義理想信念，正確的政治立場，永遠站在真理和廣大勞動人民一邊。具有較強的民主法制觀念和組織紀律觀念，大力弘揚愛國主義精神，傳播優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，倡導社會正能量。

（二）思想素質科學

具備科學思想和辯證法的思維，確立適度的觀點、發(fā)展的觀點、練習的觀點，掌握唯物史觀，能正確理解和把握個人與社會的關系，并將勞動和奉獻確定為人生價值的標準。

（三）道德素質良好

道德分為社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。坦誠待人是良好道德品質的基礎，要對祖國、人民、事業(yè)忠誠，對同志、同學、朋友誠實。要具備先人后己的高尚道德觀念，做遵守社會公德的模范。

（四）身心素質健康

健康的身體對心理素質具有促進作用，必須時刻鍛煉身體。具有堅強的意志、謙和的氣質，能保持通達的胸懷和樂觀的人生態(tài)度。能控制個人情緒，做到起伏有度。

（五）職業(yè)素質全面

專業(yè)知識是走向社會的立身之本，是為人民服務的本領，要對專業(yè)知識精益求精，不能滿足于一般化。重視人文、社科方面知識的修養(yǎng)，不斷提高自己的文化品位。掌握現(xiàn)代科學技術常識，并至少掌握一門外語。

（六）工作能力突出

具備較強的語言表達能力、文字表達能力、社會交往能力、組織管理能力、獨自解決問題的能力以及創(chuàng)新能力等。

二、藝術類大學生的一些行為特質

以日常工作對象和所了解的相關信息為例，筆者認為藝術類大學生有以下一些特質。

（一）對政治關注度不高

藝術類學生普遍缺乏政治熱情，他們堅信“為藝術而藝術”和“藝術超越政治”，由此，他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成也并不完善。藝術類大學生存在并不關心政治甚至厭煩政治的現(xiàn)象，他們思想活躍，但缺乏深度；熱愛專業(yè)，卻不關心時事。他們對社會的認識不夠全面，對政治問題了解得不夠深入，往往把復雜的政治問題看得過于簡單，認識上似是而非。

（二）獨立意識和自我表現(xiàn)意識較強

藝術類大學生的個體競爭、獨立意識和自我表現(xiàn)意識明顯高于其他學科的學生。一方面是由于藝術類學生的授課方式、學習方式、學習過程及學習效果的個性化和獨立化形成的；另一方面，多數(shù)藝術類學生淺顯地認為，搞藝術就是要追求個性，就要放蕩不羈，這樣才可以激發(fā)靈感、創(chuàng)造美。

（三）思想活躍、個性鮮明，但理想信念較為淡薄組織紀律性較差

藝術類學生專業(yè)性強，由此形成的感性認知力強，而理性思考少。他們天性活潑，思想活躍，追求個性，常表現(xiàn)出組織紀律差、懶散的特點。很多情況下他們對理想、信念和集體的意識觀念淡薄，因此給學生的思想政治教育工作帶來了不小的難度。

（四）重視專業(yè)課學習，而忽視基礎理論課的學習

大多數(shù)藝術類學生存在重專業(yè)、輕理論的現(xiàn)象。他們愿意用更多的時間進行專業(yè)課的練習，而覺得學習基礎理論課對自己的將來發(fā)展沒有什么很大的作用。基礎理論課的學習是學生提升綜合能力的基本途徑。藝術類學生基礎理論知識的缺乏極易導致他們華而不實的狀態(tài)。

三、探索培育藝術類大學生的新思路

從上述藝術生思想行為特點的分析中我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著社會發(fā)展、時代進步，藝術生的培養(yǎng)教育面臨新問題，也有新要求，需要開展有針對性、創(chuàng)造性的育人工作。探索以“美麗”理念引領藝術生知行合一，讓“美麗藝術人”理念植根于每位藝術生心中，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終完成藝術生的培育工作。

（一）“美麗藝術人”理念的產生

“美麗藝術人”是開展特色化培養(yǎng)模式，在提升藝術類大學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，提升他們的綜合素質，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把他們培養(yǎng)成為服務社會的全面藝術人才的教育理念。“美麗藝術人”的主要內容是“培養(yǎng)美麗素養(yǎng)、突現(xiàn)美麗展演、擁有美麗心態(tài)”。“美麗藝術人”是以主題教育為主線，豐富高校藝術生的內涵和外延，以形式多樣、內容豐富的教育活動為載體，倡導學生爭做“美麗藝術人”。

（二）“美麗藝術人”理念的實施

1.制定美麗公約

為了深入踐行“美麗藝術人”的理念，必須制定與之相匹配的“美麗公約”，并將其作為遵循和引導，讓每位學生主動爭做“美麗藝術人”。

傳承文化，引領大美；

追求卓越，鍥而不舍：

誠信為人，敢于擔當；

平和理性，心懷大愛；

內外兼修，行藝合一。

2.開展美麗講堂

“美麗講堂”作為培養(yǎng)“美麗藝術人”的重要組成部分，具有重要的引導和教育意義，是培育藝術類學生最有效、最直接的手段和方法之一。通過“美麗講堂”，可以邀請國內外知名專家學者以報告會、講座的形式對學生進行思想政治教育、專業(yè)教育等。加大輿論宣傳力度，保證學生教育工作的有效性。

3.建設美麗育人環(huán)境

較高的教學科研水平能為學生提供更多的學習機會，營造更濃厚的學習氛圍。在藝術專業(yè)學生多、專業(yè)構成復雜等背景下'高校應該不斷規(guī)范教學管理，在確保日常教學秩序的同時，積極探索圍繞培育“美麗藝術人”的新思路和新方法，為培育“美麗藝術人”提供美麗的育人環(huán)境，更好地促使其快速有效發(fā)展，為高校培育對社會有用的藝術人才服務。

4.開展美麗實踐活動，踐行知行合一

為深入踐行“美麗藝術人”理念，提升學生的專業(yè)實踐能力，形成濃厚的學術和學習氛圍，使學生保持良好的精神面貌和學習狀態(tài)，河南大學藝術院校結合自己的學科發(fā)展與專業(yè)建設特點，鼓勵學生開展一系列特色美麗實踐活動：舉行作品匯報展、進行藝術創(chuàng)作、參加專業(yè)比賽等，積極鼓勵廣大學生充分發(fā)揮主人翁作用，帶動他們積極參與，使“美麗藝術人”的理念深入每個學生的靈魂深處。

5.建設“線上‘美麗藝術人”新陣地

網(wǎng)絡環(huán)境是“線上”與“線下”相互作用的系統(tǒng)。網(wǎng)絡空間中的新情況、新問題必有其現(xiàn)實背景和現(xiàn)實根源，網(wǎng)絡上問題的解決最終離不開“線下”現(xiàn)實存在的社會實踐活動。但網(wǎng)絡世界又不單單是現(xiàn)實社會的單一“復制”，人才培養(yǎng)也不是“線下”“電子版”的培養(yǎng)。“線上工作”無法取代“線下教育”，要認真探索“線上引導”與“線下教育”相配合的機制，使得網(wǎng)絡培育工作的效果不斷放大。

要積極研究新形勢、新背景下的新媒體規(guī)則和模式。關注學生上網(wǎng)做什么，從而研究學生的注意力規(guī)律，為學生提供個性化、多樣化的服務項目；關注學生在新媒體中反映的熱點和難點話題，把它們作為答疑解惑的關鍵點，分層次正確引導，把網(wǎng)絡變成傳遞信息、交流思想、學習理論的實用基地；強化對學生網(wǎng)絡輿情的引導能力，關注學生關注度較高的網(wǎng)絡群體性事件，及時收集信息，盡快做出澄清與引導，最大程度地縮小負面信息的傳播空間。

6.樹立美麗典范

為提高學生的學習效率，調動他們學習公共課的積極性，在開展學風建設上，學校要大力開展“樹立美麗典范”活動，充分挖掘教職工中的先進典型，抓好學生干部的培養(yǎng)教育，發(fā)揮他們的積極引領作用，努力將“美麗藝術人”的研究提高到一個新的水平。

要不斷完善各項制度，做好學生干部和入黨積極分子培訓，進一步促進學風建設。發(fā)揮每個黨員、學生干部和入黨積極分子的模范帶頭作用，是“美麗藝術人”的主導因素。要重視學生骨干的培養(yǎng)，著重從思想、組織、作風、制度建設入手，積極教育引導黨員、學生干部嚴格要求自己，努力踐行社會主義核心價值觀，做好監(jiān)督與自我監(jiān)督，發(fā)揮模范帶頭作用。同時，學校要完善學生查課、宿舍文化建設等基本管理制度，對學生遲到、曠課等現(xiàn)象進行清查，進一步加強學風建設。

總之，高校藝術生培育應及時分析藝術生的行為特點、思想狀況等因素，采取與之相適應的新方法和新理念。“美麗”理念的提出符合國家對人才的需求，符合社會發(fā)展需求，符合高校和個人成長需求，堅持以“美麗”理念幫助藝術生樹立“美麗藝術人”的學習觀和求知觀，并以此引導他們知行合一，做對社會有用的藝術人才，這在一定時期內是可以發(fā)揮積極作用的。但是，作為教育者，我們必須要認識到藝術生的培育工作不是一勞永逸一蹴而就的必須長期堅持，不懈努力。我們必須始終懷著強烈的使命感和責任感，始終將“育”放在首位，不斷探索新的教育模式和教育方法，為培養(yǎng)更多的社會所需的有用藝術人才而不懈奮斗。