實踐觀視域下的高校校園文化建設

徐娜+蔣辛

摘要：馬克思主義實踐觀是科學的哲學觀和思維方式，為高校校園文化建設提供了科學視角。在這個視角下，校園文化的建設需要以馬克思主義實踐觀為理論指導，做到文化與實踐相結合，形成其特有的實踐精神，才是校園文化建設的真諦。實踐觀視域的校園文化建設從深層次揭示了實踐與校園文化的內在關聯。

關鍵詞：高校 校園文化 實踐觀

高校校園文化是高等院校在特定的環境中所形成的文化現象，它隨一所大學的歷史一同發展。在當今高等教育中校園文化發揮著重要的作用，它承擔著激發青年學生激情，喚起青年一代獨特人格魅力和高尚道德追求的任務。本文擬從馬克思主義實踐觀對高校校園文化建設作些思考。

一、高校校園文化的內涵與特征

“高校”是高等學校的簡稱，學校類別繁多，可分為綜合、理工、政法、師范、醫科、民族等；校園文化即高校內部本身所固有的文化，是關于以學生為主體和以校園為空間（涵蓋院校領導、教職工），并在長期的教學、實踐、文體等活動中創造的一切物質文化和精神文化的總和。

（一）高校校園文化的內涵

什么是文化？古今中外的文化研究者眾說紛紜，尚無統一的界定。在我國古籍中，《說苑指武》中有：“凡武之興，為不服也：文化不改，然后加誅”，提出的“文化”是“文治”、“教化”的總稱。其中，“文治”指借助“禮樂制度”所進行的社會治理；“教化”指引導人、培養人、教育人。在西方，“文化”從拉丁文Cullure演化而來，含有耕種、居住、練習、留心或注意、敬神等多種含義。康德認為“文化是有理性的實體為了一定的目的而進行的能力之創造”。黑格爾認為“文化是與人類勞動相聯系并在勞動基礎上產生的實踐文化和理論文化”。在馬克思主義理論中實踐的觀點認為，人類的實踐活動是文化產生和發展的基礎，作為文化主體的人的社會關系的豐富和發展是文化發展的重要標志，文化產生之后便具有相對的獨立性，文化發展的價值目標是人的全面自由的發展。

文化的產生必須同時具備三個條件：文化的主體、文化的創造手段、文化賴以生存的環境。結合我國當代教育的顯著特色，校園文化的主體為廣大師生員工，文化賴以生存的環境就是校園，而廣大師生員工所從事的各種活動過程即文化的創造手段，它是在物質財富、精神產物和氛圍、規章制度以及活動方式上具有一定獨特性的文化類型。它包括五個方面的文化：物質文化、精神文化、制度文化、活動文化和網絡文化。

（二）高校校園文化的特征

對于高校校園文化的特征，目前還沒有一個權威的界定，各學者對其都有自己的理解。有的學者認為“校園文化的特征主要體現在傳承性、創新性、兼融性、獨特性和高品位性等。”有的學者則提出“校園文化只是放在社會大文化的背景中的一種亞文化，除了具有多元性、創新性、開放性等帶有社會主義性質的特征外，還形成了學術性、科學性、民主性三個特征。”值得關注的是，在后現代主義思潮的影響下，高校校園文化呈現出了新的特征：一是校園精神文化趨向多元和創新，校園精神文化開啟全新視角、呈現多元價值、追求創新意識；二是校園環境文化趨向和諧和人本，校園環境文化追求和諧發展、追求以人為本的理念、追求特色彰顯；三是校園制度文化趨向個性和尊重，校園制度設計理念體現差異和個性、校園制度實施過程體現公平和尊重、校園師生關系重新構建體現平等和開放；校園行為文化趨向非理性和無權威，后現代主義弱化了青年大學生的社會責任感、強化了青年大學生的個人主義、助長了青年大學生的叛逆意識。

二、實踐觀是校園文化建設的理論指導

以馬克思主義實踐觀引領校園文化建設，就是要把實踐觀融入理想信念教育中，引導廣大師生群體將滿腔熱情轉化為刻苦學習、報效祖國的實際行動，為實現中華民族的偉大復興而奮斗；要把實踐觀融入到校園生活中，注重思想觀念的引領，注重行為規范的約束，注重日常生活的養成，培育具有中國特色的高校文化。

（一）實踐觀引領下的高校校園文化建設必須以學生為主體

實踐觀引領高校校園文化建設，必須突出學生的主體性地位，鼓勵學生積極參加各種實踐活動，引導和培養學生的主體意識和創造精神，促進學生成長成才，形成良好的高校校園文化。

要明確樹立大學生是高校文化的積極參與者，在校園文化的建設中扮演著中流砥柱的作用，是校園文化歷史的參與者，并將決定校園文化未來的導向。大學在舉辦各種校園活動時，必須充分考慮學生的需求和口味，強化學生的主體地位，積極鼓勵學生以親身實踐來響應學校的號召，發展學生整體素質必須以實踐觀為基礎，才能更好的培養學生的創新意識和創新能力，使學生真正成為校園文化建設的積極參與者和良好校園文化環境的受益者；要明確大學生是高校校園文化的組織實施者。單個學生的能力有所欠缺，當學生組成團體后便會成為一股不容忽視的力量，他們不僅能成為老師開展工作過程中的得力助手，還是校園各類活動的策劃者、組織者和實施者，更是開辟先進校園文化建設的先鋒隊，他們在高校校園文化建設中起著至關重要的作用；明確大學生是高校校園文化的先進引導者。充分發揮大學生群體的榜樣示范作用，重視樹立學生先進典型，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，形成為實現中國夢團結奮進的正能量。

（二）實踐觀引領下的高校校園文化是傳播社會主義核心價值體系的有效載體

校園文化本身具有強大的導向功能，并以營造良好的校園文化氛圍為最終目標，為培養人才而服務。在實踐觀引領下的高校校園文化，自覺遵循社會主義核心價值體系的要求，堅持理論與實踐相結合。

一方面把愛國主義為核心的民族精神融入到校園文化的建設中，把愛國主義同當前國情教育相結合，讓學生了解國情，認清國際形勢，幫助大學生理性對待民族利益和國家安全問題、正確處理個人理想同祖國利益的關系、增強大學生社會責任感：另一方面要把以改革創新為核心的民族精神融入到校園文化的建設中，結合學生成長過程中的需求，引導大學生在馬克思主義實踐觀的基礎上樹立創新意識，樹立與時代潮流相適應的思想觀念、價值取向和行為方式，努力為理論創新、文化創新、制度創新、科技創新以及其他各方面的創新作出相應的貢獻。

（三）實踐觀引領下的高校校園文化是大學生思想政治教育的重要途徑

用實踐觀引領高校校園文化建設，必須加強有中國特色的實踐教育模式，要求各高校把社會實踐活動同課堂教學擺在同平行線上，做到真正的理論與實踐相結合；要以馬克思主義的實踐觀為理論指導，以促進大學生全面發展為最終目標，把社會實踐活動提高到國家層面的高度來認識，為祖國培養中國特色社會主義的建設者和接班人，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

以校園文化為載體，將思想政治教育與高校校園文化相結合，在適應社會文化發展趨勢的同時，還滿足了當代大學生全方位發展需要的現實條件。在校園文化建設中應積極探索和建立社會實踐的保障體系，要注重社會調查、志愿服務、公益服務和勤工助學等社會實踐活動，幫助大學生把對中國夢的感性認識上升到理性認識，進而把對中國夢的認識落實到實踐上。要倡導和支持學生參加志愿服務和公益活動，鼓勵學生在課程之余參加勤工助學等活動，將對學生的對方為培養落實到底。要抓住在重大活動、重大事件、重大節日和寒暑假時期等契機，廣泛開展特色鮮明的實踐活動，增強大學生為人民服務的意識和社會責任感，努力打造培養新一代實踐型大學生的育人平臺，能夠將思想政治教育有效的覆蓋到整個校園，使大學生在參與校園文化活動的過程中自覺的接受思想政治教育，從而起到“春風化雨，點滴入土”的作用。

三、實踐觀是校園文化建設的真諦

馬克思主義實踐觀的之所以是科學的實踐觀，是因為它確立了以人的全面發展為核心的價值取向，主張通過實踐的思維方式把握人的本質，使主體成為自由而全面發展的人，而高校校園文化建設的核心也體現在育人方面，其目的是為大學生的全面協調發展而服務的。無論是馬克思主義實踐觀的踐行還是高校校園文化的建設，亦或實踐觀同校園文化的結合都離不開現實而存在的人。

科學家愛因斯坦曾說道：“育人的過程中僅有專業知識的傳授是遠遠不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人。要使學生對人生價值有所了解并產生熱烈的感情是基本的，他必須獲得對美和道德上的明辨力。”這一觀點在一定程度上是馬克思主義實踐觀在高校校園文化上的踐行。高校是培養高級人才的搖籃，其育人的根本目的是促進大學生個人素養得到全面協調發展，求真務實是一名大學生必備的優良品質。因此，高校在加強專業知識傳授的同時不能忽視對校園文化建設的加強和踐行，一定要把校園文化建設放在一個重要的位置，著重體現出校園文化的實踐性、創造性、豐富性等特點。

校園文化開展和踐行的過程實際上就是為學生提供了一個展現自身魅力的平臺，如學生社團、運動會、文化節、大型晚會等，通過這個平臺來實現個人的自我教育、自我提升、自我約束。在實踐精神的感召下，大學生作為校園文化的主體，其實踐過程就是種主動選擇和滿足自身發展需要的安排，充分體現了校園這個客體及其周圍的文化氛圍對個人的認知、認可和尊重。在這里，學生的主體意識能夠毫無顧忌的展開，充分發揮自己的才能與創造力。就校園文化本身而言，它在為學生提供一個學習與交流的環境同時，也為學生提供了一個實踐的環境。如果說教育的任務是為了激發所有人的創造才能和創造潛能，并使之結出豐碩的果實，那么校園文化則是檢驗這個成果成功與否的試金石。另一方面，正是校園文化建設中融入實踐觀所形成的實踐精神，大大的激勵了學生群體的實踐能動性，并形成了推動校園文化建設進程的根本動力，而實踐的主觀能動性乃是不斷升華自我并使自我的人格魅力得到全方位的展現。只有通過馬克思主義實踐觀，并借用科學的實踐觀，校園文化才能實現從精神效應到物質效應的飛躍。最后，在實踐中發展校園文化建設也為學生群體鋪平通往社會的道路，只有在精神上武裝自我，并在實踐中加以施展，做到理論與實踐的有機結合，在吸收專業知識的同時也豐富課余生活。校園文化的這種實踐性將大學生的智力因素與非智力因素提升到符合科學研究和藝術創造所需要的最佳精神狀態，這是成為未來社會主義的建設者和接班人所要走過的必經之路。