把德育活動(dòng)做到孩子們心里去

徐躍麗

摘 要：豐富多彩的校園活動(dòng)，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生道德水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的重要途徑。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要想學(xué)生的思想品德得到良好發(fā)展，真正做到言行一致，僅靠宣講規(guī)章制度、靠課堂教學(xué)顯然是不夠的。因?yàn)樗枷肫返率且粋€(gè)社會(huì)問題，同時(shí)又是一個(gè)實(shí)踐性問題，學(xué)生的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)，只能在社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中才能表現(xiàn)出來，并且在實(shí)踐活動(dòng)中受到檢驗(yàn)。德育活動(dòng)真正起到寓教于樂，得到學(xué)生接受、喜愛乃至渴望參與，這才是把德育活動(dòng)做到孩子們心里去了，也腳踏實(shí)地地起到了教育的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；德育；活動(dòng)

教育工作者應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生的心理特征，充分發(fā)掘?qū)W生自身的閃光點(diǎn)，以學(xué)生樂于接受的方式開展各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到道德規(guī)范的要求。那怎樣的德育活動(dòng)是學(xué)生樂于接受、喜愛，甚至渴望主動(dòng)參與的呢？下面，我根據(jù)自身工作經(jīng)歷談?wù)勗诘掠顒?dòng)中的一些做法。

一、從細(xì)微入手，德育活動(dòng)融入日常學(xué)習(xí)中

校園活動(dòng)的各個(gè)層次、各個(gè)方面都蘊(yùn)含著巨大的育人力量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中如何引入有啟發(fā)性的課堂提問，在課外實(shí)踐活動(dòng)中如何融入更多的德育理念，對于每一名教育工作者而言都是值得認(rèn)真思考的問題。事實(shí)證明，德育的有效形式往往隱藏在日常校園活動(dòng)中，深刻的教育思想可以通過細(xì)節(jié)傳遞，優(yōu)秀的品德可以通過細(xì)節(jié)養(yǎng)成。

1.每周一學(xué)校舉行統(tǒng)一的升旗儀式，全校師生著校服，整齊莊嚴(yán)地升國旗、唱國歌，除了主題教育內(nèi)容外，還開辟了“周一大舞臺(tái)·有才你就來”的表演環(huán)節(jié)，學(xué)生準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目，形式、內(nèi)容不限，只要是健康向上、展現(xiàn)自己才能的節(jié)目都可以上臺(tái)表演，我們不僅僅是給學(xué)生搭建了展示的舞臺(tái)，更可貴的是給了每一個(gè)學(xué)生同等的機(jī)會(huì)。

2.設(shè)立文明監(jiān)督崗，由各班學(xué)生輪流當(dāng)值，無論是路隊(duì)放學(xué)、大課間活動(dòng)，還是早晨室內(nèi)外清潔的檢查，學(xué)生都在自己的崗位上努力認(rèn)真地工作著。這一個(gè)小小的工作崗位培養(yǎng)了學(xué)生對工作的責(zé)任心，也引導(dǎo)他們積極動(dòng)腦筋探索切實(shí)可行的工作方法。

3.聘請“德育小助理”，充當(dāng)?shù)掠魅蔚难劬投洌n余時(shí)間散布在廊道、樓梯拐角處、操場，小助理走到哪里，就把工作地方移到哪里。小助理們干些什么呢？廊道上勸阻奔跑打鬧的學(xué)生、樓梯邊禮貌提示同學(xué)們靠右行走、操場上注意觀察有無發(fā)生爭執(zhí)的同學(xué)、是否有同學(xué)隨地亂扔垃圾。這些細(xì)小的工作鍛煉了學(xué)生的各種能力，主動(dòng)交流、善于觀察、大膽工作等。

4.設(shè)立點(diǎn)贊臺(tái)、加油站。對學(xué)生拾金不昧、樂于助人、積極為班級爭得榮譽(yù)等行為在“點(diǎn)贊臺(tái)”予以及時(shí)表揚(yáng)；對于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題在“加油站”中指出，提出正確的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地學(xué)習(xí)和生活。

二、從實(shí)踐能力入手，德育活動(dòng)融入生活技能技巧中

現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，衣來伸手飯來張口，對于生活中最平常的小事情都不會(huì)做。來到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)做清潔不會(huì)掃地、鞋帶松散了自己不會(huì)系、書包里的書放置得亂七八糟。總之，這樣的孩子比比皆是，不得不讓人擔(dān)心、操心、揪心。針對這樣的現(xiàn)狀，我們設(shè)立了許多適合不同年齡階段學(xué)生參與的生活技能大比拼，以此促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)各種生活技能。有適合低段學(xué)生開展的穿衣服、穿鞋、整理書包、系紅領(lǐng)巾的自理能力比賽；適合中段學(xué)生開展的我會(huì)掃地、系鞋帶、疊衣服的比賽；適合高段學(xué)生的釘扣子、縫衣服比賽。通過一系列的生活自理能力比賽，孩子們變得能干了，很多生活中的小事情也做得有模有樣，自理、自立已成為學(xué)生心中前進(jìn)的方向。在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我時(shí)常到學(xué)生中間聊天，了解他們的興趣愛好，更多的是關(guān)注學(xué)生心中感興趣的事情，尋找好的方法、好的途徑、好的活動(dòng)項(xiàng)目，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，吸引他們主動(dòng)參與、積極出謀劃策。搓湯圓、包抄手、切蘿卜絲、認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)摘菜，這些生活技能的開展真的吸引著學(xué)生的興趣，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，甚至把這些學(xué)到的生活能力運(yùn)用在家庭里，為長輩做一頓可口的飯菜，盡自己的一份孝心。這些活動(dòng)要說沒有什么過高的創(chuàng)意，更沒有高、大、上的策劃，可是你到孩子們中間去聽聽，他們興趣盎然的談?wù)撀曤S處都能聽到、看到，我覺得這就是德育活動(dòng)做到孩子們的心中去了，它真正的“走心”。

有人說，活動(dòng)多，太辛苦了。是的，最辛苦的一定是老師。可是沒有活動(dòng)，學(xué)生的成長就會(huì)受阻；所以適當(dāng)?shù)亻_展有益的活動(dòng)，讓我們的孩子在活動(dòng)中感受成功的滋味，享受快樂，學(xué)會(huì)做人做事。我們應(yīng)充分重視德育活動(dòng)的過程，不斷創(chuàng)新方式方法，真正關(guān)愛學(xué)生，把教育的著力點(diǎn)放在學(xué)生的全面發(fā)展上，使德育工作富有吸引力，更加適應(yīng)、更加符合學(xué)生的成長規(guī)律，從而進(jìn)一步提高德育活動(dòng)的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

沈雪芳.讓學(xué)生在活動(dòng)中成長[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2013（2）.

編輯 魯翠紅