基于PTA量表的學生黨員質量評價指標體系設計與運用

徐若儀

基于PTA量表的學生黨員質量評價指標體系設計與運用

徐若儀

（嘉興學院南湖學院，浙江嘉興314001）

目前，質量建黨已成為常態。嘉興學院南湖學院人文系不斷創新黨建工作思路，基于PTA量表分析工具，構建學生黨員質量評價指標體系。指標體系在設計上結合人文系的黨員培養實際，特別是工學結合、校外合作的特點，優化設計相應的三級考評標準及其權重與分值，將考評內容融入到黨員培養的全過程中，不斷加強黨員的教育管理，形成獨具特色的黨員動態跟蹤教育機制。

黨建；PTA量表；黨員質量；指標體系

十八大以來，發展黨員工作進入到新階段，開始由“規模建黨”向“質量建黨”轉變，黨員總量調控已步入常態。學生黨員是高校黨員的重要組成部分，是大學生中具有影響力的優秀分子和骨干力量，做好黨員的教育、培養及再教育工作，對確保黨員質量具有非常重要的現實意義和深遠價值。構建科學有效的學生黨員質量評價指標體系，是黨員發揮先鋒模范和戰斗堡壘長效機制的重要舉措。本文旨在探索研究南湖學院人文系學生黨員質量評價的具體實踐。

一、學生黨員質量評價指標體系的構建

在過去較長一段時間內，學生黨員考核評價形式相對比較簡單，沒有固化為科學有效的量化考核平臺，難以做到定期測評、定向跟蹤、及時提醒和促進提高，沒有重點將提高學生黨員質量貫穿于黨員培養的全過程，在一定程度上增加了學生黨員管理工作的難度。鑒于此，創新黨建工作思路，結合黨章規定的黨員標準，根據學生黨員及黨建工作特點，制定了學生黨員質量評價指標體系。

思路設計上重點借鑒美國教師沃爾弗德、安迪生及其同事所倡導和開發的PTA（Primary Trait Analysis）量表分析工具，對人文系大學生黨員進行質量評價。PTA量表分析工具不僅能客觀公正地評價學生的黨性水平，更重要的是通過量表評價可以為高校思政輔導員教師提供有效的反饋信息，提升黨員培養質量和學生黨員的黨性覺悟水平。

PTA的基本意思是對基本要素的分析。PTA量表的理論假設是：任何一種行為表現，包括行為和認知，都會有一系列基本要素，這些要素構成學生學習某些知識、技能或行為表現的基本單元。只要對學生在這些基本單元的行為表現進行評定，學生在完成這些具體任務時的總體特征就可以得到適當評定。

基于上述理論假設，在PTA量表設計上可初步選取兩個方面作為一級評價指標：政治覺悟和學業狀況。其中政治覺悟下分二級指標，包括思想政治、組織生活、日常作風；學業狀況下分二級指標，包括常規課堂和課外拓展。每個二級指標下又可分為多個三級具體評價指標，表1給出了設計的PTA量表。針對每一個三級具體評價指標，通過問卷調查的方式，設計眾多問題來測評量化學生黨員的具體情況。

在基于PTA量表的學生黨員質量評價體系構建上，南湖學院人文系的基本考慮是：根據上述指標結合本系的黨員培養實際，特別是根據工學結合、校外合作的特點，設計相應的三級考評標準及權重與分值，將考評內容融入到黨員培養的全過程，避免出現黨員考評與高校黨員培養相脫節問題。

在構建上述學生黨員質量評價體系時，面臨一些疑難問題：一是一級評價指標和二級評價指標的權重系數分配是否合理。權重系數分配的合理性在一定程度上決定著實際情況的合理性，從而更加有效地推進學生黨建工作。針對該疑難關鍵問題，在實際運用中，通過引入因素分析法進行優化處理。二是三級具體指標得分是否合理。指標得分直接影響到最終的評價結果。針對該疑難關鍵問題，在實際運用中通過參照過去黨建工作的實際經驗，進行優化賦值。

表1 人文系學生黨員質量評價PTA量表

二、建立學生黨員動態跟蹤教育機制

依據學生黨員的PTA量化考核結果，對學生黨員培養與發展運用了六大長效動態機制（見圖1），加強教育管理，形成了獨具特色的高校大學生黨員動態跟蹤教育機制。在該機制中，針對被考核對象做到定期測評、定向跟蹤、及時提醒、促進提高、重點突出，將提高大學生黨員質量貫穿于黨員培養的全過程。

建立黨員動態跟蹤教育機制，根據學生黨員的PTA量化評價結果，可及時發現黨員質量問題，通過黨員培養六大長效機制，要求他們端正入黨動機、提高理論水平。同時，堅定自身的政治信仰，規范自身的行為舉止，從思想上入黨、行動上入黨。針對表現不是很好的黨員，除了重新納入黨員培養的六大長效機制中，還要進行組織考察，通過組織考察明確是否被勸退，被勸退的黨員不再進行培養。針對沒有被勸退的黨員可進行下一輪的PTA量化測評，并進入到下一輪的培養過程中。

圖1 人文系學生黨員動態跟蹤教育機制

三、黨建工作取得的顯著成效

通過一年多的實踐，人文系學生黨員的群眾認可度日漸提高，黨員質量得到穩步提升，黨員隊伍的整體素質、黨支部的先鋒模范和戰斗堡壘作用日益顯現。人文系黨建工作取得的成效主要有以下幾點：

（1）組織制度建設更加規范和完善。完善了“三會一課”(定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課)制度；規范了預備黨員和正式黨員的培養考察制度；規范了黨員發展工作，使黨員發展工作有規可依。

（2）創新活動載體，突出學生黨員的模范帶頭作用。由于評價體系涵蓋了預備和正式黨員的考評范圍，使得學生黨員不斷創新活動載體，更加積極地投身到社會實踐和服務社區的活動中，他們的榜樣作用極大地鼓舞了學生的進取精神。

（3）學生黨員的主人翁意識進一步被調動。由于考評內容包括參加組織生活和志愿服務等項目，從而提高了學生黨員參加活動的熱情和積極性，豐富了學生黨支部的活動渠道和載體。

（4）黨建工作的基礎得到夯實。所有黨員凝心聚力，信息傳達及時，認真落實工作，促進了黨建工作的積極開展。學生黨員積極主動地深入開展踐行黨的群眾路線教育實踐活動，以自身的行動和表現，贏得了周圍群眾的高度信任。

［1］鄭紫東，秦自強.大學生黨員發展質量評價指標體系的構建與運用［J］.高等農業教育，2013，（1）：34-38.

［2］嚴紅霞，鄧蓉蓉，李清源.獨立學院學生黨員發展質量保障體系及評價機制研究［J］.傳承，2016，（6）：54-55.

［3］郭愛華，秦衛民，貝淳，等.基于系統模糊決策理論的大學生黨員質量綜合測評方法［J］.廣東工業大學學報（社會科學版），2011，（1）：43-46.

［4］劉潔.高職高專學生黨員質量評價體系研究［J］.新校園（中旬刊），2013,（11）：28.

Student Party Member Quality Evaluation Index System Design and Application Based on PTA Scale

XU Ruo-yi
（Nanhu college,Jiaxing universuty,Jiaxing314001,China）

At present,the quality of building a party has become the norm.The humanities department party of Nanhu college in Jiaxing university unceasingly innovate ideas of party building work to build the quality evaluation index system of student party members based on the PTA inventory analysis tools.Index system design combines the training of the party members in the humanities department,especially the characteristics of the work-integrated learning,and external cooperation to optimize design of the corresponding level 3 assessment standards and its weights and scores,integrate the appraisal content into the whole process of the party member,develop and strengthen party member's education management and form a unique party dynamic tracing education mechanism.

party building;PTA scale;party member quality;index system

G641

A

1008-6714（2017）08-0010-03

〔責任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.08.005

2017-04-14

嘉興學院2016年黨建研究課題資助項目

徐若儀（1986—），女，山東濟南人，講師，碩士，從事大學生思想政治教育研究。