美術(shù)教育對(duì)高職校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

李紅梅

[摘 要] 美術(shù)教育是一種普及型的素質(zhì)教育，其在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美、創(chuàng)造美等方面都發(fā)揮重要的作用，并且美術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生自由、全面發(fā)展的重要教育形式。因此，在校園文化建設(shè)中美術(shù)教育是不可或缺的重要內(nèi)容，其對(duì)創(chuàng)建和諧校園、促進(jìn)校園文化建設(shè)具有重要的意義和作用。就美術(shù)教育對(duì)高職校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用進(jìn)行詳細(xì)分析。

[關(guān) 鍵 詞] 美術(shù)教育；校園文化建設(shè)；促進(jìn)作用

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0235-01

高職校園是我國教育事業(yè)中重要的教育基地，承擔(dān)著重要的育人作用，而高職校園的校園文化是學(xué)生賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)與動(dòng)力，只有構(gòu)建了優(yōu)秀的校園文化，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)以及能力的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在校園文化建設(shè)過程中，美術(shù)教育是重要的手段和途徑，在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面有著尤為重要的作用，并且在校園文化氛圍的營造過程中美術(shù)也是必不可少的部分。由此可見，美術(shù)教育對(duì)高職校園文化建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。因此，高職校園應(yīng)提高對(duì)美術(shù)教育的重視，加強(qiáng)美術(shù)教育的改革，營造良好的藝術(shù)氛圍，從而促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

一、美術(shù)教育對(duì)高職校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

（一）美術(shù)教育拓展了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，其對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展而言都有著十分重要的影響，因此，作為高職校園必須為學(xué)生營造良好的校園文化氛圍，使學(xué)生能夠在校園文化環(huán)境中得到熏陶。而如果把校園的物質(zhì)環(huán)境作為美術(shù)教育的內(nèi)容，使其成為一部生動(dòng)的、形象的、有聲的教科書，把無聲的物質(zhì)環(huán)境變成有聲語言，那么就可以有效提高學(xué)生的審美品位，其不僅可以將美術(shù)教育的功能充分發(fā)揮出來，同時(shí)也拓展了校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。在良好的校園環(huán)境下，高職廣大師生的價(jià)值觀念、審美情趣、心理素質(zhì)等都可以得到熏陶和錘煉，從而使校園文化更加和諧、美好、積極。

（二）美術(shù)教育增強(qiáng)了校園文化的育人功能

美術(shù)教育本身就具有重要的育人功能，其在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力、審美能力等方面都具有重要的教育意義，而如果將美術(shù)教育融入校園文化建設(shè)中，那么可以有效增強(qiáng)校園文化的育人功能，使學(xué)生在良好的校園文化中潛移默化得到教育。在美術(shù)教育中，通過形象直觀的方式，使個(gè)體獲得審美的愉悅，突出了素質(zhì)教育所弘揚(yáng)的主體教育，個(gè)體在美術(shù)審美過程中，可以充分獲得自己豐富的獨(dú)特感受[1]。作為美育教育重要途徑的美術(shù)教育，可以使學(xué)生的思維方式得到改變并提高，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生審美追求可以陶冶情感，從而促進(jìn)其個(gè)性化培養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）美術(shù)教育為校園文化建設(shè)提供新動(dòng)力

校園文化建設(shè)包括校園物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個(gè)方面，就物質(zhì)文化建設(shè)來說，美術(shù)教育可以為其提供新思路。比如在學(xué)校建設(shè)方面可以通過建筑物繪畫、色彩搭配等，體現(xiàn)不同的校園色彩，使校園環(huán)境更加豐富多彩。就精神文化建設(shè)來說，美術(shù)教育為其提出了新要求，通過美術(shù)教育，師生的審美能力得到了不斷提升，因此在客觀上也是校園精神文化建設(shè)有了更高的追求和渴望[2]。就制度文化建設(shè)來說，美術(shù)教育同樣具有十分重要的作用，其通過提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生塑造行動(dòng)美、形象美的新動(dòng)力。因此，其不僅有利于形成良好的制度文化，同時(shí)也能促進(jìn)制度文化的遵守和落實(shí)。

二、美術(shù)教育與校園文化建設(shè)的相結(jié)合思考

從以上分析中我們可以更加深入地了解到，美術(shù)教育對(duì)校園文化建設(shè)而言具有十分積極的作用和意義，因此，為了能夠更好地促進(jìn)高職校園文化建設(shè)，就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)與美術(shù)教育的結(jié)合。美術(shù)教育和校園文化建設(shè)是相輔相成的，因此，高職應(yīng)利用好各自的優(yōu)勢，才能夠起到互惠互助的作用。高職院校應(yīng)提高對(duì)美術(shù)教育的重視，積極扶持美術(shù)方面的學(xué)生社團(tuán)，同時(shí)高職院校還可以定期開辦各類書畫以及藝術(shù)品展覽等活動(dòng)。這樣可以有效增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，深入挖掘?qū)W生的潛力。在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生的審美情趣得到了有效提高，同時(shí)其也起到了培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶學(xué)生情操的作用[3]。而學(xué)生在豐富的校園文化生活中，不僅可以促進(jìn)其全面的發(fā)展，同時(shí)也加強(qiáng)了校園精神文明建設(shè)，這對(duì)校園文化建設(shè)而言具有十分重要的促進(jìn)作用。另外，校園文化活動(dòng)中也蘊(yùn)含了豐富的美術(shù)教學(xué)資源，因此教師應(yīng)巧妙利用這些美術(shù)資源將校園文化融入課堂中，這樣不僅能夠豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的技能運(yùn)用到校園文化活動(dòng)中。通過將美術(shù)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，全面提高了校園文化建設(shè)水平。

在高職校園中，美術(shù)教育作為校園文化建設(shè)的重要手段和途徑常常會(huì)被忽視，這是由于高職校園沒有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要作用和重要意義。然而，美術(shù)教育與校園文化建設(shè)是相輔相成的，它們之間具有十分緊密的聯(lián)系。從上文分析中我們可以更加充分地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育對(duì)高職校園文化建設(shè)具有十分積極的促進(jìn)作用。因此，為了能夠更好地提高美術(shù)教育質(zhì)量，以及促進(jìn)校園文化的建設(shè)，高職在美術(shù)教育理論的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極開展課外文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，以此來提高校園藝術(shù)魅力，全面提高校園文化建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

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