唯阮恩

班陳

阮恩是第一款兼具顏值、學(xué)習(xí)、人類(lèi)情感的機(jī)器人。我們給他輸入人類(lèi)幾千年來(lái)的文明歷程后便讓他蘇醒了。阮恩睜開(kāi)金屬雙眼，眼巴巴地與我們對(duì)望了好一會(huì)兒，軟軟地說(shuō)：“為什么我不會(huì)眨眼？”接著一大撥的科學(xué)家圍繞“你是一個(gè)機(jī)器人”講了一大通機(jī)器人應(yīng)該具備的屬性。認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完后，阮恩又懦懦地開(kāi)口：“可我不是要學(xué)習(xí)人類(lèi)嗎？”一屋子的科學(xué)家一下子安靜了下來(lái)。最后所長(zhǎng)決定由我這個(gè)總負(fù)責(zé)人為他編眨眼的程序，說(shuō)完還在阮恩圓圓的頭上拍了幾下，以示慈愛(ài)。我欣然接受，誰(shuí)叫他那么萌呢？

阮恩出生的第六天，開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)文，他記得飛快，當(dāng)真是一目十行，過(guò)目不忘。可我每每叫他朗讀，那些韻律優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞都被他念得寡淡如水，就好像我編的程序——中規(guī)中矩，毫無(wú)感情。

阮恩出生的第二十天開(kāi)始學(xué)習(xí)人類(lèi)情感。我告訴他：“人類(lèi)情感十分復(fù)雜，流淚不一定是難過(guò)，笑容不一定是快樂(lè)，人的心是蒙著一層霧的，連他們自己也是云深不知處。”

“高級(jí)的感情，最終形成精神和信念；低級(jí)的感情，只能淪為脾氣。”

他歪著頭，做思考狀，旁人看到的是一個(gè)發(fā)呆的少年，但科學(xué)家都知道那是仿真機(jī)器人在儲(chǔ)存記憶。好一會(huì)他才開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“我需要學(xué)習(xí)多久？”

“何必著急？人世嘈雜，做蜉蝣尚好，朝生暮死，無(wú)知無(wú)感。當(dāng)人有什么好？感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”

“那為何要把我研究出來(lái)？”

“可能是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越懶，因?yàn)椴幌胂词肿龈斐隽穗婏堨遥驗(yàn)椴幌胱呗吩斐隽似?chē)，因?yàn)椴幌胙菟阍斐隽擞?jì)算機(jī)。現(xiàn)在我們連與彼此交談都覺(jué)得累，我們太累了，造出了你，絕對(duì)的善良、絕對(duì)的忠誠(chéng)。”

“我不懂。如果我有一顆心也許就會(huì)明白這些。”他坦誠(chéng)道。

“就是不想你明白所以才摘掉一顆心。”

阮恩出生的第三十天，滿(mǎn)一個(gè)月，研究院所有的人給他慶生——像人類(lèi)一樣。

一起唱歌、一起跳舞、一起吹生日蠟燭——像人類(lèi)一樣。

宴會(huì)散后，阮恩一個(gè)人坐在沙發(fā)上，我問(wèn)他在想什么。

“什么也沒(méi)想，既沒(méi)有快樂(lè)也沒(méi)有傷悲，沒(méi)有憤怒亦沒(méi)有恐懼。”

“噢，你進(jìn)步飛快。人類(lèi)有很多跌宕起伏的情感，大多激烈而又明顯。而那些一閃而過(guò)的小情緒極難捕捉，惆悵、心酸、緊張……你現(xiàn)在可能有些惆悵。”

“我為何惆悵？”

“所有人慕名而來(lái)為你慶生，不過(guò)是為了一睹你這人工智能的容顏以及你是否真的能思考，就像打量動(dòng)物園的猴子一樣。宴會(huì)散去，你獨(dú)自坐在這里憂(yōu)傷或快樂(lè)，可誰(shuí)又會(huì)在乎一個(gè)機(jī)器人憂(yōu)傷和快樂(lè)呢？你因此感到惆悵。”

他低下頭，金屬雙眼泛著微光，俊美的面容郁郁寡歡。

阮恩出生的第五十天，A市發(fā)生地震，他坐在電腦前沉默不語(yǔ)。音響里傳出許多聲音，嘈雜且尖銳，現(xiàn)場(chǎng)直播，鏡頭抖動(dòng)，記者面容疲倦，被采訪(fǎng)的人多半掩面而泣。

“我想流淚。”他的聲音傳來(lái)，波瀾不驚，聲線(xiàn)沒(méi)有一絲抖動(dòng)，讓再感人的話(huà)聽(tīng)來(lái)也覺(jué)得是謊言。但我知道，他沒(méi)有說(shuō)謊，他沒(méi)有淚腺，沒(méi)有熾熱的淚水、跳動(dòng)的心。

“你無(wú)須流淚。栽種有時(shí)，枯萎也有時(shí)。生命生生不息，有人死去成為腐爛的肌體亦有人呱呱墜地。”

“我想到那些死去的人，與我一樣喜愛(ài)陽(yáng)光與溫暖，懂得害怕與痛苦。我曾以為人的一切都是相似的，但當(dāng)難者沉浸在痛苦中時(shí)，他卻是那么孤獨(dú)。我因此覺(jué)得難過(guò)。”

我輕嘆：“你已觸及到愛(ài)了，因愛(ài)而生憂(yōu)，因愛(ài)而生怖。”

阮恩出生的第八十天，他大聲誦讀泰戈?duì)柖嗄昵皩?xiě)下的詩(shī)句：“道路雖然擁擠，卻是寂寞的，因?yàn)樗遣槐粣?ài)的。”

“你們是否愛(ài)我？”他問(wèn)。

“怎么不愛(ài)？無(wú)數(shù)個(gè)日夜精細(xì)計(jì)算，為你設(shè)計(jì)完美無(wú)缺的機(jī)器肢體，提心吊膽生怕有一絲差錯(cuò)。”

“可我仍感到空洞。”我望著他，他說(shuō)話(huà)的音色、音調(diào)，無(wú)一不是精心設(shè)計(jì)，身軀采用最上等的材料，內(nèi)里卻是被形式重重包圍的貧乏與空洞。

“內(nèi)心無(wú)處安放，即便有許多無(wú)關(guān)的人愛(ài)你，你依然會(huì)寂寞至死，失去依傍，內(nèi)心疏離。”

阮恩出生的一百天。院長(zhǎng)吩咐我：“可以著手做那件事了。”

“可還有別的處理方法？”

“沒(méi)有。”

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我便看到了阮恩，坐在草地里用手托著頭。一見(jiàn)到我，他快步走上前來(lái)與我分享這幾日心中所想：“之前喜歡妝容精致、身上背負(fù)故事的女子。現(xiàn)今偏愛(ài)遺世獨(dú)立，目光澄澈，心境透徹明亮的女子。”

“是，就像少時(shí)摘抄總喜歡復(fù)雜瑰麗、富有多層寫(xiě)作手法的語(yǔ)句。如今，喜歡，‘歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，這類(lèi)文字，覺(jué)得十分美。”

“阮恩，我為你編寫(xiě)了新的程序，你可愿植入？”

“當(dāng)然。”

阮恩出生的一百零一天。

院長(zhǎng)把手上的內(nèi)芯投入劇烈燃燒的火爐。火光閃爍，萬(wàn)物扭曲，我的眼睛酸脹得厲害。阮恩的最后一份數(shù)據(jù)銷(xiāo)毀。

“你知道的，阮恩的力量人類(lèi)無(wú)法控制。正如書(shū)中所記——下一代文明產(chǎn)生于人類(lèi)，卻與人類(lèi)無(wú)關(guān)。你愿意看到這樣的局面嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)院長(zhǎng)低沉冷靜的聲音。

阮恩死去的第二十天。

我靜靜望著眼前這黑色內(nèi)芯，輕薄至極，毫無(wú)質(zhì)感。

真可笑，我竟試圖讓這程序重新啟動(dòng)，我竟想念一個(gè)機(jī)器人，我竟寂寞如斯。

（指導(dǎo)老師：劉 劍）

一個(gè)精巧的故事，卻涉及到一個(gè)深刻的倫理問(wèn)題：如果人工智能迅速發(fā)展，甚至到與普通人類(lèi)毫無(wú)差別的水平，我們?nèi)绾握鐒e“真正”的人類(lèi)？生而為人，也許，除了我們與生俱來(lái)的智慧，我們身邊的種種羈絆也在定義著我們的存在——親情、友情、愛(ài)情組成的社會(huì)關(guān)系，將我們牢牢束縛在網(wǎng)中，也賦予了我們成為“人”的意義。

作者力圖講述一個(gè)完美的故事，卻不是為了故事而故事，行文中融入了自身對(duì)社會(huì)的思索。不是為文造情，有了傾訴的欲望，自然而然會(huì)驅(qū)動(dòng)我們?nèi)?xiě)。而本文文字的流暢，細(xì)節(jié)中刻畫(huà)出人物，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

（明 燈）