案例教學運用于中職企業財務會計的研究分析

彭安年

[摘 要] 眾所周知，會計學科是一門將理論性、操作性集于一體的學科，學生學習起來有一定的困難，教師必須采取合適的教學方法，才能讓學生學好會計。中職學生的基礎較差，而且中職學生應該以就業為主要目的，提高操作能力，以便于他們更快地適應社會、適應工作，中職企業財務會計的教師任重而道遠，案例教學法可以幫助學生提高動手操作能力，真正讓學生掌握會計知識，能更好地就業。所謂案例教學，就是指教學中使用案例給學生講解知識，學生從案例中更深刻地理解理論知識，切實提高學習水平。那教師如何將案例教學運用于中職企業財務會計呢？以“收入、費用和利潤”這一章內容為例，做出簡要解析。

[關 鍵 詞] 案例教學；運用；中職；企業財務會計；分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0131-01

一、案例教學中引導學生獨立思考

在傳統的會計教學中，教師只是給學生講解理論知識，學生被動地聽講，對于這些理論知識，學生感到很枯燥，也很難理解記憶，打消了學生學習會計的積極性，課堂效率低下。新課程背景下，教師要運用案例教學引導學生獨立思考，教師只給學生提供案例，不要告訴學生應該如何解決案例中的狀況，學生就會擺脫教師這根“拐棍”，獨立進行思考，無形之中提高了學生的創造力，也提高了課堂有效性。比如，A公司于1月3日與B公司簽訂了商品協議，協議規定當日A公司預付70%貨款給B公司，等尾款付清，B公司把價值30萬的設備給A公司，A公司于6月8日付清全部貨款，B公司如約發貨，問B公司1月3日和6月8日的收入分別是多少。這個案例考查學生對收入的理解，學生會思考收入的定義和標準是什么，從而輕松地判斷出B公司1月3日收入為21萬元，6月8日收入為9萬元。

二、案例教學中增強師生互動

傳統的會計教學中，教師占據課堂的主體地位，學生學什么、如何學，都由教師決定，教師很少和學生互動，唯一的互動可能就是教師在課堂上提問問題，而且也只是針對個別學生，其實課堂是教師與學生共同的課堂，僅僅講解理論知識必然導致師生間缺乏互動，學生學習積極性不高，課堂效率低下。新課程背景下，教師要運用案例教學增強師生互動，教師提供學生感興趣的案例，在學生研究案例的過程中，有不懂的地方可以隨時向教師請教，教師發現學生在研究過程中出現的問題也可以隨時糾正學生，增強了師生互動，也提高了學生的思維能力。比如，某企業以托收承付方式銷售一批商品，增值稅專用發票上注明貨款50萬元，增值稅額85000元，成本25萬元，商品已發出并辦妥托收承付手續，但是近期收回貨款的可能性不大，企業決定暫不確定收入。這個案例中包含了很多種情況，發出商品時，客戶付款時，企業收回貨款時，分別體現了什么會計知識，教師可以和學生互動，從而提高了學生的學習效率。

三、案例教學中啟發學生理論聯系實際

傳統的會計教學中，教師總是把會計理論知識放在首位，教師認為理論是極其重要的，只要學生熟練掌握了理論，自然能將理論運用到實際中，其實不然，理論與實際是有一定差距的，理論知識只是“紙上談兵”，解決實際問題要通過實踐。新課程背景下，教師要運用案例教學啟發學生理論聯系實際，俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，學生通過教師提供的案例學習的過程，就是理論聯系實際的過程，學生可以清晰地從案例中理解所體現的理論知識，把理論知識掌握得更牢固，以后遇到案例中的實際問題，學生也知道如何處理，學生做到了理論聯系實際，也增強了學生舉一反三的能力。

四、案例教學中提高學生操作能力

傳統的會計教學中，教師認為會計學科的理論性比較強，操作能力不重要，學生在以后的工作中自然能提高操作能力，這種想法是不對的，教師應該在課堂上就提高學生的操作能力，這樣學生在工作以后才不會不知所措，操作能力的提高要從點點滴滴開始。新課程背景下，教師要運用案例教學提高學生的操作能力，學生從教師提供的案例中，練習做賬、做憑證、做報表，學生會越操作越熟練，在以后的工作中才能得心應手。比如：針對第二條中的案例，教師可以讓學生進行不同情況下的會計分錄，增強學生的操作能力，每個案例中都讓學生進行會計分錄，熟能生巧，學生會把收入、費用、支出這部分內容的會計分錄掌握得更準確。

以上內容通過四個方面闡述了如何將案例教學運用于中職企業財務會計，分別是：案例教學中引導學生獨立思考；案例教學中增強師生互動；案例教學中啟發學生理論聯系實際；案例教學中提高學生操作能力。這只是其中的幾個方面，案例教學的運用是一個過程，需要及時完善和補充，教師在教學過程中要不斷提升自身水平，不要因為教師自身水平的不足影響了學生會計水平的提高，還要在教學過程中不斷積累、不斷探索、不斷總結，更恰當地將案例教學運用于中職企業財務會計教學中，讓學生鍛煉動手能力，為學生更好地就業打下基礎。

參考文獻：

[1]朱曉萍.淺談案例教學在中職企業財務會計中的運用[J].中學生導報，2015.

[2]周本權.淺談案例教學法在企業財務會計教學中的應用[J].中文信息，2016.