公共圖書館如何提升未成年人服務能力

王艷

青少年時期的孩子正處在一個成長發(fā)育階段，對一些社會上的事物缺乏正確理解和認識容易出現(xiàn)偏激行動，面對這種現(xiàn)狀，公共圖書館如何提升未成年人服務能力，讓更多的未成年人走進圖書館，從而提高他們的讀書興趣是值得我們高度重視的一個問題。

一、主動發(fā)揮圖書館作為公共文化設施的作用

加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。未成年人年齡偏小，自制能力較弱，信息素質(zhì)偏低，在閱讀方面表現(xiàn)出被動，盲目的閱讀現(xiàn)狀。圖書館有責任和義務起到一個正確的引導和普及閱讀的作用。

圖書館要積極和當?shù)刂行W校聯(lián)系，鼓勵孩子們利用業(yè)余時間多到圖書館來。中小學階段是未成年人成長的關鍵期，有目的、有計劃地讀書，培養(yǎng)良好的閱讀能力，對他們的成長與發(fā)展起著至關重要的作用。公共圖書館與學校圖書館同樣擔負著培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的重要使命，二者合作會大大提高閱讀推廣的力度，達到事半功倍的效果。

二、積極發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢

圖書館館藏資源豐富，涵蓋了眾多學科，能夠很好地滿足未成年人的各種需求，他們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇各類圖書來閱讀，也可以在無法閱讀完的情況下辦理借閱手續(xù)，將自己喜愛的圖書帶回家閱讀。圖書館還應營造良好的閱讀環(huán)境，圖書館只有創(chuàng)造一流的環(huán)境才能吸引更的多的未成年讀者走進圖書館，利用圖書館，使他們快樂親近書籍。本著這一宗旨，在室內(nèi)裝飾上適宜少年兒童的色彩、規(guī)格、形狀、風格的環(huán)境設計，陳設布置上力求寬松舒適，能使小讀者愉悅身心，陶冶性情。少年兒童閱覽室實行全開架服務的格局，有專業(yè)人員管理文獻和提供服務，查找文獻方便快捷，在閱覽區(qū)域的角落和窗臺上擺放植物和花卉，構建清新、優(yōu)雅的讀書環(huán)境；開辟活動區(qū)域，吸引大批的孩子到圖書館來，引導他們周末或假期把大量的時間放在圖書館里。

三、開展豐富多彩的閱讀活動

圖書館應開展靈活多樣、開放式的讀書活動，為學生展示自己的才華提供機會，充分利用圖書館豐富的文獻資源，把學生們的閱讀課由課堂搬到圖書館的閱覽室，激發(fā)青少年的閱讀熱情，把圖書館當做學校的第二課堂。常年舉辦“愛讀書 讀好書”等有獎征文；同時，利用不同的節(jié)假日開展不同的活動。如：春季舉辦“親子植樹活動”，教育孩子節(jié)約能源，保護環(huán)境，增強社會責任感；世界讀書日舉辦“中國經(jīng)典古詩詞誦讀”，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德；國慶節(jié)期間要舉辦 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)----趣味知識回答”，對青少年進行愛國主義教育；春節(jié)期間開展兒童書法作品展，繪畫藝術展，才藝表演，知識競賽等活動，創(chuàng)造機會讓青少年展示才華，促進青少年全面發(fā)展；利用暑假在小學生中開展招募“義務小館員”的活動，讓孩子們在實踐中體味生活，得到鍛煉，培養(yǎng)社會實踐能力。這些內(nèi)容鮮活的實踐活動激發(fā)孩子們求知欲和創(chuàng)造欲，從而全面提高未成年人的綜合素質(zhì)。

四、加強電子閱覽室服務功能

近年來，圖書館的現(xiàn)代化建設有了提高，推動了圖書館的服務內(nèi)容不斷延伸，圖書館建立的電子閱覽室，設置未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū)，充分利用文化資源共享工程向未成年入提供公益綠色的上網(wǎng)服務，為未成年人營造了一個綠色、潔凈、健康、文明的網(wǎng)絡環(huán)境。電子閱覽室不僅極大拓展了圖書館的服務功能，也為青少年提供一個集書刊、閱覽、數(shù)字資源查詢等于一體的多功能學習場所。

五、創(chuàng)新服務形式，延伸服務領域

服務理念創(chuàng)新是公共圖書館優(yōu)化未成年人服務的基礎，要轉變服務理念，從“以物為本”轉化到“以人為本”上來。針對不同年齡和特點的未成年人，采取不同措施。例如，可以組織一些幼兒園孩子到圖書館里來參觀，讓他們熟悉和認識圖書館，從而逐漸培養(yǎng)他們的讀書興趣；在青少年閱覽室里，老師提一些問題讓他們自己到圖書里去找答案，一些孩子通過自己翻看圖書對圖書有一種新的認識，從而使孩子能夠喜愛圖書，對圖書產(chǎn)生興趣。

在偏遠鄉(xiāng)村建立分館，讓圖書館服務功能輻射到偏遠地區(qū)，滿足廣大未成年人渴求知識的需求。同時，一方面，通過延長開放時間，預約借書等措施方便讀者借閱圖書，同時通過讀書月活動加強到學校進行圖書館服務的宣傳，提高少年兒童認識圖書館，利用圖書館的意識。另一方面，利用多媒體互動，通過館內(nèi)的少兒視聽室為孩子播放動畫片、兒童片，從而促進動畫與圖書館結合使用，創(chuàng)建知識樂園，通過這些活動直接調(diào)動了孩子們的讀書興趣并且在耳濡目染的過程中，逐漸獲得知識。

綜上所述，作為未成年人思想道德建設重要陣地，圖書館應了解未成年人閱讀現(xiàn)狀，采取積極措施，引導培養(yǎng)未成年人閱讀興趣，健康的閱讀習慣，發(fā)揮圖書館的社會教育職能，為培養(yǎng)好祖國下一代合格接班人做出應有的貢獻。