小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究

摘 要：小學數(shù)學的學習可以培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的理解和數(shù)學計算的能力。學好小學數(shù)學，不僅對今后的學習生活有很大的幫助，還有助于幫助開展其他理科學科，如物理、化學等科目的學習，而學好數(shù)學的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；數(shù)學素養(yǎng)；培養(yǎng)；研究

小學數(shù)學的核心素養(yǎng)對于培養(yǎng)學生的數(shù)學學習意識，引導學生自主進行數(shù)學課程的學習有著重要的意義。在小學階段，如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的核心素養(yǎng)，讓學生學會數(shù)學、運用數(shù)學、真正地喜歡數(shù)學這門學科，成為教育工作者一直在探討的話題。

一、什么是小學數(shù)學的核心素養(yǎng)

小學數(shù)學的核心素養(yǎng)是在小學階段學生學習數(shù)學的狀態(tài)、對數(shù)學學習的態(tài)度以及數(shù)學能力運用的集中體現(xiàn)。在小學階段的數(shù)學學習中，學生們不僅要學好數(shù)學課程中所講的數(shù)學知識和數(shù)學學習的常識，同時要對這些知識加以理解和應用，在生活中體會這些數(shù)學知識和常識的真正含義。教師也要對學生的學習加以引導，引導學生在數(shù)學學習中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，讓其獲得數(shù)學學習的成就感，同時能夠?qū)?shù)學課堂上所講授的數(shù)學知識在生活中加以應用，同學們的數(shù)學核心素養(yǎng)才能得以建立。

二、在小學階段如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)

（一）對數(shù)學教學課堂上的內(nèi)容進行更加深入細致的講解

培養(yǎng)學生的數(shù)學學習素養(yǎng)，首先需要讓學生能夠?qū)⒄n堂上教師所講授的數(shù)學知識學懂、學會、學透徹。這就需要教師在授課過程中對于數(shù)學知識進行更加深入細致的講解，特別是在進行一些比較難理解的知識或者非常重要的公式定理的時候。如在進行小數(shù)的意義和性質(zhì)的學習的時候，首先要對同學們講清楚小數(shù)的概念；其次要對小數(shù)的運算方式進行具體的教學；最后對小數(shù)的運算進行練習，讓學生更加透徹地掌握小數(shù)。同時，小數(shù)學習的重點是數(shù)位的計算，特別是兩個帶有小數(shù)點的數(shù)字在進行乘法運算之后，小數(shù)點的位置應該往哪點，對于這種容易出現(xiàn)問題的學習環(huán)節(jié)教師要對其進行重點的講解。

要使學生學懂學會數(shù)學知識，教師還要與學生進行充分的互動來了解學生的學習狀態(tài)和學習中出現(xiàn)的問題。這種互動并不只是簡單的通過家庭作業(yè)、各種測試來完成，還需要教師通過向?qū)W生提問、主動找學生談話等方式來進行。教師只有充分了解了學生的需要和學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，才能夠在之后的教學過程中有更加明確的教學目標和側(cè)重點，才能夠根據(jù)學生的需要，對教學內(nèi)容進行調(diào)整，保證學生小學數(shù)學知識學習得更加扎實、基礎(chǔ)更加牢固，有利于對學生數(shù)學核心素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）要引導學生對數(shù)學知識進行運用

數(shù)學知識的運用，是小學階段培養(yǎng)學生數(shù)學學習核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學習數(shù)學不僅是為了應對期中期末和升學等考試，更是為了能夠在生活中對這些知識加以應用，而且小學期間所學習的數(shù)學知識實用性非常強，只需要教師平時在授課的過程中對其稍加指導，學生就能夠完成對所學習的數(shù)學知識的應用。例如，在學習簡單的幾何圖形的時候會講到三角形具有穩(wěn)定性這一定理的時候就可以進行舉例，如老式的自行車車梁所用的形狀就是三角形、一些老式平房的房梁的構(gòu)造也都是三角形。同時，教師也可以用情景再現(xiàn)的方式指導學生對數(shù)學知識進行使用，例如，教師可以組織學生模擬商品售賣的形式，借用一些道具，并標注其價格，并將學生分成兩組，進行商品的購買和售賣，在售賣活動結(jié)束后，對賬目進行核對。這些活動的進行都能夠培養(yǎng)學生對數(shù)學運用的意識和能力，學生能夠?qū)W好數(shù)學，運用數(shù)學解決生活中的實際問題，才能更加有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

在教學的過程中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣是培養(yǎng)學生數(shù)學學習核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的學習興趣，就要從以下方面入手：

首先，要讓學生的數(shù)學學習能夠達到學會、學懂、學透徹的程度。這就需要教師在平時的教學中進行把握。同學們在能夠真正透徹地掌握數(shù)學學習的知識和技能之后，就能夠在數(shù)學學習過程中獲得數(shù)學學習的成就感，取得比較優(yōu)異的學習成績。這種通過學習獲得的成就感能夠為小學數(shù)學的學習提供強大的動力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

其次，要讓學生的數(shù)學知識能夠?qū)W以致用。學生在日常生活中能夠?qū)⒆约涸谡n堂上所學習的知識加以應用，能夠使得的學習目標變得更加明確。同時，在日常生活中對數(shù)學知識進行運用練習能夠使自己的數(shù)學知識得到鞏固，從而變得更加扎實。相應的也就能夠增加學生對數(shù)學學習的興趣。

最后，需要教師對數(shù)學課程的授課內(nèi)容和授課形式進行改進。教師對小學數(shù)學課程的授課內(nèi)容不應局限于教材，要根據(jù)學生學習的實際情況適當?shù)赜枰酝卣埂６處煹氖谡n方式也不應以單一的講授方法為主，要適當?shù)卦谑谡n過程中加入，圖片、影像資料等多媒體手段，也可以借助一些教具開展一些課堂活動來增加學生學習數(shù)學的興趣。

學生只有對數(shù)學學習感興趣、愛學數(shù)學，才能真正地提高學生數(shù)學學習的核心素養(yǎng)。

培養(yǎng)學生數(shù)學學習的核心素養(yǎng)能夠讓學生在小學階段更加輕松地進行數(shù)學學習，同時還能夠提高學生的數(shù)學成績，培養(yǎng)學生自主學習的意識，為學生將來更好地學習數(shù)學以及與數(shù)學有關(guān)的其他科目打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

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作者簡介：鄭秀青，1969年12月，女，廣東梅州人，大專，一級教師，小學數(shù)學教學。

編輯 溫雪蓮