新形勢下高職院校生源質量保障策略研究

夏曉飛

[摘 要] 近些年隨著適齡人口的減少，高職院校面臨著招生計劃不滿和生源質量下降的生源危機窘境。深入分析了高職院校生源危機的原因，并通過樹立正確的教育觀念、優化錄取政策、加強高職院校內涵建設、加大招生宣傳力度等途徑破解生源危機。

[關 鍵 詞] 高職院校；生源危機；內涵建設；招生

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0177-01

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，是現代教育體系中的重要環節。2012年，有調查報告顯示，我國現有高職院校1288所，擁有學生958.85萬人，開展各類職業培訓達6000多萬人次，我國的高職教育規模世界領先。黨的十九大報告中提出“完善職業教育和培訓體系”，為建設制造強國培養“大國工匠”成為高職院校的重要使命和職責。然而近幾年高職院校的“生源饑荒”卻成為制約高職教育發展的一大瓶頸。

一、當前高職院校生源現狀

（一）生源總數下降

由于計劃生育政策的實施，高考生源人數呈現下降趨勢。據教育部統計數字顯示，自2008年高考生源達到高峰之后，學齡人口較往年出現了急劇的下滑。以江蘇省為例，2017年僅有33萬人報名參加高考，較2012年前減少了14.4萬。

（二）生源質量滑坡

在高等教育普及化的進程中，本科招生計劃數也在不斷擴大，更多考生選擇攻讀本科，高職院校錄取分數線一再下滑，分類招生的政策實施導致學生錄取途徑變得多樣化，質量不均衡現象突出。

二、高職院生源危機成因分析

（一）適齡人口減少及分流的壓力

高考人數與人口的出生率成正比關系，人口增幅趨緩，必將導致適齡考生減少，這成為處于招生批次末端的高職院校出現生源危機的直接因素。同時本科院校擴招、教育國際化也導致有限生源分流。

（二）傳統認知上的誤區

長期以來，人們對職業教育存在著偏見，認為職業教育低于普通教育，“勞心者治人，勞力者治于人”“學而優則仕”的傳統觀念直接影響考生的志愿填報。考生普遍認為只有那些成績差的學生才會去讀職業學校，高職院校招生出現“高原現象”。

（三）招生政策的導向性

自從恢復高考以來，一直采用分批次錄取政策，錄取的順序是從本科院校到專科學校（含高職）等。由此導致優秀考生優先進入本科院校，這樣的安排默認了高職教育的地位。而近些年本科院校的大規模擴招，盡管滿足了考生的大學夢，但影響了高職院校招生。

（四）高職院校自身發展定位的缺陷

高職院校相對于本科院校，生均撥款少，實訓設施投入不足，實訓實習場所工位缺乏。人才培養不能服務于地方經濟發展需求，專業設置上趨于追“熱門”同質化，不能與行業、企業接軌，缺乏有效的“校企合作”，而“雙師型”教師配備不足等現象導致教育教學水平滑坡、就業質量下滑、社會認可度低等現象。

三、應對高職生源危機的策略與建議

（一）樹立正確的教育觀念

要使廣大民眾接受高等職業教育，從根本上認識到職業教育的重要性，理解技術技能型人才對我國經濟發展的重要性，樹立正確的人才觀。當前我國正處于建設制造業大國的關鍵時期，培養高素質技能型人才是人力資源的保障，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代要求。要努力營造尊重應用型人才的氛圍，努力提高技術技能型人才的社會地位。“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”，勢必將引導更多的青年人致力于成長為應用型技能人才。

（二）優化政策保障高職院校發展

政府應加大對高職院校的經費投入，通過積極的培養階段的手段來提升高職院校的“吸引力”。可以采用“精準扶貧”的方式，幫助農村等欠發達地區、家庭經濟困難的考生獲得職業教育的機會。同時建立“暢通升學途徑的職業教育一貫體系”，滿足高職學生對提升學歷層次的需求。

（三）加強高職院校自身內涵建設

生源數量的下滑會導致高職院校的重新洗牌，只有培養出符合市場發展需求的高技能人才才能可持續發展。高職院校必須服務于地區社會發展和經濟建設，時刻保持與市場、行業、企業的有效對接，培養出一線的生產、服務、管理技能人才，提高學生的就業競爭力。專業設置要具有戰略性眼光，通過校企深度融合，啟動“現代學徒制”等機制，從企業中發掘“雙師型”人才來加強師資隊伍建設，也為企業培養優秀的技術骨干。通過打造品牌專業、品牌教師、品牌校園名片、品牌職業人等方式，提升高職院校的影響力和知名度。

四、加強招生宣傳工作

當前分類招生的形勢下，招生工作不再是高考前后的季度性工作，而是貫穿全年的長期“戰役”，如何在對口單招、自主招生、高考等不同時間段做好招生工作，每個高職院校必須認真對待，根據不同批次的學生安排好相應的人力、物資、宣傳內容。做好招生隊伍的專業培訓，做好學校網站、微博、微信的線上宣傳，做好生源地的溝通聯系工作，有針對性地設計宣傳內容。

生源的保障是學校發展的生命線、奠基石，高職院校只有加強內涵建設、提高人才培養水平，才能更好地為我國現代化建設作出應有的貢獻。

參考文獻：

檀祝平，任愛珍.高職院校應對生源危機的策略研究：基于常州高職教育園區五所院校的實踐調查[J].江蘇教育研究，2014（21）：72-75.