試論基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)

摘 要：本文針對互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校圖書館資源建設(shè)的價值意義、具體體現(xiàn)及服務(wù)措施進(jìn)行探究，供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；圖書館；資源；建設(shè)；創(chuàng)新

1 互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校圖書館資源建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

（1）圖書館內(nèi)數(shù)字化閱讀體系

隨著我國現(xiàn)代化教育水平的推進(jìn)，高校圖書館數(shù)字資源已經(jīng)具備了較好的發(fā)展基礎(chǔ)，在發(fā)展規(guī)模上，拉近了國內(nèi)外圖書教育差距。圖書館作為檢索文獻(xiàn)信息資源的寶庫，文獻(xiàn)的利用效率是其發(fā)展價值的重要體現(xiàn)。但是從圖書掛數(shù)字化閱讀體系的建設(shè)角度上看，數(shù)據(jù)庫的使用、維護(hù)等運(yùn)用價格高，利用率不夠高等問題較為突出。由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，圖書文獻(xiàn)的價格不斷上升，一些高校考慮到運(yùn)行成本和資金投入的問題，放棄了對一些圖書文獻(xiàn)的購買，雖然降低了運(yùn)行的成本，但是直接導(dǎo)致圖書館文獻(xiàn)的內(nèi)容更新不及時、存儲信息落后陳舊，嚴(yán)重影響了圖書館內(nèi)數(shù)字化閱讀體系質(zhì)量的建設(shè)和發(fā)展。

另一方面，盡管圖書館的整體結(jié)構(gòu)和機(jī)制都在發(fā)生變化，但是從整體上說，高校圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展速度依然較為緩慢。圖書館內(nèi)的紙質(zhì)書籍資源、數(shù)字化資源存在著一定的發(fā)展局限。從圖書館的資源類別上，傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書依然占有主體地位，數(shù)字化圖書資源的建設(shè)成效不高、只能占有很小的部門、更新速度十分緩慢，導(dǎo)致圖書館的數(shù)字化倉儲體系“名存實(shí)亡”。

（2）高校圖書服務(wù)的受眾較為狹窄

從根本上說，高校圖書館的資源建設(shè)和學(xué)校的辦學(xué)特色、校風(fēng)校訓(xùn)、制度管理都有著一系列的聯(lián)系。很多高校在圖書館信息服務(wù)的對象上，往往只對校內(nèi)各系別的大學(xué)生進(jìn)行了分析和限定。信息服務(wù)項(xiàng)目的計(jì)劃上不夠明確。在網(wǎng)絡(luò)閱讀數(shù)據(jù)資源和管理系統(tǒng)之間，存在著松散的管理和對接。導(dǎo)致高校圖書服務(wù)的受眾較為狹窄，對內(nèi)無法對學(xué)生的深度學(xué)習(xí)、科研探究供幫扶、對外無法結(jié)合圖書館信息服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化。專業(yè)書籍知識難以和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求形成平衡。及時進(jìn)行了一系列的規(guī)劃，但是一些專題類數(shù)據(jù)、特色圖書資源庫的作用仍然沒有得到發(fā)揮。為此，高校圖書館工作者必須要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)定制化特色閱讀服務(wù)的開展。

（3）缺少專業(yè)的資源管理和開發(fā)人員

很多高校出于對教學(xué)師資、就業(yè)率的影響，往往對學(xué)生的專業(yè)學(xué)科、職業(yè)能力給予了充分的支持，但是對構(gòu)建和諧的閱讀環(huán)境、增進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣卻缺少相應(yīng)的關(guān)注，導(dǎo)致高校圖書館資源的建設(shè)和服務(wù)出現(xiàn)了空缺，在專業(yè)的人才服務(wù)培養(yǎng)上，也缺少相應(yīng)的人力資源作為幫扶。

2 互聯(lián)網(wǎng)+時代下增進(jìn)高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)的具體策略

（1）結(jié)合館藏資源，開展特色閱讀服務(wù)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代發(fā)展進(jìn)程中，高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)工作的開展要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)施一系列拓展性和開放性的閱讀資源服務(wù)。

首先，圖書管理工作者要進(jìn)一步更新和高校學(xué)生相關(guān)的專業(yè)課程、德育課程和實(shí)踐課程，尤其是開放和積累一些專業(yè)性的科學(xué)積累文獻(xiàn)資料。要在高校圖書館資源建設(shè)上，融入更加豐富的書籍資源。將校內(nèi)一些品牌化、代表性的精品課程和重點(diǎn)學(xué)科融合起來，成立圖書館文獻(xiàn)資源庫。爭取相關(guān)部門的政策扶持，開放更多的更多的公益閱讀資源，使讀者能夠以更加實(shí)惠、低廉的價格，進(jìn)行圖書閱讀活動，助推高校人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展。

其次，高校圖書館要結(jié)合大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，形成個性化、定制化、特色化的閱讀服務(wù)，充分汲取和大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的館藏資源，使這些學(xué)術(shù)資源能夠成為優(yōu)化大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的必要書籍。例如，圖書館可以將紙質(zhì)和電子書籍資源結(jié)合起來，以電子虛擬圖書館和經(jīng)典閱讀圖書館為雙向載體，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生閱讀工作的激勵和發(fā)展。要選擇一些富有時代話題的書籍，使學(xué)生能夠從書籍中感受到充足的生機(jī)和活力。

（2）推廣閱讀資源，建立書籍文獻(xiàn)導(dǎo)航

高校學(xué)生處在一個新的教育時期，因此在論文、課題等方面，需要進(jìn)行大量的學(xué)術(shù)查詢和資料整體。因此，高校圖書館要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)形式，建立就業(yè)資源專題導(dǎo)航庫，將圖書館中的各類指導(dǎo)材料、專業(yè)課程、書籍報(bào)刊按照一定的專業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行分類，確保不同年級、不同專業(yè)、不同系統(tǒng)的學(xué)生能夠在閱讀推廣中獲得全面的發(fā)展。在圖書館資源的創(chuàng)設(shè)過程中，要綜合紙質(zhì)書籍和電子書籍兩種形式，使學(xué)生能夠在大學(xué)生涯中，獲得更加專業(yè)的閱讀訊息。

例如，圖書掛要針對讀者師生的個性、風(fēng)格設(shè)計(jì)和開發(fā)推廣性閱讀。在學(xué)校內(nèi)部，以系別未劃分，成立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)或崗位。首先，制定一個完善的學(xué)科性閱讀推廣計(jì)劃，通過“政策扶持”、“閱讀指導(dǎo)”這兩個主要方面，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色，對活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式進(jìn)行明確的規(guī)定。確保閱讀推廣活動能夠保持有條不紊的進(jìn)行。要在每一項(xiàng)閱讀活動中都設(shè)立具體的負(fù)責(zé)人，使參與者能夠從活動中獲得更多的收獲。其次，要針對大學(xué)的閱讀現(xiàn)狀和需求進(jìn)行調(diào)研，通過發(fā)放“大學(xué)生閱讀調(diào)查問卷”等形式，改進(jìn)閱讀推廣計(jì)劃，構(gòu)建一個穩(wěn)定的閱讀推廣合作體系。進(jìn)一步壯大高校閱讀推廣工作的生機(jī)和活力。

（3）提高借閱服務(wù)，豐富圖書管理質(zhì)量

在高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，學(xué)校及教育者要對圖書館專業(yè)工作者進(jìn)行全面的發(fā)展和規(guī)劃，結(jié)合圖書館工作中所需要計(jì)算機(jī)、外語、漢語言文學(xué)等能力，通過多種教學(xué)策略，著力配備一支高素質(zhì)的圖書閱讀服務(wù)，從而加強(qiáng)人力資源建設(shè)在高校圖書館資源中的作用。首先，高校要對圖書館管理人員保持關(guān)注度，要從精神、物質(zhì)等方面，增進(jìn)高校圖書館的人力資源建設(shè)。要在工作人員之間營造一種公平公正的發(fā)展氛圍，將“人本”管理納入到具體實(shí)踐中來。

要進(jìn)一步健全人才任用機(jī)制，增進(jìn)高校圖書館工作人員的選聘公正性，實(shí)現(xiàn)人力資源的循環(huán)流動。結(jié)合高校圖書教育培訓(xùn)的推動，建立一支專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的圖書隊(duì)伍。著力實(shí)現(xiàn)圖書館的全面建設(shè)和發(fā)展。進(jìn)一步提高高校圖書管理工作的發(fā)展質(zhì)量。

（4）進(jìn)行技術(shù)支撐，拓寬閱讀檢索機(jī)制

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)支撐中，高校圖書館要借助于移動圖書館，智能圖書館的開設(shè)情況，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。并且利用學(xué)生所熟悉的微信、新浪微博、天涯論壇等形式，將多種多樣的互聯(lián)網(wǎng)資源融為一體，使大學(xué)生能夠感受到更加便捷的閱讀檢索。

同時，高校圖書館還要結(jié)合自身館藏要求，建立本校圖書館網(wǎng)頁、文獻(xiàn)檢索資源的過程中，運(yùn)用云存儲、大數(shù)據(jù)、離線資源下載等形式，實(shí)現(xiàn)對圖書資源的科學(xué)的保存、整理和收集。除此之外，還要不斷開拓當(dāng)前高校圖書館的各項(xiàng)建設(shè)與服務(wù)資源，最大程度的滿足學(xué)生的閱讀、下載、查詢等需求，確保電子文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性。積極開展電子網(wǎng)絡(luò)借閱、線上線下活動，借助于手機(jī)APP等一系列的借閱形式，構(gòu)建一個綠色安全的電子閱讀環(huán)境。

3 總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前高校教育管理機(jī)制的，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)融合，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)化的技術(shù)發(fā)展和項(xiàng)目要求。筆者認(rèn)為，要想使高校圖書館的資源建設(shè)上升到新的高度，就必須結(jié)合高校的教育發(fā)展形式，增進(jìn)閱讀事業(yè)的教育和發(fā)展。廣大教育工作要設(shè)立科學(xué)的閱讀服務(wù)項(xiàng)目，構(gòu)建多元化的閱讀服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)資源的相互融合，進(jìn)一步提高高校圖書館的資源建設(shè)與服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

陸波（1969-），女，杭州，本科，副研究館員，數(shù)字圖書館、學(xué)科服務(wù)，中國美術(shù)學(xué)院。