淺析中華文化在韓國孔子學院的傳播

摘 要：孔子學院作為漢語國際傳播的重要載體之一，在漢語國際傳播實踐中起著重要示范和引領作用。對孔子學院的現狀研究和對其語言文化傳播模式的分析是具有重大意義的，這不僅可以進一步促進孔子學院在世界各國的良性發展，也有助于提高中國語言和文化對外的有效傳播。

關鍵詞：中華文化；孔子學院；對外傳播

作者簡介：范宇（1992-），女，漢族，重慶人，四川大學文學與新聞學院中華文化國際傳播專業研究生在讀，研究方向：中華文化國際傳播。

[中圖分類號]：G125 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-23--02

在中國軟實力逐漸提高的進程中，中國在國際上的地位越來越高，中國的發展開始備受世界矚目，同時漢語也開始成了許多外國人學習外語時的首選。外語的普及是所有異域文化交流的開始，而語言的交流也必定要有文化元素的注入。因而若要徹底了解一個國家的文化，那么學習它的語言是基礎，而要學好一門外語，了解它所承載的文化也是必須的。站在漢語國際傳播的角度上來看也是一樣的，語言和文化的傳播是相輔相成的?？鬃訉W院作為漢語國際傳播的重要載體之一，在漢語國際傳播實踐中起著重要示范和引領作用。對孔子學院的現狀研究和對其語言文化傳播模式的分析是具有重大意義的，這不僅可以進一步促進孔子學院在世界各國的良性發展，也有助于提高中國語言和文化對外的有效傳播。

在眾多的國家和地區中，韓國漢語教學歷史悠久，從事漢語教學的院校和機構眾多，漢語學習者數量居世界前列。由于中韓兩國擁有一衣帶水的地理優勢以及兩國同處于漢字文化圈，韓國的傳統文化受到了中國儒家文化的影響，再加上兩國間的源遠流長的歷史關系，韓國民眾對中國傳統文化有很強的認同感?？梢哉f，韓國是全世界漢語學習市場最發達的國家，所以對韓國的孔子學院進行研究是具有一定的代表性的。

2004年，全球第一家孔子學院韓國首爾孔子學院在韓成立，國家漢辦將第一家孔子學院的選址定在韓國首都首爾，這也充分體現了韓國的漢語教學受眾人群在數量上的優勢。到2016年為止，韓國已有20所孔子學院，5所孔子課堂。韓國孔子學院經過十余年的發展，在漢語教學與中華文化推廣方面都取得了矚目的成就。韓國的國內已有百余所高校設置了漢語專業，從小學到大學，韓國人學習漢語的人數已經達到了20萬，HSK考試也在韓國受到了越來越多企業的認可，該考試的等級證書也逐漸成了韓國各大企業選拔人才的標準之一。中韓建交，韓流熱風席卷全中國，中國文化普及五湖四海，為了宣傳兩國良好的友誼和韓流漢風的交相輝映，韓國的各大孔子學院定期舉辦漢語演講比賽，書法比賽，歌詠比賽，教育論壇，中國武術展演，中國民族民間舞蹈展演等，韓國的孔子學院已經成為韓國人了解中國文化的窗口，也是韓國人學習漢語和培養“知華”人才的搖籃。

本研究以韓國又松大學孔子學院為例，分析中華文化在韓國孔子學院的傳播。又松大學孔子學院于2007年4月建立。它是韓國又松大學與中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（漢辦）和中國四川大學的合作項目。韓國又松大學孔子學院在第五屆孔子學院大會上被授予為“先進孔子學院”的稱號。在中韓學校的共同努力下，韓國又松大學孔子學院得到了快速的發展，得到了社會各界廣泛認可，為中韓文化交流作出了杰出的貢獻，成為中韓文化交流的橋頭堡。

一.關于韓國又松大學孔子學院使用的漢語教材分析

教材的選擇和使用對教與學達成的最終效果都有著決定性的影響。下面對韓國又松大學孔子學院的教學教材進行簡略介紹：他們采用的教材是《新攻略漢語》，由于這系列教材的實用性較強，不僅在韓國孔子學院得以廣泛使用，而且在許多漢語補習班也備受歡迎，甚至在漢語初級口語教材中，這系列的書在銷售量上排名第一。

下面就針對在同類教材中銷售量處于第一位的《新攻略中國語——初級篇》的教材構成作簡要分析。這本教材適合的使用對象是初級漢語學習者，內容涉及到韓國留學生在中國的生活和學習等方面，同時通過對課文內容的展示也反映出了當今中國人的基本生活狀況和思維方式。這本教材一共有15篇課文，整本書由前言、目錄、課文和附錄幾個板塊組成。其中，附錄部分由課文翻譯、語法舉例的翻譯、練習的答案、詞匯引索表這四個部分組成；而每課的結構構成主要由生詞、會話、語法、練習、簡體字和中國文化小常識等六個小部分組成，但是不得不提的是在第2、5、11、12、13、15課中是并沒有中國文化小常識這一部分的。編者對教材編寫內容的詳略安排反映出對不同教學內容的重視程度，而教學者和使用者對某一教材的選擇和使用也顯示出其對該教材的編寫在一定程度上的認可。從它的內容安排上來看，顯然，中國文化板塊的部分只是作為興趣內容在每課的最后部分展示出來，而且中國的文化元素并沒有作為主要元素在課文當中被涉及到，所以教師在使用該教材時，一般不會在“文化部分”停留過多時間。

語言本身就是文化的一部分，語言也是文化呈現出來的載體，所有異域文化的交流從來都是從語言開始的，所以不可否認的事實是若要實現文化的廣泛傳播，語言的傳播是必經途徑，若要在語言傳播過程中減少“文化差異”的阻礙，對語言學習者來說，充分了解目的語言使用群體的文化也是非常有必要的。為了對語言進行更好的教授和學習，也為了這一過程不顯得那么枯燥和乏味，將文化部分適量地融合于純粹的語言教學絕對算得上是上乘的“調味劑”。

二.關于韓國又松大學孔子學院舉行相關中華文化活動情況的調查

韓國又松大學孔子學院到目前為止還未開設過任何一門與中華文化相關的課程，但并不意味著這座孔子學院只是進行語言教學，而停止了向韓國民眾宣傳中華文化的腳步。雖沒有正式的文化課程的開設，但是開展關于中國文化的體驗活動還是相當豐富的。主要內容包括中國書法，制作中國臉譜，制作中國燈籠，試穿中國傳統服飾，中國茶文化體驗和制作中國飲食等，所有活動都是采取教師主導，學生主動參與的方式進行的。在宣傳中國傳統文化藝術方面，又松大學每年會邀請中國的藝術團去韓國又松大學進行公演。在孔子學院官網上查看關于韓國又松大學孔子學院的歷年報道，其中有16篇報道內容是關于中華文化傳播的，將16篇關于文化傳播與交流的具體內容整理如下[1]：

①2011年7月20日至24日，韓國又松大學孔子學院組織韓國錦山東小學生赴北京參觀訪問，切身感受了中國文化。

②2011年8月8日至8月15日，韓國又松大學孔子學院組織中小學校長團一行26人赴天津和新疆舉行了語言文化研修。

③2012年9月21日，為慶祝中韓建交20周年，促進中韓學生文化交流，又松大學孔子學院舉辦了中韓傳統文化體驗活動。中國名曲《茉莉花》《月亮代表我的心》以及韓國傳統歌曲《阿里郎》唱響全場。在中國茶文化和飲食文化體驗中，通過茶具展示、茶藝觀賞、品茶以及品嘗中國飲食讓韓國學生對中國文化有了進一步的了解。

④2013年1月9日—15日，韓國又松大學孔子學院與中國廈門大學共同舉辦了“中學校長校際訪問及中國文化探訪”活動。校長們還參觀了華僑博物館，尋訪了極富民族特色的永定土樓，并聆聽關于茶文化和歷史的講座，充分感受到閩南神韻和中國文化的魅力。

⑤2013年4月12日，根據學生的漢語水平、年齡等因素，孔子學院為到訪的高中生設計了剪紙、畫臉譜、做燈籠、試穿中國少數民族服裝這幾項活動。

⑥2013年8月2日，中國教育學會書法專業委員會常務理事李陽明，應又松大學孔子學院之邀，在該校做了一場題為《書法-自然-人生》的學術講座。

⑦2014年10月8日，在孔子學院總部成立十周年和又松學園六十年校慶之際，山東藝術學院表演團在又松大學藝術會館為學校師生獻上了一場精彩的視聽盛宴。

⑧2015年9月24日下午，韓國又松大學孔子學院協同該校中文系在西校區舉辦了慶祝中秋的文化體驗活動。

⑨ 2016年1月7日至14日，韓國又松大學孔子學院組織校長團前往廣西進行了中國文化探訪。

⑩2016年5月24日，為了慶祝韓國又松大學孔子學院成立十周年，東北師范大學藝術團應邀在又松大學藝術會館進行了文藝演出，本次演出不僅展現了中國傳統藝術文化，也體現了中國各民族不同的藝術特點。

?2016年5月25日，西大田高中孔子課堂舉辦了中國流行歌曲演唱活動，吸引了西大田高中“來來”漢語社團17位高二學生參加。

?2016年6月15日下午，西大田高中孔子課堂舉辦了川劇變臉文化欣賞活動，該活動首先簡要介紹了京劇的相關背景知識，給學生們欣賞了各式各樣的臉譜并播放了京劇變臉。

?2016年6月26日，韓國又松大學孔子學院在大田地區各高中舉辦了紀念抗日戰爭勝利主題作文比賽。在組織學生參觀了“中國各地大韓民國臨時政府舊址”主題攝影作品展以后，進行命題漢語作文，抒發個人對抗日戰爭的感想。

?2016年7月13日，又松大學孔子學院聯合大田及忠南區域的中韓文化交流研究所，以“大韓民國臨時政府的足跡”為主題進行了多地的照片采集并舉辦照片展覽。

?2016年7月13日，韓國又松大學孔子學院西大田高中孔子課堂舉辦了以剪紙和京劇臉譜為主題的中國文化體驗活動。

?2016年7月21日，又松大學孔子學院舉辦了漢語背誦比賽。

由此可以看出，又松大學孔子學院在歷年以來的中華文化交流傳播活動中，文化領域涉及到了歷史，藝術以及書法和文學等方面，雖然在課程設置上比較欠缺對文化部分的關注，但在文化體驗活動的安排中總體還算是豐富多彩的。但是，從宏觀的角度上來看，單純是這些活動的開展還遠遠不能滿足韓國學生想要了解中國文化的需求，同時中華傳統文化在對外傳播上也是還需要加大力度的。前文已經提到，韓國和中國同屬于漢字文化圈，兩國共同受到儒家文化的影響，再加上韓國是目前最大的漢語學習市場這一客觀原因，現在韓國又松大學孔子學院在實際教學條件下，有義務也有責任把孔子學院傳播中華文化的職能大力發展起來，這不僅將對在韓國的其他孔子學院有實際的標桿意義，對其他國家的孔子學院在文化傳播方面的發展也將具有積極的引導作用。

孔子學院屬于中國，也屬于世界?？鬃訉W院作為將中國語言和文化進行對外傳播的國際窗口，也算是一條連接中國與世界的“星光大道”，中國的文化精髓從這條大道上走出去，使更多的外國人了解到中國的語言和文化，進而了解中國這個古老而年輕的國家，以及在日新月異的變化中充滿了活力與無限潛力的中國社會，為當今中國在國際舞臺上樹立良好的形象做出貢獻。從單純的漢語教學平臺到綜合的文化交流平臺，從單向的文化傳播到雙向、多向的跨文化交流，孔子學院跨越文化邊界，尋找交叉點、共鳴點、融合點。相信以它博大的胸襟擁抱世界的同時，也會贏得世界對它的認可與尊重。

注釋：

[1]內容來自于2016年8月29日的孔子學院的官網http：//www.hanban.edu.cn/confuciousinstitutes/node_6847.htm？vak=list.