舞蹈走進課堂教學的重要意義

董相杰

摘 要：舞蹈在藝術教育中有著綜合性的培養能力。它是一門集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身的綜合藝術。靠人體各個部位協調運動來展現人體的美感，贊美生活，陶冶情操，對于學生成長有著重要的意義。

關鍵詞：舞蹈；中學生；課堂；重要性

當今社會，藝術教育作為一種面向未來的教育越來越深入人心，被人們所認可。藝術教育在于著力培養具有堅實知識基礎和能夠適應各種新變化、具有健壯的體魄、品德優良、一專多能、善于學習、善于交往的各方面成熟的綜合人才。舞蹈在藝術教育中有著綜合性的培養能力。它是一門集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身的綜合藝術。靠人體各個部位協調的運動來展現人體的美感，贊美生活，陶冶情操。我認為應該將舞蹈帶進學校常規課堂教學，因為舞蹈教學對于學生成長非常重要。

一、舞蹈能增強學生的體質

雖然國家大力提倡素質教育，但是由于應試教育深入人心，無論從學校到家庭，都過于強調文化課的唯一重要性，學生的學習負擔都很重，很少有時間去鍛煉身體。有很多學生覺得單純的體育鍛煉既枯燥強度又大，不愿意主動參加。而舞蹈教學則可以在美妙的音樂中鍛煉身體的每個部位，尤其是踢腿、壓腿、下腰等動作長期練習，可以鍛煉身體的柔韌性、肌肉的力量感、身體的爆發力。所以，舞蹈教學能增強學生的體質。

二、舞蹈能鍛煉學生堅強的意志力和堅韌的品格

大多數學生是獨生子女，平時都是嬌生慣養，大都缺乏堅強的意志力，舞蹈是一種高強度的藝術活動，一段優美的舞蹈要靠不斷的練習才能展現出成果，所以在練習中必須要堅持、努力才行，所以舞蹈教學能培養學生堅韌的意志和品格。

三、舞蹈能提升學生的氣質

中學階段是一個學生對于自我逐漸關注的階段，學生開始注重自己的儀表、形體、言談舉止。但是很多學生的坐姿、走姿都有一定的問題，尤其是中學生中的駝背、縮肩、走路低頭、含胸等現象非常常見。舞蹈教學能使學生掌握正確的站立、走路的姿勢，舒展筋骨，面對舞蹈教室的鏡子展現出最優雅的自己。通過練習舞蹈動作、參加舞臺表演，可以讓學生充分展示自己，走到哪里都是自信的自己。有些學生則對自己的體型不滿意，覺得太胖，總是靠不吃飯來減肥，卻收效甚微。舞蹈可以均衡地調節體重，收緊肌肉，輕松達到減重塑形的目的。舞蹈教學是讓學生欣賞美、展示美、創造美。所以，舞蹈教學可以改變學生的儀表姿態，提升學生的氣質。

四、舞蹈能發展學生的創造能力

舞蹈教學能促進學生智力的發展，提升想象能力，鍛煉學生的創造能力。中學階段的學生充滿青春的活力、豐富的想象能力、躍躍欲試的創造能力，而舞蹈教學給了他們平臺和空間。舞蹈不一定就是單純地模仿，在教學中，教師和學生可以一起欣賞一段美妙的音樂，然后鼓勵學生根據自己對音樂的理解編創動作，最大范圍地發揮自己的想象能力和創造能力。不管是幽默有趣的動作，還是優雅柔美的動作，或者簡單幼稚的動作，教師都要激勵性評價學生的自編動作，并邀請學生站在最前面展示自己的作品，并為之喝彩。長此以往，學生的表演才能、創造才能就會慢慢得到發展。所以，舞蹈能夠發展學生的創造能力。

五、舞蹈能鍛煉學生的集體合作意識

據觀察，現今學生集體合作意識較差，在集體活動中，有些學生總表現得漫不經心、與己無關，影響集體活動的效果，感受不到集體的凝聚力。而學校舞蹈大多數是以群舞的模式進行的，衡量的標準也是整齊的隊形、統一的動作、配合的默契程度。在練習過程中，學生會強烈地感受到集體的重要性，因為如果一個人動作與大家不同步、不協調，就會影響整體的美觀性。相反，如果大家配合得好，學生也會感受到集體合作成功帶來的愉悅感。同時，學生之間也會互相關心，互相幫助，共同進步。所以，舞蹈能鍛煉學生的集體合作意識。

綜上所述，舞蹈作為一門綜合藝術，在素質教育的開展中發揮著極其重要的作用。舞蹈不僅作為一門藝術技能應該大力推廣，而且在學校教學中，應該重視舞蹈教學，但是實際上舞蹈在很多學校都只是針對少數學生的教學，例如學校舞蹈社團、舞蹈特長生等。學校中喜歡舞蹈的學生其實很多，但是由于舞蹈課不是以課程的形式來展開的，所以，很多學生沒有機會參加學校的舞蹈教學。如果能將舞蹈教學以學校課程的形式開展，將使更多喜歡舞蹈的學生受益。應該讓舞蹈走進每一所學校的課堂，讓每位學生都能親身感受舞蹈的獨特魅力。

參考文獻：

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