職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探

陳月媚

【摘 要】電子商務(wù)是現(xiàn)代化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，而作為培養(yǎng)電子商務(wù)人才的職業(yè)院校如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成為教育者研究的熱點(diǎn)。本文從優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、引入創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面探討電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新路徑，以期為電子商務(wù)的教學(xué)改革提供參考，同時(shí)從教師對(duì)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)方法、模擬實(shí)踐深入解析，以此作為院校教育改革的初探。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；職業(yè)院校；電子商務(wù)

中國(guó)要成為人才大國(guó)和經(jīng)濟(jì)大國(guó)，在教育方面的改革是首要任務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，也讓電子商務(wù)領(lǐng)域在低成本、高成功率的實(shí)踐下受到廣泛關(guān)注。但在當(dāng)前的職業(yè)院校電子商務(wù)教育中，存在著一些問題。一方面是教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的聯(lián)系程度不高，導(dǎo)致職業(yè)培訓(xùn)效果低；另一方面是教學(xué)方式不能適應(yīng)其專業(yè)性和職業(yè)院校的特殊性。因此，在這一背景下，加強(qiáng)該專業(yè)的教育改革刻不容緩。

一、職業(yè)院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新途徑

（一）優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

電子商務(wù)專業(yè)旨在為市場(chǎng)輸送大量的適用性高技能人才，因此要保證該專業(yè)課程能夠具有極高的實(shí)際價(jià)值。首先，要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增加教材中與實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)理論的運(yùn)用能力，例如在淘寶開網(wǎng)店的整個(gè)流程和每個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。其次，要保證教材中的內(nèi)容符合當(dāng)今的時(shí)代發(fā)展，要實(shí)時(shí)更新教材內(nèi)容，例如網(wǎng)店裝潢，網(wǎng)頁美工PS等學(xué)科每年都在更新?lián)Q代。最后，要保證教師具備一定的實(shí)踐能力或經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些實(shí)際運(yùn)用的指導(dǎo)幫助，例如每年教師利用暑假企業(yè)調(diào)研時(shí)間去電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園跟班學(xué)習(xí)。電子商務(wù)教學(xué)相比較理論教學(xué)，案例教學(xué)才是起到推波助瀾的作用。在理論知識(shí)深入的同時(shí)，必須集合相關(guān)經(jīng)典案例，從簡(jiǎn)單逐漸上升難度，引導(dǎo)學(xué)生自身理論出發(fā)來分析案例。比如教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例中的主流故事線索情景結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠饰鎏剿鳎?duì)案例中可能出現(xiàn)的問題作以合理的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而有發(fā)自內(nèi)心的成就感，更有利于激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性

（二）創(chuàng)新電子商務(wù)課堂教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

在電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)道路上，對(duì)學(xué)生的教育改革至關(guān)重要，傳統(tǒng)的填鴨式。滿堂灌教學(xué)方式無疑過于死板，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有很大的束縛作用。開發(fā)一種新的引導(dǎo)教學(xué)方式成為了首要解決任務(wù)。

而集合電子商務(wù)實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)與發(fā)展需求完美契合，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為引導(dǎo)者，主導(dǎo)與積極性相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在系統(tǒng)的知識(shí)體系中，學(xué)習(xí)能力與智力發(fā)展充分融合；同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感精神，轉(zhuǎn)換為內(nèi)在學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力；最后書本與直接經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。

2.崗位引導(dǎo)教學(xué)法

電子商務(wù)在實(shí)踐過程中要注重因材施教，應(yīng)該堅(jiān)持以企業(yè)崗位層次為突破口，完善人才培養(yǎng)模式。這一點(diǎn)顯的尤為重要。在詳細(xì)的實(shí)施過程中，教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方式必須要加以創(chuàng)新，不局限于課本知識(shí)，課堂內(nèi)外要靈活運(yùn)用結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在符合學(xué)生知識(shí)水平和接受能力的基礎(chǔ)上得到最有效的效果。

例如，在教學(xué)過程中有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富，教師需要針對(duì)其設(shè)定探究性課題，提升其學(xué)習(xí)深度。對(duì)某一企業(yè)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，提取企業(yè)典型工作任務(wù)，分析完成任務(wù)的涉及的知識(shí)點(diǎn)并初步制定完成方案或基本思路，這就是很好的探究課題。通過這種方式，學(xué)生能夠發(fā)揮自主能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)與解決問題中提升自己的職業(yè)能力，而且有助于高端人才的培養(yǎng)。還有學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)理論理解有一定的難度，教師則需要轉(zhuǎn)變其教學(xué)方式。對(duì)這類學(xué)生，要幫助其在課外進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并合理的初步降低教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但是要逐漸的加高要求，做到全面、同等的對(duì)待。需要注意，這一類學(xué)生的自信心不足，教師要加強(qiáng)鼓勵(lì)。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，教師則需要增多人文關(guān)懷，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并自主地學(xué)習(xí)。通過這種因材施教的方法，教學(xué)效果得到了明顯提升，但這也為教育工作者增加了工作量，希望工作者能夠以較高的社會(huì)責(zé)任心完成該項(xiàng)工作。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維討論法

討論法中，團(tuán)隊(duì)小組意識(shí)無疑是最關(guān)鍵因素，不可或缺。學(xué)生團(tuán)隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維的討論也應(yīng)注意靈活性和雙向性。這種討論法在一些實(shí)踐性教學(xué)課堂中也是更為常見，比如營(yíng)銷類、銷售市場(chǎng)類，反響相當(dāng)良好。很大程度上這種活躍式、發(fā)散式的討論實(shí)踐法，對(duì)學(xué)生的獨(dú)到見解、個(gè)人思維擴(kuò)散的發(fā)展上有很大的提升作用，便于學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)新、在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)業(yè)。

（三）引入電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐

1.支持更多的學(xué)生有方向的觸網(wǎng)

電子商務(wù)專業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)際價(jià)值，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況有較大的聯(lián)系。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，院校、老師可更多的鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)有方向的觸網(wǎng)。通過各種形式宣傳依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)業(yè)成功案例。最喜聞樂見的方式無疑是網(wǎng)上開店，淘寶天貓等各大運(yùn)營(yíng)品臺(tái)的加入，作為一種商務(wù)投資，完全可以作為一種很有效的嘗試去開展。對(duì)電子商務(wù)的學(xué)生來說，是一種理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的非常有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.支持更多理論教學(xué)引入模擬軟件系統(tǒng)

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)的模擬管理。院校可以購(gòu)入相關(guān)的軟件系統(tǒng)，讓學(xué)生在軟件中對(duì)理論知識(shí)又較高的運(yùn)用。這種方法見減低了傳統(tǒng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的成本，且教師能夠全程指導(dǎo)，具有極高的效率。但需要注意這一過程不能替代實(shí)踐活動(dòng)，院校要聯(lián)系企業(yè)開展聯(lián)合培訓(xùn)。

例如，某職業(yè)院校在某一商務(wù)模擬軟件中，按每個(gè)人的興趣調(diào)查問卷做分組，每組設(shè)置組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探討小組經(jīng)營(yíng)方向，可以是生活中的任何一個(gè)領(lǐng)域，例如學(xué)習(xí)用品經(jīng)營(yíng)、潮流時(shí)裝經(jīng)營(yíng)、小飾品、水果或者游戲等等大家都感興趣的用品。再通過組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員的任務(wù)分工，模擬實(shí)體公司的經(jīng)營(yíng)方式，確立總經(jīng)理、助理、行政財(cái)務(wù)、策劃、物流等需要的各個(gè)部門人員，在團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)中的商業(yè)鏈和發(fā)展鏈上完美銜接。最重要的商品在網(wǎng)站上的運(yùn)營(yíng)模式，宣傳推廣模式、圖片處理、數(shù)據(jù)后臺(tái)、客服等等管理工作，都需要清晰的規(guī)劃。積極探索和轉(zhuǎn)換創(chuàng)業(yè)新模式，每組分配相應(yīng)的指導(dǎo)教師，每周一次或者三天一次、一月一次進(jìn)行檢查工作進(jìn)度，同時(shí)參與分析和解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的大小問題，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生的思維處理能力。在學(xué)習(xí)鍛煉的同時(shí)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，充分提升自己各方面的創(chuàng)新和思維能力。通過這種模擬式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在遇到問題、處理問題的過程中不僅加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解，還具備優(yōu)秀的實(shí)踐能力，縮短了從院校到社會(huì)實(shí)踐的適應(yīng)周期，為國(guó)家提供了符合建設(shè)要求的人才。

二、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)以求新

（一）“請(qǐng)進(jìn)來”，夯實(shí)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理論

“請(qǐng)進(jìn)來”是要加大資金投入，聘請(qǐng)具備高水平的職業(yè)教育、行業(yè)企業(yè)、技術(shù)專家等到院校來，為教師在專業(yè)教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等方面提供培訓(xùn)和技術(shù)支持，不斷提高了其專業(yè)建設(shè)能力、實(shí)踐教學(xué)能力，較好地發(fā)揮他們?cè)谄髽I(yè)合作、專業(yè)建設(shè)中的骨干力量作用。

（二）“走出去”，開拓教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐視野

“走出去”是鼓勵(lì)專業(yè)教師與企業(yè)合作開展教科研、技術(shù)服務(wù)工作，在經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、教學(xué)任務(wù)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予更多政策支持。

三、結(jié)束語

綜上所述，職業(yè)院校中電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要個(gè)人和院校教育工作者的共同努力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意識(shí)，在不斷的實(shí)踐和案例中探索，這場(chǎng)關(guān)于教育改革的初探才有可能取得實(shí)質(zhì)性的成功。面對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的迅速發(fā)展，國(guó)家政策的不斷扶持和調(diào)整，大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)也不再只是說說而已，運(yùn)用到電子商務(wù)領(lǐng)域，對(duì)于產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)的推動(dòng)力毋庸置疑。

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