巧用幽默語言??打造魅力課堂

梁許燕

聽過不少名師的示范課，我發現，這些著名的教師在課堂上都有一個共同的特點，那就是教學語言非常睿智幽默。他們妙語連珠，擅長營造一種輕松幽默的課堂氣氛，學生在毫無壓力的氛圍中暢所欲言，教師在課堂上不是高高在上的說教者，而是與學生地位平等的朋友，對學生在課堂上表現的評價，他們并非以稱贊、鼓勵、肯定為主，而是實事求是，既不拔高學生又絕不貶低學生。今天聽了全國特級教師蔣軍晶老師的研討課《維也納生活圓舞曲》，更是感受到幽默而智慧的語言是魅力課堂不可或缺的元素。

大家都喜歡看相聲和小品，為什么呢？這是因為，其風趣幽默的語言能讓人得到身心的放松，同時還可以增長智慧。課堂也如此，學生也渴望幽默，渴望在歡樂愉悅的氣氛中獲得知識。在課堂教學中，如果教師能恰如其分、別具匠心地運用幽默的語言，就可以使師生關系倍加和諧，使教學收獲事半功倍的成效。

幽默的教學語言像興奮劑，具有極強的情緒感染力，可以有效地活躍課堂氣氛，使學生人人精神振奮、個個情緒活躍。在這種愉快、歡樂的課堂氣氛中，學生會受到教師情緒的感染，師生之間的交流暢通無阻，教師的才干、學識、教學技能也很容易轉化為學生的智慧。

聽完蔣老師的課，第一感覺是舒服，一種帶著享受式的愉悅從課堂至課后，一直陪伴著，相信這樣一種舒服也感染了聽課的眾多老師們。

蔣老師從“維也納，同學們對它了解多少呢？”輕松聊起，很多學生由于課前收集的資料非常齊全，回答得非常全面，讓我不得不暗暗佩服湖南省懷化市舞水小學學生們的用心、認真。“為什么說維也納是音樂之都呢？從哪里能感受得到？”看似隨意的問題卻指導著讓學生從頭至尾、一字不落、用自己喜歡的方式親近著文本。“鳥叫、花、小路、酒館，這些景物和音樂有什么關系呢？”蔣老師像導游般帶著學生行走在思索、分析的旅途中，由于蔣老師的引導很到位，很多學生講的觀點都很有自己的見解，文章作者所表達的情感也就如音樂般流淌在學生心間。

蔣老師的課輕松、幽默、生動、有品位，《維也納生活圓舞曲》文章很長，但是聽得一點也不累，很是享受，讓我真切感受到老師的成功在于激發學生的學習熱情，在于智慧引領學生走向思維的縱深。在詼諧的語言和智慧的課堂中，學生通過語言文字來感受充滿音樂的維也納。笑聲、掌聲，快樂洋溢在每個學生臉上，這是一個快樂的課堂！

以前也聽過福建省名師何捷老師在湖南省懷化市舞水小學上一堂習作指導課，由于是借班上課，何捷老師為了拉近師生的距離，毫不吝嗇地拿自己調侃起來：“你們知道我為什么大老遠從福建跑到懷化來上課嗎？”“老師是吃膩了海鮮，想嘗嘗湖南的辣椒吧。”一學生話音剛落，全場立馬爆笑起來。“老師是感情出了問題，出來散散心吧。”“是老師家庭出現經濟危機了吧。”……“對，今天我就是到咱懷化來尋求安慰和幫助了。”教室里又是一片笑聲。風趣幽默的自我調侃，使學生感受到了何老師的和藹可親，也感受到了何老師的睿智可愛，一下縮短了師生間的心理距離。試想，在這樣的課堂氣氛中進入寫作指導，還怕學生不敢說、不愿說嗎？果不其然，接下來的習作主題——《何捷老師的緊急求助》，孩子們毫無拘束，暢所欲言，整個教學過程如順水行舟，精彩連連。

幽默的教學語言像催化劑，能使教學內容具體化、形象化，有助于學生更好地理解。它還是教師智慧和自信心的表現，幽默而睿智的語言富有啟發性，能促進學生積極思考和想象，從而使學生加深對教材內容的理解，更好地鞏固所學知識。

魏書生老師在講《守財奴》分析人物形象時就巧妙地講了一句幽默的話，不僅把世界文學史上的四大吝嗇鬼——阿巴貢、夏洛克、潑留希金、葛朗臺的形象刻畫得非常生動形象，還把葛朗臺貪婪的本質淋漓盡致地表現了出來。他是這樣講的：“大家看，這四個吝嗇鬼什么都不缺，就是缺‘良心的金錢。”接著，他又引導學生具體地分析了他們的本質——這四個人就是視錢財如生命的貪婪自私、虛偽奸詐、沒有人性的賺錢工具。課堂上，學生完全被這種新穎別致的訓練方式吸引了，個個都全身心投入其中，課堂研討氣氛很活躍，自然收到了很好的教學效果。

巧妙地使用幽默技巧，能引起學生情感上的共鳴，激發學生的學習興趣，可以像催化劑一樣，促使學生對知識迅速產生“反應”，使枯燥的學習演變成一種精神享受。

有一次，學習生字“撥”與“拔”，學生老是混淆。于是我心生一計，對學生說：“同學們，我們曾看過一個有趣的故事《小白兔拔蘿卜》。”在黑板上寫了“拔蘿卜”后，我繼續講道：“‘撥字，是‘扌加一個‘發，用手‘撥開草叢‘發現了一只小白兔，所以‘撥字右邊是一個‘發字。這只小白兔種了一只很大很大的蘿卜，可它一個人怎么也拔不動。于是，它喊來了好多好朋友一起動手來拔。所以，‘拔字是‘扌加個‘朋友的‘友字多一點，那‘友字上的一點就是那只大蘿卜。”聽完后學生會心一笑，很快區分清楚了這兩個生字。

幽默的課堂語言是教師高雅情致的流露，是教師豁達胸懷、樂觀態度的體現，是教師教學的一種智慧，更是教師課堂語言的藝術，讓我們以名師為榜樣和標桿，讓幽默的語言飛進課堂，讓課堂魅力無限……

（作者單位：湖南省懷化市紅星路小學）